Unit 5 Do you like pears？Part A Lets learn,Lets chant.（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit5Doyoulikepears？PartALet’slearn,Let’schant.一、教学目标1.知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词：apple,orange,banana,pear,grape。（2）能够理解、运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”进行询问和回答。2.过程与方法：通过图片展示、游戏、chant等形式，让学生在真实情境中感知、理解和运用目标语言。3.情感态度与价值观：培养学生对水果的喜爱，教育学生多吃水果有益健康。二、教学内容1.词汇：apple,orange,banana,pear,grape2.句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握词汇apple,orange,banana,pear,grape，运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”进行询问和回答。2.教学难点：正确运用句型进行询问和回答，以及词汇的发音和拼写。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片2.学具：课本、练习册五、教学过程1.导入（1）播放歌曲“FruitSong”，让学生初步感知水果词汇。（2）展示水果图片，引导学生说出水果名称。2.新课呈现（1）教师出示单词卡片，教授生词：apple,orange,banana,pear,grape。（2）教师引导学生运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”进行询问和回答。3.操练（1）学生两人一组，用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答练习。（2）游戏：教师出示水果图片，学生快速说出水果名称。4.巩固（1）完成课本Let’slearn部分的活动。（2）学生分组进行“猜水果”游戏，巩固词汇和句型。5.课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。六、板书设计1.Unit5Doyoulikepears？PartALet’slearn,Let’schant.2.主要内容：生词apple,orange,banana,pear,grape，句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”七、作业设计1.抄写本节课所学词汇和句型。2.运用所学句型编写一段对话，询问和回答关于水果的喜好。八、课后反思本节课通过图片展示、游戏、chant等形式，让学生在真实情境中感知、理解和运用目标语言。在教学中，要注意关注学生的发音和拼写，及时纠正错误。同时，教育学生多吃水果有益健康，培养学生对水果的喜爱。在今后的教学中，可以增加课堂互动，让学生更多地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。重点关注的细节：教学过程的设计与实施教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在本节课的教学过程中，教师需要重点关注如何通过多样化的教学活动，引导学生主动参与、积极思考，从而提高他们的英语学习兴趣和语言运用能力。一、导入环节1.播放歌曲“FruitSong”：选择一首节奏欢快、旋律简单的英文儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知水果词汇。歌曲播放前，教师可简要介绍歌曲背景，激发学生的兴趣。2.展示水果图片：教师出示各种水果的图片，引导学生用英语说出水果名称。此环节可设计为全班齐答、小组竞赛等形式，提高学生的参与热情。二、新课呈现环节1.教授生词：教师出示单词卡片，逐一教授生词。在教授过程中，注意引导学生关注单词的发音、拼写和意义。可借助图片、实物等辅助教学，增强学生的直观感受。2.句型教学：教师创设情境，引导学生运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”进行询问和回答。教师可先进行示范，然后组织学生进行角色扮演、小组对话等练习，让学生在实际操作中掌握句型。三、操练环节1.两人一组问答练习：学生自由组成两人小组，用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答练习。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。2.游戏：教师出示水果图片，学生快速说出水果名称。此游戏可设计为抢答、接龙等形式，激发学生的竞争意识，提高他们的反应速度和词汇运用能力。四、巩固环节1.完成课本Let’slearn部分的活动：教师引导学生根据课本提示，用所学句型和词汇完成活动。此环节可让学生独立完成，也可组织小组讨论。2.“猜水果”游戏：学生分组进行游戏，巩固词汇和句型。游戏规则如下：每组轮流派出一名代表，其他组员用句型“Doyoulike…？”询问代表喜欢的水果，代表回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”。每组轮流进行，猜中对方喜欢的水果即为获胜。五、课堂小结环节教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。教师可设计一些问题，让学生回答，以检验他们的学习效果。同时，教师应对学生的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。六、作业设计环节1.抄写作业：让学生抄写本节课所学的词汇和句型，巩固记忆。抄写时要求学生注意单词的拼写和句子的语法结构。2.编写对话：学生运用所学句型编写一段对话，询问和回答关于水果的喜好。此作业可让学生在课后完成，下次课上进行分享和展示。在重点关注教学过程的设计与实施时，我们需要确保每个环节都能有效地支持学生达到教学目标，同时要注意活动的多样性和趣味性，以保持学生的积极参与和学习兴趣。导入环节的详细补充1.歌曲播放：选择一首与水果相关的儿歌，如“FruitSalad”或“AppleRound,AppleRed”。在播放歌曲前，教师可以通过提问或简短的讨论，让学生预测歌曲内容，这样能更好地激活他们的背景知识。2.图片展示：展示各种水果的图片，并鼓励学生用中文和英文说出水果的名称。可以使用真实的fruitprops或者flashcards来增加互动性。新课呈现环节的详细补充1.生词教授：使用单词卡片和实物水果，让学生看到、摸到、甚至尝到水果，以加深他们对生词的理解和记忆。通过重复、模仿和游戏等方式，让学生熟练掌握单词的发音和拼写。2.句型练习：通过角色扮演或小组对话，让学生在实际语境中使用句型。教师可以设计一些简单的场景，如水果市场或超市，让学生在模拟的情境中练习。操练环节的详细补充1.两人一组问答：鼓励学生自由组成小组，使用句型进行问答。教师可以提供一些提示卡片，帮助学生扩展对话。2.快速反应游戏：通过快速展示水果图片，训练学生的反应速度和词汇记忆。可以设置计时器，增加游戏的挑战性。巩固环节的详细补充1.课本活动：指导学生完成课本上的练习，如填空、匹配或选择正确答案。这些活动可以帮助学生巩固所学知识。2.“猜水果”游戏：通过游戏，让学生在轻松的氛围中复习和巩固词汇。可以设置奖励，以增加学生的参与度。课堂小结环节的详细补充2.反馈与鼓励：对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。作业设计环节的详细补充1.抄写作业：要求学生抄写生词和句型，以加强记忆。可以让学生在家中进行，同时鼓励家长参与监督。2.编写对话：让学生在家中或课后，利用所学知识编写一段对话。可以鼓励他们与家人或朋友一起练习，以提高实际运用能力。课后反思的详细补充1.教学目标的达成情况：回顾本节课的教学目标，评估学生是否达到了预期的学习效果。2.教学方法的适用性：考虑所采用的教学方法是否适合学生的年龄和认