人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案

人教版八年级上册音乐5.3唱歌红河谷教案主备人备课成员教学内容本节课选自人教版八年级上册音乐第五单元第三课《红河谷》。本课主要学习歌曲《红河谷》，歌曲以描绘美丽的自然风光、浓郁的民间风俗为主题，歌词描绘了红河谷的美丽景色，以及人们对美好生活的向往。歌曲旋律优美，节奏明快，富有民族特色，适合学生进行合唱练习。

本节课的教学目标：

1.学生能够熟悉并演唱歌曲《红河谷》。

2.学生能够理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的情感。

3.学生能够通过合唱练习，提高音乐表现力。

教学重点：

1.学生能够熟练演唱歌曲《红河谷》。

2.学生能够理解歌曲的主题，并能够用歌声表达出来。

教学难点：

1.歌曲中的一些难点节奏和音高的处理。

2.合唱部分的协调和配合。

教学方法：

1.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随学习。

2.采用互动法，鼓励学生积极参与合唱练习。

3.采用视听结合法，让学生通过观看视频，更好地理解歌曲。

教学准备：

1.歌曲《红河谷》的音乐文件。

2.合唱伴奏音乐文件。

3.教学课件，包括歌词、曲谱等。

教学过程：

1.导入：教师播放歌曲《红河谷》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌词内容和歌曲的背景。

3.合唱练习：学生分成小组，进行合唱练习，教师指导并纠正错误。

4.展示：各小组进行展示，教师给予评价和指导。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。

作业：

1.学生回家后，练习演唱歌曲《红河谷》。

2.学生可以尝试用乐器伴奏，增加歌曲的表现力。核心素养目标1.音乐实践能力：通过学习歌曲《红河谷》，培养学生的音乐实践能力，包括歌唱技巧、节奏感和音准控制。

2.音乐文化理解：通过歌曲《红河谷》的学习，使学生了解我国民间音乐的特点和风格，提升对音乐文化的理解能力。

3.音乐审美素养：通过欣赏和演唱歌曲《红河谷》，培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，提高音乐审美素养。

4.音乐创新思维：在合唱练习中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的演唱方式和音乐表现，培养创新思维。

5.音乐合作精神：在合唱练习中，培养学生的团队协作精神和合作能力，学会与他人共同完成音乐作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习了简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍子等。

（2）学生已经掌握了一些基本的声乐技巧，如呼吸、发声、音准等。

（3）学生已经接触过一些简单的合唱曲目，能够进行基本的合唱练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐有较高的兴趣，尤其是合唱和民族音乐。

（2）学生的声乐基础较好，能够较好地掌握歌曲的演唱技巧。

（3）学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考和练习，有的学生喜欢团队合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）歌曲《红河谷》中的一些难点节奏和音高的处理，可能会对学生造成一定的困扰。

（2）合唱部分的协调和配合，需要学生具备较好的团队协作能力。

（3）学生可能对歌曲《红河谷》的背景和文化内涵不够了解，影响对歌曲的理解和演唱。

为了更好地帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助，如通过示范、分组练习、互动讨论等方式，引导学生掌握歌曲的演唱技巧，提高合唱的协调性，并加深对歌曲背景和文化内涵的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版八年级上册音乐第五单元第三课《红河谷》的课本，以及歌曲《红河谷》的曲谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

（1）红河谷的美丽风景图片，帮助学生更好地理解歌曲中的景色描写。

（2）红河谷民间风俗的视频，让学生了解歌曲所表达的生活场景。

（3）歌曲《红河谷》的MV，让学生更直观地感受歌曲的旋律和情感。

（4）合唱技巧的教学视频，帮助学生掌握合唱的基本技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置包括：

