2024-2025学年新教材高中化学 第二章 海水中的重要元素-钠和氯 2.2.1 氯气的性质教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素——钠和氯2.2.1氯气的性质教案新人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素——钠和氯2.2.1节，主要内容包括以下方面：

1.氯气的物理性质：无色、刺激性气味、密度比空气大、可溶于水。

2.氯气的化学性质：具有强氧化性、可与非金属、金属以及金属氧化物反应。

3.氯气的制备方法：实验室常用MnO2与浓盐酸反应制取氯气。

4.氯气在自然界和生活中的存在与作用：海水中的氯气、消毒、漂白等。

5.氯气的应用与环保：氯气在工业、农业、医药等方面的应用及对环境的影响。核心素养目标分析本节课围绕氯气的性质，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察氯气的物理性质，学会描述和记录实验现象；通过实验探究氯气的化学性质，培养动手操作和观察分析能力。

2.思维能力：引导学生运用化学知识解释氯气相关现象，提高逻辑思维和分析问题的能力；通过氯气制备和应用的学习，培养学生创新思维和解决问题的能力。

3.科学态度与责任：了解氯气的来源、应用以及对环境的影响，树立环保意识，增强社会责任感；通过实验操作，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

4.价值观：认识化学在国计民生中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣，培养积极向上的价值观。

5.跨学科综合能力：结合实际情境，将化学知识与生活实际相结合，提高学生跨学科综合运用知识的能力。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已经学习了基础的化学知识，如原子结构、元素周期表、化学反应等，对化学学科有一定的了解。

-学生在之前的学习中可能对钠和氯元素有所了解，但对氯气的性质、制备和应用等方面的知识掌握不足。

-学生可能对实验操作中的一些基本技能，如使用实验仪器、观察实验现象等不够熟练。

2.能力层面：

-学生在观察、分析、推理等思维能力方面有一定的基础，但针对复杂的化学问题，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

-学生在实验操作能力方面参差不齐，部分学生对实验操作感兴趣，动手能力强；而另一部分学生对实验操作较为陌生，动手能力较弱。

-学生在团队合作方面有一定的基础，但在实验过程中，如何协调分工、沟通交流等方面仍有待提高。

3.素质层面：

-学生对化学学科的兴趣和热情存在差异，部分学生对化学感兴趣，愿意主动学习；另一部分学生对化学学科兴趣不足，学习积极性有待提高。

-学生在科学素养方面，对实验现象的观察、记录和分析能力有限，需要加强培养。

-学生在环保意识和社会责任感方面，对化学物质对环境的影响认识不足，需要引导和教育。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂学习中，部分学生能够认真听讲、积极参与讨论；而另一部分学生可能出现注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

-学生在实验操作过程中，可能存在不遵守实验规程、操作不规范等行为，需要加强安全教育。

-学生在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响实验结果的准确性。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对氯气性质、制备和应用的知识掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。

2.能力层面：学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力以及对实验操作的熟练程度，将决定他们在实验中的表现和收获。

3.素质层面：学生对化学学科的兴趣、科学素养和环保意识，将影响他们对课程内容的认同和参与度。

4.行为习惯方面：学生的课堂表现、实验操作规范性和团队合作能力，将影响整个教学过程的顺利进行。教学方法与策略为了实现教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统讲解氯气的性质、制备和应用等知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：在讲解过程中，教师提出引导性问题，鼓励学生发表自己的观点，进行课堂讨论。通过讨论，激发学生的思维，提高课堂参与度。

1.案例研究：教师提供氯气在现实生活中的应用案例，如氯气在消毒、漂白等方面的应用，让学生分析氯气在这些过程中的作用原理，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责一个与氯气相关的项目，如氯气的制备、氯气的性质实验等。学生在完成项目的过程中，自主探究、合作交流，提高实践能力和团队协作能力。

具体教学活动设计：

1.角色扮演：学生模拟氯气在自然界和生活中的不同角色，如氯气分子、海水中的氯离子等，通过角色扮演，形象地展示氯气的性质和作用。

2.实验：组织学生进行氯气制备和性质实验，如MnO2与浓盐酸反应制取氯气、氯气与水反应等。学生在实验过程中，观察现象、记录数据、分析结果，提高实验操作能力。

3.游戏：设计化学知识问答游戏，涉及氯气性质、制备和应用等方面的问题。通过游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，展示氯气的性质、制备和应用等相关知识，方便学生理解和记忆。

