体育科学研究方法(体教)复习资料

体育科学研究方法：体育科学认识过程的工具和手段体育科学研究：用科学方法探索体育的本质、规律的科学认识过程体育科研方法的作用1.体育科研的感性方法；体育科研的感性方法，实质是收集资料的方法。（文献资料法、调查访问法、测量法、观察法、实验法）2.体育科研的理性方法；体育科研的理性方法，实质是整理资料和分析资料的方法。（假说、数学、逻辑）3.科学研究的综合方法；（系统论、控制论、信息论）运动生物力学是直接为竞技体育服务的应用科学体育史研究是我国目前开展较少的研究领域体育史的主要研究方法是文献研究法和调查访问法体育科研工作程序图选题→研究设计、制定计划→收集资料→整理资料→分析之类→形成论文（整理资料、分析资料）体育科学工作的核心阶段撰写毕业论文的意义1.撰写毕业论文是高等教育的一个重要环节，教室完成教学任务和学生完成学业的重要标准。2.撰写毕业论文是学生对自己所学知识和能力的检验。3.撰写毕业论文是学生在教师指导下进行的一次真正的科研实践。4.撰写毕业论文还有着发现人才，推荐人才的重要意义。体育院系毕业论文的特点是什么？1.选题广泛2.综合性强3.论域集中（围绕人体运动规律）4.实践性和针对性强体育院系毕业论文撰写的基本要求1.圆满完成各门课程的学习、掌握扎实的基础知识2.了解体育科学研究的新动向，掌握一定数量的体育科研方法3.具备科学工作者的基本素养①对科学问题有强烈的爱好。浓厚的兴趣，迷恋的感情；②永无止境的好奇心，永无满足的求知欲③勤奋不息的好学精神和不知疲倦的实干性格④丰富奇特的想当然力⑤坚韧不拔、百折不饶的坚强意志⑥为人类造福的伟大理想和为人民服务的事业心4.拥有一个适当的课题，熟悉研究对象，具有一个严密的工作计划课题与论文题目是什么关系（课题与论文既有关系又有区别）课题进过研究后，一般有三种结果：一是获得理想的结论和结果，可以写成论文二是部分或者全部否定了原来设想三是没有取得任何结果和结论。作为科学研究程序的第一环节，即引导人去进行探索性研究活动的起点是科学的问题构成研究课题的问题的本质特点是获得新的知识提出问题的思维途径1.已有理论和经验事实矛盾2.不同学科的理论体系之间的矛盾3.为了验证假说和新发现的事实而提出对他们进行检验的问题寻找问题的场合1.从学术性文献资料中寻找寻找问题的重点①应放在那些引起争论的部分；②只是观察结果而未能加以解释的部分③资料与理论显然不一致的地方④对问题未能作更深一步定量化研究的地方，以及任何能引起你好奇心的陈述。2.参加学术性讨论会。3.向自己的老师或有关专家请教。4.从日常的学习，训练、生活、实践中寻找和发现问题。（论）选题原则：价值性原则：①价值性原则②能力的适应原则③条件许可原则④亲和性原则1.价值性原则：指在确定研究课题时，选择有价值的课题。（填）课题的价值高低与否的三个前提条件是：①课题的科学性，②创造性（所研究的问题应该是前人没有解决或没能完全解决的。）③社会的需要性。2.能力的适应原则：所选择的研究课题必须是研究者所能胜任的，这种胜任的条件包括研究者本身的学识、观察能力、分析能力、操作实验仪器仪表的能力、甚至社交能力、组织能力等3.选择研究可以一定要考虑客观条件的可行性，课题不切实际，超过了当前科学水平标准范围，不论什么计划多么完美，研究还是无法实施。4.亲和性原则是指一般的选题过程中，应该选择那些自己所熟悉领域内的（感兴趣）的课题（选）选题的基本程序：①发现并提出问题；②筛选问题提出初步课题设想；③假说的验证；④形成较为严谨的课题研究方案；⑤课题验证；⑥课题的确定论证科学假说的途径或方法：①有类比推理②归纳推理③演绎推理类比推理方法（例）（选）根据两个或两类之间，在某些方面的相似或相同，而推出它们在其他方面也有可能相似或相同的一种逻辑方法。