（1）将教室分为两个区域，一个为合唱练习区，一个为讨论区。合唱练习区放置音响设备，供学生进行合唱练习。讨论区放置桌椅，供学生进行分组讨论和互动。

（2）在教室墙壁上悬挂红河谷的风景图片，营造浓厚的学习氛围。

（3）在教室的黑板上写上本节课的主题：“人教版八年级上册音乐5.3唱歌红河谷”，让学生一进入教室就能明确本节课的学习内容。

5.教学课件：准备教学课件，包括歌词、曲谱、教学重点和难点等，以方便教师在教学过程中进行讲解和展示。

6.音响设备：确保音响设备正常运行，以便在教学过程中播放歌曲、合唱伴奏等音乐资源。

7.网络资源：准备一些网络资源，如音乐网站、教学视频等，供学生在课后进行自主学习和拓展。

8.作业布置：准备相应的作业，如练习演唱歌曲《红河谷》、尝试用乐器伴奏等，以巩固学生在本节课所学的内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《红河谷》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《红河谷》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《红河谷》教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《红河谷》教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《红河谷》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲《青春舞曲》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对歌曲《青春舞曲》的掌握情况，为歌曲《红河谷》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《红河谷》的旋律、节奏和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。突出歌曲《红河谷》的重点，强调歌曲《红河谷》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《红河谷》的演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在歌曲《红河谷》新课呈现结束后，对歌曲《红河谷》知识点进行梳理和总结。强调歌曲《红河谷》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《红河谷》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《红河谷》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《红河谷》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《红河谷》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习歌曲《红河谷》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《红河谷》内容，强调歌曲《红河谷》重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《红河谷》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够熟练演唱歌曲《红河谷》，掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

2.学生能够理解歌曲《红河谷》的主题，感受到歌曲所表达的情感，并能够用歌声表达出来。

3.学生通过合唱练习，提高了音乐表现力，培养了团队合作精神。

4.学生对我国民间音乐的特点和风格有了更深入的了解，提升了音乐文化理解能力。

5.学生通过欣赏和演唱歌曲《红河谷》，提高了对音乐美的感知和鉴赏能力，增强了音乐审美素养。

6.学生在合唱练习中发挥创意，尝试不同的演唱方式和音乐表现，培养了创新思维。

7.学生能够独立完成歌曲《红河谷》的演唱，并对歌曲中的难点进行有效处理。

8.学生能够理解歌曲《红河谷》的背景和文化内涵，并能够用歌声传达出来。

9.学生通过本节课的学习，对歌曲《红河谷》产生了浓厚的兴趣，提高了学习音乐的积极性。

10.学生能够将歌曲《红河谷》中所学的知识和技巧运用到其他音乐作品中，提高了音乐实践能力。

11.学生通过本节课的学习，对音乐产生了更深的理解和热爱，增强了音乐学习的动力。

12.学生能够在课后自主练习歌曲《红河谷》，并在家里进行音乐创作和表演。

13.学生能够积极参与课堂互动，提出自己的观点和疑问，培养了良好的学习习惯和思维能力。

14.学生能够主动与他人合作，共同完成合唱练习，提高了团队协作能力和沟通能力。

15.学生通过本节课的学习，对音乐教育产生了更深的理解和认识，明确了未来音乐学习的目标和方向。

16.学生能够将歌曲《红河谷》中的情感表达与自己的生活经历相结合，提高了情感表达能力。

17.学生能够将歌曲《红河谷》中的音乐元素运用到其他艺术领域，拓宽了艺术视野。

18.学生能够主动关注音乐前沿动态，积极参与音乐活动，提升了音乐素养。

19.学生能够在课后自主进行音乐创作和表演，提高了音乐创作能力。

20.学生能够将歌曲《红河谷》中的音乐元素与自己的生活相结合，提高了生活品质。典型例题讲解1.题目：请根据歌曲《红河谷》的歌词，分析歌曲的主题和情感。

答案：歌曲《红河谷》的主题是描绘美丽的自然风光和浓郁的民间风俗。歌词中描绘了红河谷的美丽景色，以及人们对美好生活的向往。歌曲的情感是积极向上的，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的追求。