2.视频：播放氯气制备、氯气性质实验等操作视频，帮助学生掌握实验技能，提高实验安全性。

3.在线工具：利用网络资源，如化学教育平台、学术网站等，提供更多拓展学习资料，满足学生个性化学习需求。

4.实物模型：展示氯气分子的结构模型，帮助学生直观地了解氯气的组成和性质。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海水中的重要元素——钠和氯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过含有氯的产品，比如游泳池的消毒水？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氯气的性质及其在生活中的应用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氯气的物理和化学性质。氯气是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，可溶于水，具有强氧化性，能与多种物质发生化学反应。它在海水、消毒、漂白等方面有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析游泳池消毒过程中氯气的作用，了解氯气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氯气的化学性质和制备方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氯气相关的实际问题，如氯气的制备、氯气在生活中的应用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用MnO2与浓盐酸反应制取氯气。这个操作将演示氯气制备的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“氯气在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了氯气的性质、制备和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对氯气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.氯气的物理性质

-无色、刺激性气味

-密度比空气大

-可溶于水，与水反应生成次氯酸（HClO）和盐酸（HCl）

-在低温、高压下可液化

2.氯气的化学性质

-强氧化性：能与多种物质发生氧化反应

-与金属、非金属、金属氧化物等反应

-与水反应生成次氯酸和盐酸

-在一定条件下，可发生歧化反应

3.氯气的制备方法

-实验室制备：MnO2与浓盐酸反应，生成氯气（Cl2）、水（H2O）和氯化锰（MnCl2）

-工业制备：电解食盐水（NaCl溶液），生成氯气、氢气（H2）和氢氧化钠（NaOH）

4.氯气在自然界和生活中的存在与作用

-海水中的氯气：海水中含有大量的氯化钠，氯气以氯离子的形式存在

-消毒：氯气及其生成的次氯酸具有强大的消毒能力，可用于游泳池、自来水等的消毒处理

-漂白：氯气用于造纸、纺织等行业的漂白工艺

-医药：氯气及相关化合物在医药领域也有一定的应用

5.氯气的应用与环保

-工业应用：氯气是重要的化工原料，用于生产塑料、橡胶、洗涤剂等

-农业应用：氯气及相关化合物用于农业生产中的病虫害防治

-环保：氯气在处理废水、废气中有一定的应用，但过量使用会对环境造成污染，需严格控制

6.氯气与钠、氯元素的关系

-氯气是由氯元素组成的分子，与钠元素在海水中形成氯化钠（食盐）

-氯气与钠在化学反应中表现出不同的性质，如氯气的氧化性、钠的还原性

7.氯气实验操作注意事项

-实验室制备氯气时，要注意安全，避免吸入氯气

-操作过程中，需佩戴防护眼镜、手套等个人防护装备

-废弃氯气应进行安全处理，避免对环境造成污染课后作业1.请描述氯气的物理性质，并解释其与海水的关系。

2.请简述氯气的化学性质，并举例说明其在实际中的应用。

3.请写出实验室制备氯气的化学方程式，并解释该反应的原理。

4.请说明氯气在自然界和生活中的存在形式和作用。

5.请论述氯气的工业应用及其对环境的影响。

6.请解释氯气与钠、氯元素的关系。

7.请列举实验室制备氯气时的安全注意事项。

补充和说明举例题型：

1.氯气在海水中以何种形式存在？答：氯气在海水中以氯离子的形式存在，与钠离子结合形成氯化钠（食盐）。

2.氯气在消毒方面的应用有哪些？答：氯气及其生成的次氯酸具有强大的消毒能力，可用于游泳池、自来水等的消毒处理。

3.请简述工业制备氯气的方法。答：工业制备氯气的方法是电解食盐水（NaCl溶液），生成氯气、氢气（H2）和氢氧化钠（NaOH）。

4.氯气在废水处理中有何应用？答：氯气在处理废水中有一定的应用，可用于消毒和去除异味。

5.请解释氯气与钠、氯元素的关系。答：氯气是由氯元素组成的分子，与钠元素在海水中形成氯化钠（食盐），氯气与钠在化学反应中表现出不同的性质，如氯气的氧化性、钠的还原性。板书设计①重点知识点：

-氯气的物理性质：无色、刺激性气味、密度、溶解性

-氯气的化学性质：强氧化性、反应类型

-氯气的制备方法：实验室制备、工业制备

-氯气在生活中的应用：消毒、漂白、医药

-氯气的环保影响：废水处理、大气污染

②关键词：

-氯气

-物理性质

-化学性质

-制备

-应用

-环保

③重点句子：

-氯气是无色、刺激性气味的气体，具有强氧化性。

-实验室用MnO2与浓盐酸反应制备氯气。

-氯气在消毒、漂白等领域有广泛的应用。

-氯气的工业应用对环境保护具有重要意义。

板书设计示例：

```

海水中的重要元素——钠和氯

├──氯气的物理性质

│├──无色、刺激性气味

│├──密度比空气大

│└──可溶于水

├──氯气的化学性质

│├──强氧化性

│└──