（简）选题系统化的三大任务：确定本课题中需要研究的具体目标确定本课题研究论域范围①定语法：在研究课题的题目里加些限制词扩大内涵，缩小外延②副标题法：在主题目下面立一个副标题，借以明确论域范围③前言说明方法：即将你的研究范围在开宗明义的前言部分交代清楚确定研究方法要针对具体研究目标来确定研究方法（论）课题论证国内外对该课题所涉及的领域的研究动态本人所确定的具体研究目标和预期结果（假说）达到研究目标所设计的研究方法可能会出现的困难和自己尚无把握的问题（简）选题易出现的错误题目选得过大，领域过宽题目不符赶时髦，以方法套课题盲目性大（判）“关于短跑运动员速度训练研究”，这一课题则犯了论域过宽的错误，题目研究领域过大，研究对象不明确，因为速度训练包括反应速度、动作速度、位移速度等，短跑运动员等范围更广，是优秀运动员，还是体院学生，是男子还是女子，是成年还是青少年？研究设计：是科学研究具体内容、方法的设想和工作步骤与计划的安排科学的科学设计的目的：主要是为了保证科学研究（包括实验、观察、调查、测量等）的结果能符合有用性、独特性、重复性、经济性的要求。研究设计的意义做到合理地利用有关的文献资料，经济地安排时间、确当地运用研究方法，从而有效地指引研究者顺利地经济地完成研究任务。研究设计类型有调查研究设计、观察研究设计、测量研究设计、实验研究设计样本设计应考虑两个主要问题1.样本的代表性2.样本量的大小样本的代表性样本的代表性：指所选择的样本，能够代表课题中所要研究的总体。（单）在进行“我国优秀篮球运动员心理特征的研究”这样的课题研究时，研究者选择的研究对象仅是青年队和全国乙组赛参赛队队员，就难以反映原课程所限定的“我国优秀篮球运动员”这一总体的特征（选用国家队队员或甲级联赛参赛中决赛主力队员，就能更好地体现“我国优秀的篮球运动员”的总体特征）（判）（选）样本两的大小以能代表（总体特征）为原则，不宜太大，太大费时费资，太小难以反映总体特征。方法设计是指研究过程中采用何种方法来收集所需的资料和数据，确保研究过程中能够获得正确，可靠的资料为原则资料与事实加工整理分析方法设计（单）（名）在科学研究上对资料与事实的加工整理分析的方法很多，主要有以下几类：理论方法和逻辑思维方法①比较法②分类法③类比法④分析法数学法事物属性方法（研究事物所具有的性质、特点、系统及对其整体进行描述的一类方法，称为事物属性方法。）（名）变量设计变量是研究对象外在特征和内在规律的反映。变量设计，主要考虑下面两方面的问题：给研究变量进行操作定义所谓操作定义（在研究过程中，将一些抽象程度高的概念或指标，用它们可以测量的外部特征加以定义，有利于工作进行）选择能反映研究变量外在特征和内在规律的可测量指标。（名）（填）研究计划：研究设计的书面表达形式。（选）中学男生铅球技术教学手段的实验研究（研究领域）：铅球技术教学（研究对象）：中学男生（研究目的）：教学手段研究（研究方法）：实验法课题范围包括研究对象和具体的研究任务文献：不拘形式和内容，凡用语言或者其他符号记录的事实与现象、思维与行动都叫叫文献。文献研究的意义文献是选题的依据之一；科学工作者在选题制定科研计划之前，往往要用近乎（三分之一）的实践进行文献占有资料是科学研究的需要文献是毕业论文的血肉；毕业论文大多是在已有事实的基础上的（创造性）的研究成果文献的类型也有几种，目前文献类型可分为印刷型、缩微型、视听型、计算机阅读型等图书图书是一种论章成册的出版物，其他内容、见解和观点一般比较（系统和成熟）期刊期刊是连续出版物的一种。