五年级语文教学工作总结模板

五年级语文教学工作总结模板总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。那么要怎么写好总结呢?下面是我为大家整理的，盼望能够协助到大家!

五年级语文教学工作总结模板1

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学年的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学年，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、重视根底学问和根本技能的训练

我班学生根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药。比方，在书写方面，我强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字、新词的理解运用，字词的听写运用的训练是每天讲、练。我把学生按小组分好后，每小组支配一名小组长，负责每次的生字词听写的批改与订正，每一周我必清查一次，以保证不疏漏。以提高学生的根本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说：“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习指导，这是对高年段的目标落实的重要措施。首先，我们强调预习的重要性，平常我经常对全班要求预习的方法，做到提前布置并且落实检查，形成预习习惯。检查学生的课前预习，我是这样做的：一看，看学生书中注明的符号和批注的文字，主要检查生字词的预习，对课后的生字词组词、重点词语的理解、多音字的标注等;二读，采纳组长抽查组员和课代表随机抽查组长的形式读课文，我那么利用早读时间依据课代表的汇报复查个别学生;三写，由小组轮番派组员将预习结果写在小黑板上，比方当天要上课文的重点字词，重点疑难问题等等。其次，我强调上课用心听讲、做好课堂笔记，重要的笔记必须要记录在文中，以便刚好对学问进展稳固，然后还要刚好针对性复习。

三、做好转差工作

针对我们班后进生较多的状况，我很抓后进生，依据后进生的各自的状况分成四组，针对性地给他们“开小灶”，有实力稍差的，每课跟进，要求生字、词语过关;有习惯较差的，与家长多沟通。做到既严格催促，又给与他们刚好的鼓舞，使他们迎头赶上，重拾信念。

四、突出章节过关。

本学年每一学期的教学内容分为八个单元。教学每一个专题时，我重点要求学生明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，我在把握教到什么程度，学生应当驾驭到什么程度，必须做到心中有数。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，并针对学生存在的问题，刚好解决。对的确困难的学生进展细致的个别分析，刚好与家长联系，请家长协同催促。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍较稳定。

五、拓展阅读视野，提高作文实力

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的阅读视野，我开展了一系列的语文实践活动。

1、读名著，讲名著。五年级上、下两册教科书都支配了“课外书屋”，向学生引荐不同类型的名著，供学生参考阅读，我也踊跃进展推介。我利用阅读课让学生把这些书中的精彩片段进展或朗读或讲解并描述，以增加阅读的爱好。另外，还结合课文的学习引导课外阅读，学了《窃读记》《冬阳童年骆驼队》，支配学生读林海音的《城南旧事》《芸窗夜读》;学了谢冰莹的《小桥流水人家》，我向学生引荐《小桔灯》《冰心文集》;学了梁晓声的《慈母情深》，我介绍《今夜有暴风雨》等等，催促使学生主动进展课外阅读。

2、重视好词佳句的收集。摘抄本与利用电脑网络进展资料的搜集、整理、建资料包等相结合。

3、开展各种语文活动。如：辩论、表演、演讲、出手抄报等等。举办“开卷有益”的辩论赛;学习了《晏子使楚》一课，让学生练习写课本剧，演课本剧;学习了成语故事后，引导学生制作图文并茂的成语手抄报。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学年中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。五年级是学生写作实力提高的重要阶段。我首先从写身边的题材入手，以写人、写事、写想像文章为主，要求学生保证每周进展1—2次练笔(其中包括依据作文课题打算支配的随文练笔)。为提高学生修改作文的实力，我在平常的教学中尝试：先让学生自查自改。指导学生写作完后，支配学生读它，从中发觉缺乏之处。

接着同学合作互改。支配学生去请教别人帮助修改，别人的建议往往会对自己有所启发，促使自己去推敲、斟酌。最终再组织作文实力强的学生形成作文评改小组，组员之间互评互助、共同学习、共同提高。从下学期起先，每周支配一—二次互改的时机，并对优秀批改员进展嘉奖。这既提高了学生的踊跃性，而且效果有时也好于老师的一般性的讲解，有利于更快地造就学生的实力。我校校内网的BBS为学生创立了很好的习作教学的沟通平台，学生可以通过网络自主观赏学校各年级的优秀作文，拓展阅读量，还可以更有效、直观地进展评改、互改。这样，大大提高了课堂效率，激发了学生习作爱好。其次，接着支持并管理好班级图书角，让它发挥重要作用。

