2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 8.2 小二黑结婚教案 新人教版选择性必修中册

2024-2025学年新教材高中语文第二单元8.2小二黑结婚教案新人教版选择性必修中册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新人教版选择性必修中册《小二黑结婚》

2.教学年级和班级：高中二年级8班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：通过《小二黑结婚》这一课的学习，使学生能够深入理解作品内容，把握作品主题，提升文学审美能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维的能力，引导学生从多元角度分析问题。

3.文化传承与理解：通过学习本节课，使学生了解中国现代文学的发展历程，感受时代背景对作品的影响，增强文化自觉和民族自豪感。

4.语言能力：在解读文本的过程中，提升学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.文本内容理解：《小二黑结婚》的故事情节、人物关系和作品主题。

2.文学手法分析：作者的叙述手法、人物描写和背景设置。

难点：

1.时代背景与文化内涵：理解作品所处的历史背景及其对作品的影响。

2.批判性思维：从多元角度分析作品中的社会现象和人物性格。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引导学生细读文本、讨论分析，加深对故事情节、人物关系和作品主题的理解。

2.对于难点内容，可以通过引入相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解作品的时代背景。同时，组织小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小二黑结婚》这篇课文的学习资料，以及新人教版选择性必修中册的语文教材。

2.辅助材料：收集和整理《小二黑结婚》的相关背景资料，如作者赵树理的生平和创作背景，以及当时中国社会的历史背景。此外，准备一些有关现代文学发展的图片、图表等资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置几个小组讨论区，每个讨论区配备一定的阅读材料和书写工具，以便学生进行讨论和笔记。此外，还可以设置一个展示区，用于学生展示他们的讨论成果和观点。

5.多媒体设备：确保教室中的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等，以便进行课件展示和视频播放。

6.网络资源：提前检查网络连接情况，以便在课堂上需要时能够访问在线资源，如相关网站、电子书籍等。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板笔等，以便在课堂上进行板书和标注。

8.评估工具：准备一些评估工具，如学生表现评价表、课堂讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行记录和评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小二黑结婚》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为婚姻应该是怎样的？它仅仅是个人的事，还是涉及到家庭和社会的诸多因素？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小二黑结婚》中所展现的婚姻观念及其与社会背景的关联。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小二黑结婚》的故事背景和主题。这是赵树理在1943年创作的一篇小说，反映了当时中国农村社会的现实情况，特别是婚姻自由与传统观念之间的冲突。

2.案例分析：接下来，我们深入文本，分析小二黑与小芹的婚姻故事，探讨作品中所描绘的不同社会力量对婚姻自由的干预和影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对作品的时代背景和文化内涵的理解，以及作者通过人物塑造和情节安排所表达的批判精神。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解作品的社会意义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小二黑结婚》相关的实际问题，如“作品中的婚姻观念在当今社会是否仍然具有现实意义？”

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《小二黑结婚》中的婚姻观念与当代社会的关联”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“作品中的婚姻观与你所了解的当代婚姻观念有哪些异同？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.理解并掌握《小二黑结婚》的故事情节、人物关系和作品主题，能够概述作品的主要内容及其社会背景。

2.分析并评价作品中的文学手法，如作者的叙述手法、人物描写和背景设置，认识它们对于表达作品主题的作用。

3.培养独立思考和批判性思维的能力，从多元角度分析作品中的社会现象和人物性格，探讨作品的时代背景与文化内涵。

4.提升阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，能够运用所学知识分析和讨论类似的文学作品。

5.增强文化自觉和民族自豪感，了解中国现代文学的发展历程，感受时代背景对作品的影响。

6.通过小组讨论和实践活动，培养团队合作意识和沟通交流能力，提高问题发现、分析和解决的能力。

7.形成对婚姻自由的正确认识，理解婚姻不仅是个人的事情，还涉及到家庭和社会的多方面因素。

8.学会从文学作品中汲取人生智慧，将所学价值观应用于现实生活中，树立正确的人生观和价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：请学生选取一篇现代文学作品，类似《小二黑结婚》的题材，阅读并回答相关问题，如作品的主题、人物关系、文学手法等。

2.写作练习：请学生写一篇关于婚姻自由的短文，可以是从现实生活中选取一个案例进行分析，或者结合文学作品中的婚姻观念进行讨论。

3.小组讨论报告：请学生以小组为单位，选择一个与本节课相关的话题，如“现代社会中的婚姻观念与传统观念的冲突与融合”，进行讨论并撰写报告。

作业反馈：

1.阅读理解练习：我会对学生的阅读理解作业进行批改，指出他们在理解作品内容、分析人物关系和文学手法方面的错误，并提供正确的解答和解释。同时，我会给予积极的评价和鼓励，以提高他们的阅读理解能力。

2.写作练习：我会仔细阅读学生的写作作业，评价他们的表达能力、逻辑思维和创新思维等方面。对于存在的问题，我会给出具体的修改建议，如如何更好地表达观点、如何组织文章结构等，以帮助他们提高写作能力。

3.小组讨论报告：我会对学生的讨论报告进行综合评价，关注他们的团队合作、问题分析能力和解决方案的提出。对于报告中的亮点，我会给予肯定和赞扬；对于需要改进的地方，我会提出具体的建议和指导，以促进他们的思考和表达能力。内容逻辑关系①《小二黑结婚》的时代背景与文化内涵：通过分析作品中的历史背景，如农村社会的传统观念、婚姻自由的追求等，理解作品所反映的社会现实和时代特征。

②文学手法分析：通过对作者的叙述手法、人物描写和背景设置等方面的分析，认识文学手法对于表达作品主题的重要性。

③重点难点解析：

a.文本内容理解：通过细读文本，深入分析小二黑与小芹的婚姻故事，把握作品的主题和人物关系。

b.批判性思维培养：引导学生从多元角度分析作品中的社会现象和人物性格，培养批判性思维能力。

④小组讨论与实践活动：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高问题发现、分析和解决的能力。教学反思与总结1.教学反思：

今天上了《小二黑结婚》这一课，我感到有些地方做得很好，但也有需要改进的地方。

首先，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们思考婚姻自由的问题，这有助于他们更好地理解和分析课文。其次，我在讲解文学手法时，结合了具体的例子，使学生更容易理解和掌握。然而，在小组讨论环节，我发现在引导和组织方面还有待提高，有些学生没有积极参与讨论，这可能是因为我没有提供足够的具体问题和讨论方向。

2.教学总结：

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

首先，我将更加注重在小组讨论前提供具体的问题和讨论方向，以确保每个学生都能积极参与讨论。其次，我将加强对学生的引导和鼓励，让他们在讨论中表达自己的观点和想法，并给予积极的反馈和评价。最后，我将更加关注学生的学习进展，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，以提高他们的学习效果和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《赵树理全集》中的其他作品，如《李有才板话》、《李家庄的变迁》等，以深入了解赵树理的文学风格和思想倾向。

-阅读材料：现代文学作品中的婚姻题材，如鲁迅的《祝福》、茅盾的《子夜》等，以比较不同作家对婚姻问题的看法和处理方式。

-视频资源：关于赵树理生平的纪录片，如《赵树理：人民的作家》，以了解赵树理的生平和创作背景。

-视频资源：关于《小二黑结婚》的解读和评论视频，以更深入地