是以固定名称（定期或不定期连续出版）3.视听型视听型文献又称直感资料、声像资料，包括唱片、录音带、科技电影、幻灯片（简）查找文献的方法1.利用索引2.利用图书分类目录3.利用期刊总目录4.从文献中查文献5.请教、访问有关专家查找文献有常见的两种方法：倒查法、顺查法（名）倒查法：由近到远，从前往后查，其重点放在近期文献的查找（名）顺查法：由远到近，从后玩前查，从最初文献逐步往近期查找阅读文献的方法泛读与精读精读大体可以分成以下两种：选读：必须经过仔细认真鉴别后，对其中有用的部分、感兴趣的部分有说服力的数据，启发性的观点，严谨的推理等作重点阅读。通读：与自己研究课题密切相关的文献，包括必须列为阅读的重点作深入系统地，甚至反复地阅读，不仅要弄清其中的实质，同时又要研究它们的论证手段，论证方法。（简）文献的积累方法常有方法有：记录法、做卡法、剪贴和分卷存放等方法。（论）记录的内容应包括：文献有启发性的论点，见解和看法文献中典型、新颖、有说服力的论据材料文献的整体机构自己阅读后的心得体会文献中所引述的争论性意见或作者与别人进行争议的内容。帮助我们修证自己的论证角度，使文章更有针对性。（名）项目分类法是把资料按其属性归类。（选）资料的优选就是从实际上对资料进行严格的鉴别和审定（简）资料的优选过程中，应吸取精华，增补自己的感受吸取独到之点，强化自己的创见择其问题缺欠，开拓自己的思路择其争议之处，说明自己的理由（选）纵向综述：对某一学科或某一问题，先从其历史渊源述起，再论述其发展，从而示明这一学科的发展规律，为科研人员和读者系统地了解这门学科的知识提供方便。（选）评论性综述：是对其某一领域的研究情况作全面分析比较，在概要性综述基础上进行理论分析，数据分析和实例对比分析，然后提出自己的观点和建议。（选）文献综述的写作程序选题收集、整理有关的文献资料文献综述的撰写（论）文献综述通常由前言、主题部分、总结和参文文献等组成？前言：说明撰写此文章综述的目的、任务、意义及综述文献的范围，简单提出有关问题的研究状态或争论的焦点。主体部分：概述国内外有关问题研究的历史、现状和发展，前任作了哪些工作，取得了什么成就，有哪些成果，哪些教训，并客观评价他们采用过的研究方法，所作结论的正确性以及所提建议的效果。总结和小结：在总结或小结总应简明扼要地概括主体部分的主要内容，可逐条写，也可分段写。参考文献目录：参考文献目录一般依文中出现的顺序排列，并注明序号、作者姓名、题目、发表刊文、出版社、日期、卷、期、页数。测量的广义：测定或量度体育运动中人体的各种行为和属性的一个过程。狭义的测量：对受试者的某种固有属性及特征进行直接的测定和量度。体育测验：对受试者操作某种特定动作（运动或仪器）的能力测定。观察：研究者用自身感觉器官对人的各种行为或属性所作的一种了解和评价。测量与观察研究法：研究者运用仪器或自身感官来获取信息，然后通过统计处理、分析、最后提出结论的一种研究方法。测量与观察的有效性：拟测属性与实际观测结果的一致程度。内容有效性；该法主要就基于理论或经验来分析观察内容（手段）与拟测属性的一致程度。考虑以下三方面：拟测属性的概念和特性观察手段的目的和功能观察结果统计有效性；该法主要是用同一属性（行为）的标准测验检验（校定）某一新编的测验。检验时：对同一批受试者实施标准测验和新编的测验；将两测验的结果进行相关系数来判断新编测验的有效性；以两测验的相关系数来判断新编测验的有效性。测量与观察的可靠性：指重复使用同手段而获得一致结果的程度。测量与观察的客观性：指观测者对同一受试者观测的一致程度测量与观察的适用性测量与观察的适用于所选择的研究对象。