在本学年的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下六年级的学习打下了根底。

存在的问题及改良：

一、局部学生的不良学习习惯有待进一步引导、订正。

班上学生活泼好动，但其中一些学生的习惯较差：写字不标准、随意、不工整。有5人经常不能自觉完成作业，总是靠催促、催要。还有的学生不愿动脑子，稍稍遇到一点难题，根本不去想方法解决，等、靠、懒的思想紧要。班上有的学生没有读书习惯，家庭也较困难，家长忙于生计，无暇催促、重视。我在班上虽然每天布置读课外书的任务，但真正能坚持完成的只是一局部学生。

二、班级写作水平差异大。优生与后进生的差异导致全班学生的写作水平不平衡。班上大局部同学一节课能完成400—500字的练笔，而还十个左右的学生只能完成一半的任务不到。语句不通、废话连篇、扣不住主题、错别字仍是主要问题。

依据学生存在的问题，作出一下改良：

1、加强学习，提高自身的语文素养、重视作文教学的探究，不断探究新的有效的教学方法。

2、留意引导学生视察生活，拓展阅读量，积累素材，为翻开作文思路铺路。

3、重视学生学习爱好的激发，多鼓舞，少指责，给学生缔造读练写的时机。

五年级语文教学工作总结模板2

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期，我担当五年级一班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。

一、班级状况分析。

本班有学生60人，其中女生30人，后进生6人。全班学习风气良好，同学之间团结友爱、相互协助，课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践。

二、教育教学状况。

本学期，我除了谨慎备课、谨慎批阅作业、努力做好后进生的转化工作外，在实际的课堂教学中，依据教材的编排特点和学生的实际状况做了以下几个方面：

1、讲读课文教学，重在训练。

讲读课文是课堂教学的主要局部，是进展语文根本功训练的主要凭借，在讲读课文教学中我做到了

(1)重视字、词、句的训练。词句的训练是小学语文教学的一个重点，加大词、句、段的训练有肋于篇训练的顺当进展。

(2)加强篇的训练。篇是小学高年级教学的主要内容之一，要协助学生了解篇的一些根本学问，驾驭一些篇构造特点，从而加深学生对篇的整体印象。为了使训练有效的进展，课堂上我注意发挥学生的主动性和踊跃性，要么采纳小组合作学习，让他们在沟通探讨中感悟学问;要么让他们自由朗读，让他们在读中领悟学问;要么集中学习，让他们在讲解中理解学问等。并运用现代化教学媒体，激发学生的学习爱好，同时结合课文，对他们进展思想教育。

2、读写例话的教学，重在指导。

“读写例话”是本册教材的一个有机组成局部。在教学中，我先让学生读读例话，提示他们例话在读写的哪方面做了提示，并让他们联系本组的讲读课文对例话进展探讨、分析、总结。这样让学生通过自己已有学问来获得新知，不但造就了他们学以致用的实力，而且提高了学生的阅读实力。

3、积累运用的教学，重在引导。

积累运用是语文根本功的综合训练，它包括了汉语拼音、字、词、句、篇、标点、口语交际、阅读、写作等方面的内容。训练内容与本组课文有很大的联系，又有相对的独立性。在实际的课堂教学中，我依据题目的特点和时间的须要进展妥当支配，力争让每一位同学都得到熬炼的时机。在引导学生完成各项任务的同时，我还引导他们明确训练的缘由、意图、学问点等，以便让学生举一反三。这样，不但稳固了学问，而且造就了他们敏捷运用学问的实力。

总之，一学期的教学工作，我注意教材、注意学生的全面开展、注意学生的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。虽然取得了较好的成果，但还存在一些问题如对学生了解不全面、缺少教学经历、教法单一等。我将本着“勤学、好问、善思、实干”的准那么，把今后的工作要做得更好。

五年级语文教学工作总结模板3

本学期我担当五年级的语文教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学法指导

老师在教学过程中要教会学生“怎样学习”，切实加强对学习方法的指导。详细做法：

示范引导，授以学法;

依据教材，展示学法;

总结规律，提示学法;

设计练习，表达学法;

