2024年四年级品社下册《感谢您平凡的人们》教案 辽师大版

2024年四年级品社下册《感谢您，平凡的人们》教案辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：感谢您，平凡的人们

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生了解社会中的平凡人物，感受他们的辛勤付出。

2.培养学生尊重和感激平凡人的情感，提高品德素养。

3.引导学生从身边小事做起，学会关爱他人，传递正能量。

【课程内容】

1.导入新课：通过图片、视频等形式，展示社会各行各业的平凡人，引发学生对主题的兴趣。

2.新课内容：

a.让学生了解平凡人的事迹，感受他们的辛勤付出。

b.引导学生思考平凡人给我们生活带来的影响，学会感激和尊重他们。

c.结合课本内容，讲解关爱他人的重要性，培养学生品德素养。

3.课堂讨论：组织学生讨论如何在生活中关爱他人，传递正能量。

4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重和感激平凡人的重要性。

【教学方法】

1.讲授法：讲解平凡人的事迹，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生讨论如何在生活中关爱他人。

3.情景教学法：通过图片、视频等形式，让学生身临其境地感受平凡人的付出。

【课程评价】

1.学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。

2.课后作业：布置与课程内容相关的作业，了解学生对课程内容的掌握情况。

3.学生互评：组织学生相互评价，促进同学间的相互学习和提高。

【教学资源】

1.图片、视频素材：展示社会各行各业的平凡人。

2.课本：辽师大版四年级品社下册。

3.课后阅读材料：推荐学生阅读与平凡人相关的书籍、文章，深入了解他们的故事。

【教学建议】

1.教师要注重情感教育，引导学生学会关爱他人。

2.鼓励学生分享身边的平凡人故事，增强课程感染力。

3.结合实际生活，让学生将所学内容付诸实践，提高品德素养。核心素养目标分析本节课围绕“感谢您，平凡的人们”主题，着重培养学生的社会责任感、感恩情怀及人文关怀的核心素养。通过深入了解社会平凡人的事迹，学生将学会尊重和感激他人的付出，提高自身的品德修养。

1.社会责任感：使学生认识到平凡人在社会中的重要作用，激发他们关爱他人、服务社会的责任感。培养学生从身边小事做起，关心他人，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

2.感恩情怀：引导学生感悟平凡人的辛勤付出，培养他们拥有一颗感恩的心。通过学习，学生将学会珍惜他人的帮助，懂得回报社会，传递正能量。

3.人文关怀：以课本内容为载体，让学生了解不同行业平凡人的故事，培养他们具有人文关怀的精神品质。使学生学会站在他人的角度思考问题，关心他人的疾苦，弘扬中华民族优秀传统文化。

本节课通过以上核心素养的培养，旨在使学生形成良好的品德修养，为他们的健康成长奠定坚实基础。同时，注重课程内容与实际生活的联系，让学生在实践中不断提升自身素养。学情分析本节课针对四年级学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的品德与社会基础知识，但对于社会平凡人的认识尚停留在表面，对他们的辛勤付出和贡献了解不足。

-学生在语文、数学等学科中学习了观察、思考、分析问题的方法，但在品社课程中运用这些方法的能力有待提高。

2.能力层面：

-学生在表达、沟通能力方面已有一定基础，但部分学生在课堂上可能存在害羞、胆怯等现象，不敢主动发表自己的观点。

-学生具备一定的合作学习经验，但小组讨论时，组织协调能力和分工合作意识有待加强。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面表现出良好的礼貌、诚信和尊重他人等品质，但部分学生在关爱他人、体谅他人方面尚需引导和教育。

-学生的感恩情怀有待培养，对于身边平凡人的付出，部分学生可能习以为常，缺乏感激之情。

4.行为习惯：

-学生在课堂上有一定的纪律意识，能够遵循课堂规则，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

-在日常生活中，部分学生可能过于关注自我，忽视身边平凡人的贡献，导致对课程内容兴趣不足。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对社会平凡人的了解不足，可能导致对本节课内容的理解和接受程度有限。为此，教师需要通过生动的事例、图片、视频等多媒体手段，帮助学生深入了解平凡人的辛勤付出。

2.能力层面：学生在课堂表达和沟通能力方面的不足，可能影响课堂讨论的深入开展。教师应鼓励学生积极参与，提高他们的自信心，培养良好的表达和沟通能力。

3.素质层面：学生的道德素质和感恩情怀对课程学习具有重要影响。教师应通过本节课的教学，引导学生学会关爱他人，培养他们的感恩情怀，提高品德修养。

4.行为习惯：学生在课堂纪律和日常行为方面的表现，直接影响课程学习效果。教师应关注学生行为习惯的培养，提高他们的课堂参与度和学习兴趣。

1.采用生动、形象的教学手段，帮助学生深入了解社会平凡人的贡献。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达和沟通能力。

3.引导学生学会关爱他人，培养他们的感恩情怀，提高品德素养。

4.关注学生行为习惯的培养，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了辽师大版四年级品社下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习。