（例）已确定1000米跑是大学生的一种有效的速度耐力测验，然而，假如将1000米施于小学生二年级男生（8岁），那么，这时候的实际测量结果很可能是耐力，而不是速度耐力。测量与观察的鉴别性研究证明：只有在测验难度（适中时），观测才有可能达到最大的鉴别能力。（例）用30米跑测量受试者的速度，我们认为，30米途中跑较30米全程跑理想。计时法：该法一般用于测量受试者正确完成某一种定测验，观测成绩是以受试者完成规定距离的实践，或规定实践的动作次数来计算的。计数法：该法一般用于观测受试者的力量或力量耐力方面的属性，观测成绩是以受试者正确完成规定动作的次数来计算的。丈量法：该法主要用于观测受试者的力量或爆发力方面的属性，观测成绩是以受试者的移动距离或物体的移动距离来计算的操作仪器法：该法主要用于观测受试者的身体机能水平，观测成绩一般是以各测验仪器的观测值来反映的。理论（知识）测验：测验成绩是以受试者的正确答案数（分数）来代表的。（选）整体形态指标，如身高、体重。（选）选择有效的测量手段时，应考虑如下三方面的内容有效性、可靠性、客观性（单）用于探寻事物的规律、因素之间的分析及评价方面的研究其样本不应少于（150人）（单）测量与观察结果的统计处理方法：研究目的：检验数据的有效性、可靠性和客观性；统计方法：积差相关法研究目的：预测；统计方法：一元回归分析研究目的：样本的代表性检验；统计方法：标准误研究目的：观测数分布的该概率估计统计方法：正态曲线调查研究法：研究对已发生或正发生或正在发生的人的行为或行为属性，或者对事物发展的历史、现状及其有关情况进行了解、考查、从而获得资料的一种研究方法。可行性调查（例·选）制定深圳市2000年学校体育教学发展战略规划之前的可行性调查。实施过程调查（例·选）对××县执行全国九年制义务教育的体育教学大纲的情况调查。教学效果的调查（例·选）对某教师的教学效果调查，其主要调查内容为：①以教学大纲所规定的任务和目标来检查学生成绩及进步幅度。②以教学常规要求比较教师的各种教学行为。③调查有关人员（学生、教室、管理人员）对该教师的教学效果的评价直接调查（面对面）这类型一般是通过个别访问或开调查会来进行的，调查结果易受调查双方人员的思维和语言表达的影响。间接调查（问卷法）这类调查一般是专用咨询量表来进行的，调查结果易受到调查对象的理解能力和文字能力水平的影响。访问：有目的、有计划及面对面地调查对象收集资料的一种调查手段。调查研究的方法：访问咨询量表（问卷法）调查会访问调查的使用程序为根据研究目的和调查内容，预先制定访问的提纲选择访问的对象和访问的实践访问前的准备工作访问记录（单）访问的时间不宜过长，一般控制在30分钟左右咨询量表调查法：将调查内容变换成问题与答案的问卷形式来征询调查对象的意见的一种调查研究方法。（选）（改）咨询量表法具有省时、省力和不直接与调查对象接触的特点编制咨询量表的首先问题是根据（研究目的）来选择和确定调查和内容（单）咨询题目的形式填空题：填空题适用于收集调查对象的一般情况选择题：选择题适应收集各种行为属性的信息问答题：问答题适应与收集单一行为属性或某一范畴的专题资料咨询量表的检验方法内容效度结构效度咨询量表的信度：量表测验的可靠性（填）咨询量表的检验一般采用测验再测验法，（一周内或隔周进行），选用小样本（20-30人）进行量表的信度检验。（↕相似↕）测验再测验法（填）该法要求在一天内或隔天对受试者作同一检验的两次或两次以上的观察。（简）实施咨询量表与测验时，应注意以下几点：测验前，研究者必须向受试者详细说明测验的方法和要求。测验时，要求受试者持认真、负责和客观的应答态度。为使调查具有满意的有效性和可靠性，最好要求受试者匿名应答。