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文档简介
音乐课型析但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生对音乐的学习积极性非常高,举手发言的学生很多。他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺标点表情地演唱歌曲《小小的船》器为歌曲进行伴舞、伴奏备、碰铃等程单(一)组织教学(二)情景导入,激发兴趣来进行拍击,一种是拍手拍腿、一种是拍手拥抱、一种是拍手拍肩(三)初听歌曲,分辨二拍子与三拍子的不同。拍看,生:(举手)两下,第二次拍了三下师:我们刚刚小黄鸭是12、12、12(拍手拍腿、拍手拥抱、拍手拍肩)的在进行,这说明第一首幸5+1福我们是123、123、123(拍手拍腿拍腿、拍手拥抱拥抱、拍手拍肩拍肩)的在进行,1.(一)初听范唱读一读,轻轻的,小小的船师:请孩子们带着两个问题去听听这首歌,1.歌曲的情绪是怎么样的?优美抒情还是欢快热烈。生:像小船、是月亮(此时及时的给予学生肯定)(二)熟悉歌词孩子们,在晴朗的夜空中调皮的星星眨着眼睛,在星星中间有一只高高的像小船一样的月亮,我内容及强弱规律(三)发声练习师演唱:发u音啊?uu时候慢慢师:在浩瀚的夜空中,月亮是最圣洁也是最神圣的代表,它能在黑暗中带给我们一丝光明,接下用(一)学习简谱简谱师:老师看见刚刚很多孩子忍不住在唱起来了,接下来,我们一起来一次师生对唱,老师来唱每一句的前两小节,孩子们来唱后两小节(用黄色框起来的)。准备!师:真不错!我们交换一下好吗?孩子们来唱每一句的前两小节,老师来唱每一句的后两小节。。唱曲(前三句分组唱,第四句齐唱,没有唱的组为唱的组进行声势伴奏)(三)随音乐伴奏加入声势完整背唱歌曲唱歌曲不看歌词,加入声势背唱歌曲唱歌曲奏台体验乐器伴奏,其余学生做声势,学会了舞蹈亮船上
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