区分状况，指导学法。

同时，谋求教法与学法指导同步进展。总之，是把“教的最优化必需落实到学的最优化”，以到达教法改革的志向境界。

二、重视合作学习

“学生不会合作沟通，我能怎么样?”这是我们经常提到的问题。老师只强调了学生不会合作，不会与他人沟通，却忽视了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。因此，老师要犹如传授学问那样教会学生各项合作，人际交往的技能。如讲到“倾听”这一技能时，老师要为学生示范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。

学生就是在学习、实践的过程中渐渐长大，体验到合作的欢乐的。当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。

三、重视语文教学中“读”的训练

1.创设“读”的空间，让学生读到位

传统语文教学中，由于胆怯学生理解驾驭不了课文学问，课堂上老师讲得多，学生读得少，在新理念指导下，我树立了“讲”为“读”效劳的教学指导思想，做到了以下三个方面：

一是给学生读的时机。

二是保证学生有足够读的时间。

三是给学生创设读的情景气氛。

2.注意“读”的情感，让学生品出质

语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，造就分析判定事物的实力，相识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文学问的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。

3.结合“读”的过程，让学生驾驭方法

让学生通过读来驾驭读书的方法，这是读的训练的核心。很多教师都认为朗读教学的“头”特殊难剃。要说方法，有的，但指导读起来又似乎翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，非常注意依据课文的特点和学生实际，一切从实效启程，采纳敏捷多样的教学方法，指导学生见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会学生“自能读书”，引导学生在读书实践中养成自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的实力。

四、造就良好的学习习惯

1.用心听讲的习惯

造就学生良好的听课习惯我从三方面入手。

一是对老师讲的主要局部，必须要提示学生，引起他们的留意力，使学生自觉不自觉地养成留意听课的习惯。

二是要造就学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要刚好举手，向教师提出来，强化学生在课堂教学中踊跃主动学习，把疑难问题放在课堂中解决。

三是边听边记。

2.动脑多思习惯

老师应缔造条件，充分利用一切时机，使学生在课堂教学中能够精力集中，用心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。

3.参加合作习惯的造就

课堂教学是教与的双边活动,每个学生都应踊跃参加,与人合作。

一是启、做、议、练,即在课堂教学中,首先提出问题,启发学生思索,进而带着问题去动手操作,组织探讨,发表看法,进展练习,以到达稳固的目的。

二是点化自学,通过老师点拔,学生自学,把旧学问和新学问联系起来,加以迁移运用,深化提高。

五年级语文教学工作总结模板4

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经完毕。本学期，我接着担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。

一、根本状况分析：

本班学生49人，局部学生头脑机灵敏捷，求知欲强，个别效仿性强，对语文学习充溢了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而局部学生虽然能按时完成作业，上课静谧听讲，却未能踊跃开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生那么有“厌学”的病症，表此时此刻家庭作业长期欠交，学习消极应付，成果不志向。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和经历，现作出总结

二、提高教学质量的做法

(一)抓根底学问和根本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，简单失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文实力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关怀时事，对于热点的猪流感等事务，让学生时时追踪事态的开展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了造就学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查探究，学生的探究报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步显现了学生才智的火花。

当然，造就学生良好的`学习习惯也是关键，要求学生谨慎书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等那么始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需协助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，协助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时协助他们驾驭，因为是多名优生来协助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

(四)拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。

三、取得的主要成果

1、本人在本学期中参与了学区举办的青年老师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我熬炼的时机，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。

2、学生整体学问水平和学习的根本技能有较大的提高，对学习增加了信念，后进生的转化率和及格率均有提高。

四、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，局部学生书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的踊跃性。

3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言运用缺乏不到位。

4、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。

五、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。

4、重视优生的造就和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的造就。

五年级语文教学工作总结模板5

一、加强合作，深钻教材。

对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深化分析，还加强同年级教师之相互间的学习。

(1)集体备课，同心同德。每一单元、每一篇文章，我们对教材的根本思想、根本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的构造、重点与难点都要做深化的了解。对各单元的作文教学，能够明确主题确实定、材料的取舍、要求的统一，作文教学取得较明显的成果。

(2)个人备课，针对学生。在备课组教研的根底上，针对我班学生实际状况，从学生的学习爱好、愿望、方法、习惯启程，预设学习新