2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家（家园与家人）教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家（家园与家人）教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册第一单元“在集体中”的第一课“大家之家（家园与家人）”。内容包括：理解家的意义，探讨家庭关系和责任，培养家庭美德，以及如何构建和谐家庭。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级的学习中，已经对家庭结构和功能有了基本了解，对家庭关系和亲情有所感悟。在此基础上，本节课将引导学生深入思考家的深层意义，结合法治观念，探讨家庭成员间的权利与义务，以及如何在家庭中践行社会主义核心价值观，强化学生的家庭责任感和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能更好地将家庭与集体、个人与社会联系起来，为构建和谐社会奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生法治意识，增强家庭责任感，提升社会参与能力。通过学习，使学生能够：

1.理解家庭在法治社会中的地位和作用，认识到家庭成员间的权利与义务关系；

2.培养学生在家庭中践行社会主义核心价值观，弘扬家庭美德，关爱家人，自觉承担家庭责任；

3.学会与他人沟通、合作，积极参与家庭、学校及社会集体活动，为构建和谐社会贡献力量。学情分析二、核心素养目标

1.培养学生法治思维，使其能够理解和运用家庭法律知识，维护家庭成员的合法权益。

2.强化学生的家庭责任感，学会在家庭中尊重、沟通、协作，促进家庭和谐。

3.增强学生的社会参与意识，培养其在集体中积极参与、协作互助的社会行为能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言、具体的案例，为学生讲解家庭的法律知识、家庭成员间的权利与义务，以及家庭美德的重要性，引导学生深入理解课程内容。

(2)讨论法：组织学生就家庭生活中的实际问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养他们独立思考、解决问题的能力。

(3)情景模拟法：设计家庭生活场景，让学生扮演不同角色，体验家庭成员间的沟通、合作，从而培养他们的家庭责任感和法治意识。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解家庭在法治社会中的地位和作用。

(2)网络资源：引导学生利用网络查找与家庭、法治相关的资料，拓展学生的知识视野，提高他们的信息素养。

(3)教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线答题系统等，实现师生互动，提高课堂教学的趣味性和实效性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家之家（家园与家人）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家庭成员间沟通不畅或者责任分配不均的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何构建和谐家庭。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭的基本概念和家庭成员间的权利义务关系。家庭是社会的细胞，是情感的港湾，也是法治教育的起点。了解家庭成员间的权利与义务，有助于我们构建和谐的家庭关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何通过有效沟通解决问题，以及家庭责任如何分配。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭法治意识和家庭责任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟家庭成员间的沟通和解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中构建和谐家庭”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭的意义、家庭成员间的权利与义务以及构建和谐家庭的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家庭、学校与社会：构建和谐家园》

-《法治视角下的家庭关系与家庭责任》

-《社会主义核心价值观在家庭中的实践》

这些材料可以帮助学生更深入地了解家庭在法治社会中的地位、家庭成员间的权利与义务，以及如何在家庭中践行社会主义核心价值观。

2.课后自主学习和探究：

-研究家庭中常见的法律问题，如财产分割、子女抚养权等，分析这些问题背后的法律原则和家庭伦理道德。

-调查家庭成员对家庭责任的认知和履行情况，探讨如何提高家庭成员的责任感和法治意识。

-通过访谈、问卷调查等方式，了解周围家庭中和谐关系建设的成功案例，总结经验，提出建议。

鼓励学生结合教材内容和拓展阅读材料，进行课后自主学习和探究，提高他们对家庭法治、家庭责任和家庭和谐的认识，培养他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。同时，通过这些活动，学生可以进一步提升自己的信息搜集、整理和分析能力，为构建和谐社会贡献力量。板书设计①重点知识点：

-家庭的意义与功能

-家庭成员间的权利与义务

-构建和谐家庭的方法

②关键词：

-法治意识

-家庭责任

-沟通协作

-和谐家庭

③核心句：

-"家庭是法治教育的起点，也是情感的第一课堂。"

-"理解权利与义务，共建和谐家园。"

-"有效沟通，促进家庭关系和谐发展。"

板书设计将采用图文结合的方式，通过清晰的线条、简洁的图表和生动的插图，将上述重点知识点、关键词和核心句直观地呈现出来。设计将注重条理性，确保学生能够一目了然地抓住课程的重点内容。同时，板书将融入艺术性和趣味性元素，如使用不同颜色突出关键词，或以漫画形式展示家庭和谐的场景，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过这样的设计，学生能够更容易理解和记忆课程内容，并在课后复习时起到辅助作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭法律知识手册》、《和谐家庭建设指南》

-视频资源：《家庭与法治》、《构建和谐家庭之路》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，进一步了解家庭