2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第九课 全面依法治国的基本要求 1 科学立法教案 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第九课全面依法治国的基本要求1科学立法教案部编版必修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是全面依法治国的基本要求，具体包括科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。这部分内容是高中政治第三单元“全面依法治国”的第九课，主要让学生了解我国全面依法治国的基本要求和实践。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国社会主义法治建设的基本情况和意义，对本节课的内容有一定的认识。通过本节课的学习，学生将深入掌握全面依法治国的基本要求，进一步巩固对法治建设的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治意识：使学生理解和掌握全面依法治国的基本要求，增强对法治的尊重和信仰，培养学生的法治观念。

2.培养学生的思辨能力：通过分析全面依法治国的具体实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的批判性思维。

3.增强学生的社会责任感和使命感：使学生认识到全面依法治国是国家和社会发展的必由之路，培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为法治建设贡献力量的热情。

4.提升学生的政治认同：通过对全面依法治国的学习和实践，使学生坚定中国特色社会主义道路的信念，增强学生的政治认同感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）科学立法：理解科学立法的含义、原则和程序，掌握科学立法的基本要求。

（2）严格执法：理解严格执法的含义、原则和要求，掌握严格执法的基本方法。

（3）公正司法：理解公正司法的含义、原则和要求，掌握公正司法的基本途径。

（4）全民守法：理解全民守法的含义、原则和要求，掌握全民守法的基本方法。

2.教学难点：

（1）科学立法：立法程序的复杂性和立法技术的掌握，如何平衡立法的前瞻性和现实需求。

（2）严格执法：如何在执法过程中保持公正、公平，克服人为因素的干扰，提高执法效率。

（3）公正司法：司法独立与司法公正的平衡，如何确保司法裁判的正确性和权威性。

（4）全民守法：如何提高公民的法治意识，培养公民依法行事的习惯，解决法治教育和实践脱节的问题。

重点解析：

1.科学立法：本节课重点让学生理解科学立法的含义、原则和程序，掌握科学立法的基本要求。通过案例分析、讨论等方式，让学生了解立法过程中的科学性、民主性和公开性，提高学生对立法工作的认识。

2.严格执法：本节课重点让学生理解严格执法的含义、原则和要求，掌握严格执法的基本方法。通过案例分析、讨论等方式，让学生了解执法过程中的公正、公平和公开，提高学生对执法工作的认识。

3.公正司法：本节课重点让学生理解公正司法的含义、原则和要求，掌握公正司法的基本途径。通过案例分析、讨论等方式，让学生了解司法过程中的独立、公正和公开，提高学生对司法工作的认识。

4.全民守法：本节课重点让学生理解全民守法的含义、原则和要求，掌握全民守法的基本方法。通过案例分析、讨论等方式，让学生了解守法的重要性，提高学生的法治意识。

难点解析：

1.科学立法：立法程序的复杂性和立法技术的掌握，如何平衡立法的前瞻性和现实需求。教师可以通过讲解立法案例，让学生了解立法过程，提高学生的立法素养。

2.严格执法：如何在执法过程中保持公正、公平，克服人为因素的干扰，提高执法效率。教师可以通过讲解执法案例，让学生了解执法工作的难点，提高学生的执法素养。

3.公正司法：司法独立与司法公正的平衡，如何确保司法裁判的正确性和权威性。教师可以通过讲解司法案例，让学生了解司法工作的难点，提高学生的司法素养。

4.全民守法：如何提高公民的法治意识，培养公民依法行事的习惯，解决法治教育和实践脱节的问题。教师可以通过组织学生参与法治实践活动，让学生在实践中提高法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的立法、执法、司法和守法案例，让学生深入理解全面依法治国的基本要求，提高学生的实践能力。

2.讨论法：组织学生就全面依法治国的相关问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演立法者、执法者、司法者和守法者的角色，亲身体验各自的责任和义务，增强学生的法治意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的立法、执法、司法和守法的图像和视频资料，丰富学生的视觉感受，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资料和案例，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟仿真教学：通过虚拟仿真软件，模拟立法、执法、司法和守法的过程，让学生亲身参与其中，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕全面依法治国的基本要求，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全面依法治国的基本要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解全面依法治国的基本要求，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出全面依法治国的基本要求，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握全面依法治国的基本要求。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验全面依法治国的基本要求的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解全面依法治国的基本要求。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握全面依法治国的基本要求。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解全面依法治国的基本要求，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据全面依法治国的基本要求，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与全面依法治国的基本要求相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的全面依法治国的基本要求和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解全面依法治国的基本要求，包括科学立法、严格执法、公正司法和全民守法，并能够运用这些知识解释现实生活中的法治现象。

2.掌握科学立法的含义、原则和程序，能够分析立法案例，提出合理的立法建议，培养学生的立法素养。

3.理解严格执法的含义、原则和要求，能够在实际情境中判断执法行为是否公正合法，提出改进意见，提高学生的法治意识。

4.掌握公正司法的含义、原则和要求，能够分析司法案例，评价司法裁判的公正性，增强学生的法治观念。

5.理解全民守法的含义、原则和要求，能够在日常生活中自觉遵守法律法规，提高学生的法治观念和法律意识。

6.培养学生独立思考、合作学习的能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

7.培养学生的思辨能力和批判性思维，能够对法治现象进行深入分析，提出独到见解，提高学生的学术素养。

8.增强学生的社会责任感和使命感，认识到全面依法治国是国家和社会发展的必由之路，激发学生为法治建设贡献力量的热情。

9.提高学生的政治认同，坚定中国特色社会主义道路的信念，增强学生的国家意识和文化自信。

10.培养学生的实践能力，通过参与法治实践活动，提高学生在实际情境中运用法治知识解决问题的能力。

学生学习效果的评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度，评估学生对课堂内容的兴趣和投入程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、准确性和深度，评估学生对学习内容的掌握程度。

3.小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和贡献度，考察学生对学习内容的深入理解和应用能力。

4.案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，包括学生对案例的准确理解、逻辑分析和批判性思维能力。

5.法治实践活动成果：评估学生在法治实践活动中的表现和成果，包括学生的实践操作能力、问题解决能力和创新思维能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》

-《中华人民共和国立法法》

-《中华人民共和国行政处罚法》

-《中华人民共和国刑事诉讼法》

-《中华人民共和国民事诉讼法》

（2）视频资源：

-CCTV法治在线

-最高人民法院公开庭审直播

-最高人民检察院公开听证直播

-各地法治建设纪录片

2.拓展要求：

（1）阅读材料要求：

-学生需阅读以上列出的法律文本，了解我国法治建设的法律依据。

-学生可以摘录关键条款，结合本节课所学内容，分析法律文本中的法治理念和实践。

-学生可以撰写读书笔记，总结自己的学习心得和感悟。

（2）视频资源要求：

-学生需观看以上列出的法治相关视频，了解我国法治建设的实际案例和进展。

-学生可以记录视频中的关键信息，结合本节课所学内容，分析法治实践中的问题和挑战。

-学生可以撰写观后感，提出自己的见解和思考。

（3）综合要求：

-学生需结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于全面依法治国的实践与思考的论文。

-论文应包括对法治建设的理解、法治实践的分析以及自己的观点和建议。

-学生可以参考相关文献和案例，以丰富自己的论述和见解。

（4）教师指导：

-教师可以提供阅读材料的电子版和视频资源的链接，方便学生获取和观看。

-教师可以解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，帮助学生深入理解法治知识。

-教师可以提供论文写作的指导，包括论文的