2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第5课时 因数末尾有0的乘法配套教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第5课时因数末尾有0的乘法配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”中的第二笔算乘法第5课时，主要内容是因数末尾有0的乘法。该课时是学生已经掌握了笔算乘法的基础上进行学习的，通过学习本课时，让学生能够理解因数末尾有0的乘法的运算规律，并能够熟练进行计算。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够帮助学生解决实际问题，提高学生对数学的兴趣和认识。同时，本节课的运算规律也能够培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，如实物演示、游戏等，引导学生积极参与，提高学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学模型思想。通过学习因数末尾有0的乘法，使学生能够发现并总结运算规律，提高学生的抽象思维能力。同时，通过实际例题的计算和解决，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，鼓励学生主动探索，积极思考，提高学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了笔算乘法的基础知识，能够进行简单的多位数乘一位数的计算。他们对于乘法的概念有了初步的理解，掌握了一定的运算技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于数学运算有一定的兴趣，他们喜欢通过实际的计算来解决问题。在学习能力方面，他们具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和掌握简单的数学规律。在学习风格上，他们喜欢通过直观的演示和实际的操作来学习，对于游戏和互动性的学习活动比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习因数末尾有0的乘法时，学生可能会遇到因数末尾0的个数不同导致的计算困难。他们可能会对于如何处理末尾的0感到困惑，不知道如何进行正确的计算。此外，学生可能对于运算规律的理解和应用有一定的难度，需要通过实际的例题和练习来加深理解和掌握。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解因数末尾有0的乘法运算规律时，教师可以通过生动的讲解，引导学生理解并掌握运算规律。

（2）讨论法：在解决实际问题时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和思路，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

（3）实验法：通过实际操作，让学生亲身体验和观察因数末尾有0的乘法的运算规律，提高学生的抽象思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示因数末尾有0的乘法的运算规律，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式的教学，让学生在虚拟环境中进行操作和实践，提高学生的动手能力和问题解决能力。

（3）实物道具：使用实物道具，如玩具、日用品等，让学生直观地感受和理解因数末尾有0的乘法的运算规律。

（4）游戏化教学：设计相关的数学游戏，将所学知识融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性和主动性。

（5）练习软件：运用练习软件进行针对性训练，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务和解决问题，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“因数末尾有0的乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因数末尾有0的乘法的概念和基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“因数末尾有0的乘法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“因数末尾有0的乘法”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因数末尾有0的乘法的运算规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算等活动，让学生在实践中掌握因数末尾有0的乘法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际计算等活动，体验因数末尾有0的乘法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因数末尾有0的乘法的运算规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握因数末尾有0的乘法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因数末尾有0的乘法的运算规律，掌握相关的计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“因数末尾有0的乘法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“因数末尾有0的乘法”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因数末尾有0的乘法的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解因数末尾有0的乘法的运算规律，并能够熟练进行计算。

-学生能够掌握因数末尾有0的乘法的相关概念和术语。

-学生能够运用因数末尾有0的乘法的运算规律解决实际问题。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索和小组合作，培养了自己的独立思考和解决问题的能力。

-学生通过实际计算和实践活动，提高了自己的动手能力和实践操作能力。

-学生通过反思总结，发现了自己的不足之处，并提出了改进建议。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学学习保持了兴趣和热情，感受到了数学的实用性和趣味性。

-学生在学习过程中，培养了团队合作意识和交流沟通能力。

-学生通过克服困难和挑战，增强了自信心和自我成就感。

具体的量化评价标准如下：

1.知识与技能：

-学生能够正确计算因数末尾有0的乘法题目，正确率达到90%以上。

-学生能够准确回答因数末尾有0的乘法的相关问题，回答正确率达到80%以上。

2.过程与方法：

-学生在自主探索和小组合作中，能够积极参与，并提出有深度的问题或想法，占总参与次数的70%以上。

-学生在实际计算和实践活动中，能够正确操作并得到正确的结果，占总操作次数的80%以上。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，表现出对数学的兴趣和热情，积极参与课堂讨论和活动，占总参与次数的90%以上。

-学生在团队合作中，能够积极沟通和合作，占总合作次数的80%以上。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供一些关于因数末尾有0的乘法的阅读材料，如数学故事、数学趣闻等，以增加学生的阅读兴趣和知识面。

-视频资源：推荐一些关于因数末尾有0的乘法的教学视频或数学讲座，让学生在课后通过视频学习，加深对知识点的理解和应用。

-数学游戏：推荐一些与因数末尾有0的乘法相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提升自己的数学素养和能力。

-学生可以利用阅读材料和视频资源进行深入学习，提高自己的理解能力和应用能力。

-学生可以参与数学游戏，通过游戏巩固所学知识，提高自己的计算能力和解决问题的能力。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，互相学习和提高。

-学生可以与老师进行交流，寻求解答疑问和指导，提升自己的学习效果。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对因数末尾有0的乘法的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师在课堂上观察学生的反应和参与情况，了解学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

-测试：教师在课堂上进行随堂测试，了解学生对因数末尾有0的乘法的掌握程度，及时发现学生的学习问题，并进行针对性指导。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对因数末尾有0的乘法的掌握情况，及时发现学生的学习问题，并进行针对性指导。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-反馈：教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提供必要的指导和帮助，提高学生的学习动力和自信心。

-鼓励：教师对学生进行鼓励和表扬，提高学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和热情。

具体的评价标准如下：

1.课堂评价：

-学生能够正确回答因数末尾有0的乘法的相关问题，回答正确率达到80%以上。

-学生能够积极参与课堂讨论和活动，占总参与次数的70%以上。

-学生能够通过随堂测试，正确计算因数末尾有0的乘法题目，正确率达到90%以上。

2.作业评价：

-学生能够认真完成因数末尾有0的乘法的相关作业，作业完成率达到100%。

-学生能够及时改正作业中的错误，错误率低于20%。

-学生能够按照作业要求进行思考和解答，作业质量达到优秀标准。教学反思与改进在教授因数末尾有0的乘法这一课时，我通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行了评估。我发现学生们对因数末尾有0的乘法的运算规律掌握得较好，但在实际计算中，部分学生对处理末尾0的个数存在困难。此外，学生在小组合作和实际操作中，也存在一些问题，如合作意识不足，操作不熟练等。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.针对末尾0的处理，我将设计一些针对性的练习，