调查的时间一般以受试者全部完成应答为宜，时间约为20分钟左右。（选）处理调查的结果的处理方法：对访问或调查会的资料，可进行归纳、归类、分析和综合，从中提炼观点、论点去论证。对咨询量表的文字答案的处理，可用简单的百分比进行处理。（判）观察法只能在自然发生的条件下进行，而实验法是人为地去干扰。（简）实验研究法的意义实验研究方法具有简化和纯化作用实验法可以强化自然状态的某些条件实验研究可以使实验结果重复出现（例·分析）定性实验：用以判断某因素是否存在，某些因素之间是否有关系。是不是每种运动项目都有尿蛋白出现呢？定量实验：不同的人从事相同强度、相同量的运动，运动后的尿蛋白是否相同析因：为了探讨和研究运动性贫血的机理（单）为了证明和评价某种训练方法的科学性或有效性。我们通常采用对照实验实验者：从事设计和操作实验的人（判）实验研究的主体，实验者具有主观能动性（判）实验环境实验手段是联系实验者和实验对象的中介（判）如为了研究用什么方法和手段提高和发展长跑运动员耐力素质的效果最好，即采用无氧阈训练（简）选择和考虑实验因子时，应注意哪些问题区分施加因素与非施加因素区分主要因素与次要因素单因素与多因素施加因素的标准化（例·单）如在跳高运动员弹跳力的实验中，影响运动员腿部力量的因素有运动强度、时间、速度等，但其中的运动强度是主要因素，其他则是次要因素。单因素与多因素研究方法具有目标明确、简单易行，条件易控制的有点，但其研究仅限单一因素，解决实际问题少，研究进度慢。（单）在一次实验中同时观察多种因素的效应，称为多因素实验。指标应有针对性应从研究课题目的任务出发选择适应的指标（填）实验研究的最基本组织方式是单组实验，等组实验和论组实验三种。（判）当实验对象少，分组条件无法控制时，最好采用此方法。（填）等组实验是将实验对象组成两个或两个以上条件均等的实验组等组实验分实验组和对照组（填）采用论组实验，可以不要求各组之间条件均等，所以可以省去均等组别的麻烦。（简）（选）实验设计的基本原则对照的原则随机化的原则（实验设计中所选择的受试对象，必须遵循随机抽样的原则）重复原则在贯彻对照原则时，必须做到选择指标的均衡化均衡化：对照组除了缺少一个实验因子之外，其他的条件应当与实验组基本一致。（选）均衡化应考虑的问题实验对象实验条件实践操作实验时间实验例数（应尽量相等）（简）实验设计的常用方法单组比较设计组间比较设计配对比较设计随机区组设计拉丁方设计（选）组间比较设计是直接进行两组或多组的比较（简）实验的计划应包括：题目、实验目的与任务、实验时间、受试者、样本例数、观察指标、实验步骤、科研记录、经费及结果的预测等。（论）如何进行材料准备？撰写毕业论文的基础是充分占有资料。首先要根据选题确定资料搜集的范围、重点、途径和方法，然后再着手收集。占有资料一要多，二要精所谓“精”，指的是根据选题的需要选择精细的资料资料来源的途径有两种，一是作者亲身参加实践和科学实验得的直接资料，二是查阅文献获得的间接资料（判）（选）撰写毕业论文的基础是充分占有资料（选）毕业论文的写作，其写作的宗旨是要求作者要挣得学术上的发言权。（选）第一次报道的新知识信息的论文、专利、研究报告等称为第一次文献。提炼材料应注意以下几点为论文主题服务考虑读者需要选择典型材料（论）写作提纲作用：作者喜欢拟定写作提纲，它可以帮助我们树立全面观念，以全篇主题需要，组织材料，理清思路，安排文章结构。写作提纲的三种形式：句子提纲：每一部分都是完整的句子标题提纲：每一部分都是一个标题式的短句或词语段落提纲：每一部分都是一个段落内容（选）学术论文的结构包括：标题作者摘要关键词前言正文结束语致谢参考文献附录英文摘要↑注意顺序↑标题（题目）：标题如同文章的旗帜和眼