光电子技术(1):“激光原理”习题_第1页
光电子技术(1):“激光原理”习题_第2页
光电子技术(1):“激光原理”习题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

光电子技术(1):“激光原理”习题第一章1、为使He-Ne激光的相干长度达到1km,它的单色性Δλ/λ0应是多少?2、试证明:由于自发辐射,原子在E2能级的平均寿命τs=1/A21。第二章1、已知凸凹腔、,工作物质长、,求腔长L在什么范围内是稳定腔。2、已知:方镜共焦腔L=30cm,镜尺寸d=2a=0.12cm,λ=632.8nm,镜反射率r1=1,r2=0.96,其它损耗δ=0.003(每程)。问:(1)能否单模运转?(2)在镜面附近加方孔选择TEM003、已知:R1=1.5m,R2=-1m,L=4、证明所有相同而R不同的对称稳定球面腔中,共焦腔的衍射损耗最低。5、已知两凹面镜,,问:(1)如何构成稳定腔,以获得最小的基模远场发散角?(2)画出光束发散角θ与腔长L的关系曲线。6、CO2激光器输出光波长为10.6微米,w0=3mm,用F=2cm的凸透镜聚焦,求欲得到=20微米及2.5微米时透镜应放在什么位置。7、用q参数法求:λ=10.6微米的高斯光束(w0=3mm)经过如下图所示由两个凸透镜组成的光学系统后,其腰斑半径及其与透镜F2之间的距离L3。8、已知:CO2激光谐振腔的两个凹面镜R1=1m,R2=2m,腔长L=0.5m,求该腔中自再现光束的的大小及位置。9、讨论薄透镜对高斯光束的聚焦变换条件(1)当F一定,如何选取(讨论F>f和F<f情况。)(2)当一定,F如何选取。第三章1、迈氏干涉仪光源波长为λ,反射镜移动L距离时,试用多普勒原理证明:接收屏上的干涉光强周期性变次。2、He-Ne激光器三种跃迁:,求:T=400K时它们的多普勒线宽,分别用为单位表示,由所得结果你能得到什么启示?3、二能级系统E1、E2,已知:自发辐射寿命τs,无辐射跃迁寿命τnr,自发辐射频率ν。求:⑴自发辐射光功率随时间的变化规律;⑵E2上原子衰减过程中,自发辐射光子数;⑶=?4、激光上、下能级的粒子数密度速率方程由(4-4-28)式表示,⑴试证明在稳态下,在均匀加宽介质中,有:式中,⑵写出中心频率处饱和光强的表达式。⑶证明时,和可由式(4-5-7)和(4-5-8)表示。(a)(b)第6题图第5题图5、推导下图所示能级系统2→0跃迁的中心频率大信号吸收系数及饱和光强。假设该工作物质具有均匀加宽线型,吸收截面σ20已知,kb<<hν10、τ10<<τ21。(a)(b)第6题图第5题图6、设有两束频率分别为(ν0+δν)和(ν0-δν),光强为I1及I2的强光沿相同方向(上图a)或沿相反方向(上图b)通过中心频率为ν0的非均匀加宽增益介质,I1>I2。试分别画出两种情况下反转粒子数按速度分布曲线,并标出烧孔位置。第四章激光器的工作物质长为l,折射率为η,谐振腔长L,谐振腔中除工作物质外的其余总分折射率为η′,工作物质中光子数密度为N,试证明对频率为中心频率的光其中长度为10cm的红宝石棒置于长度为20cm的光谐振腔中,红宝石694.3nm谱线的自发辐射寿命τs≈4×10-3s,均匀加宽线宽为2×105MHz,光腔单程损耗因子δ=0.2。求中心频率处阈值反转粒子数Δnt;当光泵激励产生反转粒子数Δn=1.2Δnt时,有多少个纵模可以振荡?(红宝石折射率为1.76)某激光器工作物质的谱线线宽为50MHz,激励速率是中心频率处阈值激励速率的二倍,欲使该激光器单纵模振荡,腔长L应为多少?考虑氦氖激光器的632.8nm跃迁,其上能级3S2的寿命τ2≈2×10-8s,下能级2P4的寿命τ1≈2×10-8s,设管内气压p=266Pa:⑴计算T=300K

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论