《荷花》读写练习题及答案

《荷花》读写练习题《荷花》读写练习题（附答案）一、课内阅读。荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨(āiái)挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露（lùlòu）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sìshì）的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.给文中加粗的字选择正确的读音，用“”画出。2.结合上下文解释词语的意思。饱胀：破裂：翩翩起舞：3.理解句子并填空。⑴“一进门就闻到一阵清香”说明荷花的传得很远。⑵“荷叶挨挨挤挤的”写出了荷叶而的特点，“像一个个碧绿的大圆盘”用手法写出了荷叶的颜色、和的特点。⑶“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”用手法，写了刚开、、三种形态的荷花。其中“两三片”写出了荷花花瓣儿的，“嫩黄色”写出了花蕊的，“展开”“饱胀”写出了花的。⑷作者之所以说一池荷花是“一大幅活的画”，是因为一池荷花就是一幅色彩明艳的，而且是的真实景色。作者说“那画家的本领真了不起”，是在赞美创造这幅画的。⑸作者“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，是因为鼻子闻到的是荷花的，眼睛看到的是满池的，被陶醉了。4.读文中画线的句子，用加点的词语造句。⑴⑵5.回答问题。⑴可以把“挨挨挤挤”改为“密密麻麻”等其它的词语吗？为什么？⑵可以把“冒”改为“钻”“长”等其它词语吗？为什么？6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。A.作者按看荷花的顺序，记叙了“闻到荷花的清香——观察荷花的形状——欣赏荷花的姿势——引发奇妙的想象——回到现实”的过程。（）B.作者从闻到、看到、想象到等方面写了荷花。（）C.本文表达了作者热爱荷花的思想感情。（）二、课外阅读。时间在不知不觉中过去了。有一天，我看到长春花的叶片间冒出了几个粉白的花蕾。花蕾细细的、尖尖的，有点像圆珠笔的笔尖。一天后，花蕾就鼓胀起来，随后，花儿就绽开了，盛开后的花朵有五角硬币那么大，五片粉色的花瓣环绕在黄中透绿的花蕊四周，在碧绿叶子的衬托下，显得格外娇艳。接着许多花开了，层层叠叠，散发出淡淡的花香，沁人心脾。——摘自王舒瑶《长春花》（2015年第44期《语文报》）朱维山指导1.找出表示时间的词语，按顺序写到下面横线上。2.理解句子并填空。长春花的花蕾长在，颜色，形状。一天后。3.写出盛开的长春花大小、样子和颜色等方面的特点。4.画线的句子写出了长春花的什么特点？你从哪些词语看出来的？三、小练笔。观察一种花草，然后写一段话。注意写出花草的大小、形状、颜色、气味等方面的特点，写出自己的感受和想象。参考答案一1āilùshì2饱满得发胀。开裂。指轻快地跳起舞来。3⑴香味⑵多密比喻大小形状⑶排比全开未开数量颜色形状⑷画面活生生大自然⑸清香荷花4⑴每天下午，妹妹一回到家就做家庭作业。我们喜欢课间活动，一下课就飞快地跑到操场上。⑵红梅静悄悄地开了。有的刚展开两三个花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出鹅黄的花蕊。有的还是红色的花骨朵。天上的云姿态万千。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空……5不可以。因为“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。⑵不可以。因为“冒”写出了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。6A√B√C×二1有一天一天后随后接着2叶片间粉白细细的、尖尖的，像圆珠笔的笔尖鼓胀起来3有五角硬币那么大，五片粉色的花瓣环绕在黄中透绿的花蕊四周，在碧绿叶子的衬托下，显得格外娇艳。4写出了花数量多的特点，从“许多”“层层叠叠”看出来的；写出了花气味美的特点，从“淡淡”“沁人心脾”看出来的