-提供教材中与本节课相关内容的阅读材料，如课内文章、案例研究等，帮助学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，展示不同职业的平凡人的工作场景，让学生直观感受到他们的辛勤付出。

-收集和整理与社会平凡人相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等，用于课堂展示，增强学生的情感体验。

-设计和制作图表，对比不同行业平凡人的工作内容和贡献，帮助学生更好地理解和尊重他们的劳动。

-准备一些具有启发性的问题或讨论话题，引导学生思考和讨论。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位安排成小组讨论的形式，每组配有一名组长，便于组织学生进行讨论和分享。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-在教室四周布置一些关于社会平凡人的海报或标语，营造一个尊重和感激平凡人的氛围。

-确保教室光线充足，音响设备正常，以保证教学活动的顺利进行。

5.课外资源：

-推荐学生阅读与平凡人相关的书籍、文章，深入了解他们的生活和工作。

-与家长沟通，了解学生身边的平凡人故事，收集更多真实的教学案例。

6.信息技术资源：

-利用学校网络资源，查找和下载与课程内容相关的教学资源。

-使用多媒体教学平台，如投影仪、计算机等，进行教学资源的展示和共享。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《感谢您，平凡的人们》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边那些默默奉献的平凡人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同去发现平凡人背后的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是平凡人。平凡人是指在各个岗位上默默奉献、辛勤工作的人。他们在社会生活中起着至关重要的作用，是社会发展不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平凡人在实际生活中的重要作用，以及我们应如何感激和尊重他们的付出。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重平凡人和学会感激这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平凡人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生亲身体验平凡人的辛勤付出。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的感受。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何尊重和感激平凡人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了平凡人的重要性以及如何尊重和感激他们。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够将所学内容运用到日常生活中，学会关爱和感激那些默默奉献的平凡人。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与理解：

-学生对社会平凡人的定义和重要性有了更深刻的理解，能够认识到平凡人在社会中的价值。

-学生掌握了教材中关于尊重和感激平凡人的相关知识点，能够描述平凡人的辛勤付出和对社会的影响。

-学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高了对社会现象的分析和思考能力，能够从不同角度理解平凡人的贡献。

2.能力提升：

-学生的表达和沟通能力得到提升，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见。

-学生通过角色扮演等实践活动，增强了同理心，能够站在他人的立场思考问题。

-学生在合作学习中学会了组织协调和分工合作，提高了团队协作能力。

3.情感态度：

-学生对平凡人的尊重和感激之情得到培养，能够在日常生活中主动关心和帮助他人。

-学生通过学习，树立了正确的价值观，对社会的责任感增强，愿意为社会的和谐发展贡献自己的力量。

-学生在课程学习中感受到了品德教育的意义，对自身品德修养有了更高的追求。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在家庭、学校或社区中主动帮助他人，传递正能量。

-学生在遇到社会不公或歧视时，能够运用所学知识进行分析，提出合理的解决方案。

-学生通过课程学习，激发了对社会公益活动的兴趣，愿意参与志愿者服务等社会实践活动。

5.创新与拓展：

-学生在学习过程中，能够提出新的观点和思考，对教材内容进行深入探讨。

-学生在课后能够主动查找与平凡人相关的资料，拓宽自己的知识面，提高自主学习能力。

-学生通过跨学科的学习，将品德与社会课程与其他学科知识相结合，提高了综合运用知识解决问题的能力。教学反思与改进教学反思活动设计：

1.教学后，我会组织学生进行课堂反馈，了解他们对本节课内容的学习效果，包括对平凡人重要性的理解、尊重和感激的情感态度等。

2.我会通过观察学生的课堂表现，评估他们在小组讨论、实践活动中的参与程度和合作能力，以及他们的表达能力、思维深度等。

3.我会收集学生的作业和测试成绩，分析他们在知识点掌握、能力提升等方面的表现，以评估教学效果。

需要改进的地方：

1.针对学生课堂参与度不高、注意力不集中的问题，我计划在未来的教学中增加互动环节，如提问、小组竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.针对学生表达能力不足的问题，我计划在课堂中增加学生发言的机会，并对学生的表达进行指导和鼓励，以提高他们的表达能力。

3.针对学生对平凡人重要性的理解不够深入的问题，我计划在教学中增加案例分析、实践活动的环节，让学生更直观地感受到平凡人的贡献。

改进措施：

1.增加互动环节：在课堂中设置提问、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.提升表达能力：在课堂中增加学生发言的机会，并对学生的表达进行指导和鼓励，以提高他们的表达能力。

3.深化理解：通过增加案例分析、实践活动的环节，让学生更直观地感受到平凡人的贡献，提高他们对平凡人重要性的理解。

实施计划：

1.在下节课开始时，我会先进行课堂反馈，了解学生对本节课内容的学习效果。

2.在课堂中，我会增加提问、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.在课堂中，我会增加学生发言的机会，并对学生的表达进行指导和鼓励，以提高他们的表达能力。

4.在课堂中，我会增加案例分析、实践活动的环节，让学生更直观地感受到平凡人的贡献，提高