2.题目：请分析歌曲《红河谷》的旋律特点。

答案：歌曲《红河谷》的旋律优美，节奏明快，富有民族特色。歌曲的旋律以我国民间音乐为基础，采用了五声音阶，使得旋律具有鲜明的民族风格。同时，歌曲的节奏明快，富有动感，能够激发人们的情感。

3.题目：请分析歌曲《红河谷》的合唱部分，并说明如何进行合唱练习。

答案：歌曲《红河谷》的合唱部分采用了和声和节奏的对比，使得合唱更加丰富和有层次感。合唱练习时，可以先让学生单独练习各自的声部，确保每个声部都能够准确地演唱。然后，让学生逐渐将声部叠加起来，注意保持音量和音准的协调。在练习过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，如通过示范、分组练习、互动讨论等方式，引导学生掌握合唱的基本技巧。

4.题目：请根据歌曲《红河谷》的演唱技巧，分析如何提高合唱的表现力。

答案：歌曲《红河谷》的演唱技巧包括呼吸、发声、音准等。提高合唱的表现力，可以从以下几个方面进行练习：

（1）呼吸：合唱时，要保持均匀的呼吸，避免出现呼吸不均或过度呼吸的情况。可以通过练习深呼吸、慢呼吸等方式，提高呼吸的控制能力。

（2）发声：合唱时，要保持正确的发声姿势，确保声音的清晰和准确。可以通过练习共鸣、音色、音高等方面，提高发声技巧。

（3）音准：合唱时，要注意保持音准的准确，避免出现音高不准确或音准不稳定的情况。可以通过练习音阶、和声等方面的内容，提高音准的控制能力。

（4）节奏：合唱时，要保持准确的节奏，避免出现节奏不准确或节奏不稳定的情况。可以通过练习拍子、节奏型等方面的内容，提高节奏的控制能力。

5.题目：请根据歌曲《红河谷》的背景和文化内涵，分析如何更好地理解歌曲并演唱出来。

答案：歌曲《红河谷》的背景和文化内涵是描绘美丽的自然风光和浓郁的民间风俗。更好地理解歌曲并演唱出来的方法包括：

（1）了解歌曲的背景：通过查阅资料、观看视频等方式，了解歌曲的背景和文化内涵，加深对歌曲的理解。

（2）感受歌曲的情感：通过聆听歌曲、观看视频等方式，感受歌曲的情感和意境，用歌声传达出来。

（3）学习歌曲的演唱技巧：通过学习歌曲的演唱技巧，提高对歌曲的演唱能力，更好地表现歌曲的情感。

（4）参与合唱练习：通过参与合唱练习，提高合唱的协调性和配合能力，更好地表现歌曲的情感。板书设计①歌曲《红河谷》的主题：描绘美丽的自然风光和浓郁的民间风俗。

②歌曲《红河谷》的旋律特点：优美、节奏明快、富有民族特色。

③歌曲《红河谷》的合唱部分：和声和节奏的对比，丰富有层次感。

④歌曲《红河谷》的演唱技巧：呼吸、发声、音准等。

⑤歌曲《红河谷》的背景和文化内涵：对美好生活的向往，积极向上的情感。教学反思在本节课的教学中，我深感歌曲《红河谷》的魅力所在，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生们对歌曲《红河谷》的旋律和节奏掌握得非常到位，能够熟练地演唱。这充分证明了他们在课前已经进行了充分的预习，对歌曲有了初步的了解。在课堂上，通过我的讲解和示范，学生们能够更好地理解歌曲的主题和情感，用歌声表达出来。

其次，合唱练习是本节课的一个重点，学生们在练习中表现出了良好的团队协作精神。他们在教师的指导下，能够准确地演唱各自声部，并保持音量和音准的协调。这不仅提高了学生的音乐表现力，也培养了他们的合作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在歌曲《红河谷》的演唱技巧方面，部分学生对呼吸和音准的控制还有待提高。在未来的教学中，我需要更加关注这些学生，通过个别指导、示范等方式，帮助他们提高演唱技巧。

此外，在歌曲《红河谷》的背景和