五年级下册英语教案-Lesson7 Its seven thirty-five∣科普版（三起）

五年级下册英语教案Lesson7It’sseventhirtyfive∣科普版（三起）教学内容本课教学内容为科普版五年级下册英语Lesson7，主题为时间表达法。课程将围绕日常生活中常见的时间点，教授学生如何准确表达时间，包括整点和非整点的表达方式。学生将通过本课的学习，掌握如"It'sseventhirtyfive"的句型结构，并能运用所学知识在具体场景中进行时间询问和时间告知。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如'clock,halfpast,quarterto'等，并能正确运用这些词汇表达时间。2.能力目标：学生能够在不同的生活场景中运用英语询问和告知时间，提高日常交流能力。3.情感目标：培养学生的时间观念，增强其守时意识，同时激发学生对英语学习的兴趣。教学难点本课的教学难点在于学生对非整点时间的表达方法的理解和运用，尤其是分钟数为5的倍数时（如25分、35分）的表达方式。学生还需注意区分上午（a.m.）和下午（p.m.）的时间表达。教具学具准备1.课件：包括时间表达法的图片和音频材料。2.实物教具：模拟时钟或电子时钟。3.学习材料：词汇卡片、练习册。教学过程1.导入：利用课件展示不同的时间图片，引导学生复习已学过的整点时间表达法，如"It'sseveno'clock"。2.新授：引入非整点时间表达的概念，教授'halfpast,quarterto'等词汇，并通过模拟时钟演示，让学生直观理解。3.练习：学生分组练习，用英语互相询问和告知时间，教师巡回指导。4.游戏：设计时间表达游戏，增强学生对新学知识的运用能力。5.巩固：通过课件展示不同场景，学生需根据场景中的时间线索，用英语准确表达时间。板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇和句型结构，包括：关键词汇：clock,halfpast,quarterto句型结构：It'sseventhirtyfive作业设计1.学生需完成练习册中与本课相关的练习题。2.家长协助，记录学生在家中使用英语表达时间的场景，下次课分享。课后反思通过本课的教学，观察学生对非整点时间表达法的掌握程度，反思教学中可能存在的问题，如学生是否能够准确区分'halfpast'和'quarterto'的使用情境，以及是否能够在实际交流中流畅运用所学知识。根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，为下一课的教学做好准备。教学难点本课的教学难点在于学生对非整点时间的表达方法的理解和运用，尤其是分钟数为5的倍数时（如25分、35分）的表达方式。学生还需注意区分上午（a.m.）和下午（p.m.）的时间表达。详细补充和说明非整点时间的表达是英语学习者常常感到困惑的一个领域，尤其是当分钟数不是简单的“10”、“15”、“30”、“45”时，学生往往难以正确表达。例如，当时间为“7:35”时，英语中应表达为“It'sseventhirtyfive”，而不是“seventhirty”或“eighto'clock”。这种表达方式要求学生不仅要记住整点时间的表达，还要掌握分钟数的准确读法。英语中时间的表达还涉及到上午（a.m.）和下午（p.m.）的区分。在某些情况下，时间的表达可能会因为上午或下午的不同而有所变化。例如，“7:35”在上午应表达为“seventhirtyfivea.m.”，而在下午则应表达为“seventhirtyfivep.m.”。这对于学生来说是一个新的挑战，因为他们需要记住不仅在何时使用“a.m.”和“p.m.”，还要正确地将其融入到时间表达中。1.直观教学：使用实物时钟或电子时钟进行现场演示，让学生能够直观地看到分钟数的变化如何影响时间的表达。通过这种方式，学生可以更好地理解“thirtyfiveminutespastthehour”这一概念。2.循序渐进：从简单的非整点时间（如“7:15”）开始教学，逐步过渡到更复杂的时间（如“7:35”）。这样可以帮助学生逐步建立起时间表达的概念，而不是一开始就面对复杂的挑战。3.重复练习：通过大量的练习，让学生反复练习非整点时间的表达。这包括口头练习、书面练习以及角色扮演等多种形式。通过重复练习，学生可以逐渐熟悉并掌握正确的表达方式。4.情景模拟：设计不同的生活场景，让学生在模拟的真实环境中进行时间询问和时间告知。这种互动式的学习方式不仅可以提高学生的语言运用能力，还可以帮助他们更好地理解时间表达的实用性。5.反馈与纠正：在教学过程中，教师应提供及时的反馈和纠正。当学生犯错时，教师应耐心地指出错误，并解释正确的表达方式。这种即时的反馈有助于学生及时改正错误，避免错误的固化。6.跨学科学习：将英语学习与其他学科相结合，如数学（时间的计算）或科学（时间的概念）。这种跨学科的学习方式可以帮助学生从不同的角度理解时间，从而更好地掌握时间表达。教学难点深入解析分钟数为5的倍数的时间表达在英语中，当分钟数为5的倍数时，如“7:35”，通常会将小时数保持不变，而将分钟数直接读出。这种表达方式与中文中的“几点半”、“几点一刻”等表达有着显著的不同。中文中的时间表达更倾向于将时间分割为“整点”和“半点”，而英语中的表达则更加精确到具体的分钟数。图示法：使用时间表或时钟图示，将分钟数与小时数的关系直观展示出来，让学生看到“35分钟”是如何对应到“seventhirtyfive”的。记忆法：通过编写时间表达的口诀或歌曲，帮助学生记忆不同分钟数的时间表达方式。情景对话：设计日常生活中的对话场景，如询问上课时间、约定见面时间等，让学生在实际语境中练习时间表达。上午与下午的时间区分英语中上午和下午的时间表达通常通过在时间后加上“a.m.”或“p.m.”来区分。这一表达方式对于习惯使用24小时制的学生来说可能不太熟悉。在教学时，教师需要强调：12小时制与24小时制的区别：解释英语中常用的12小时制与中文中常用的24小时制的不同，并强调在英语表达中如何通过“a.m.”和“p.m.”来区分上午和下午。文化差异：介绍不同国家和地区在时间表达上的文化差异，增进学生对英语国家文化的了解。实际应用：通过模拟真实场景，如预订机票、酒店入住等，让学生在实际操作中练习上午和下午时间的表达。综合练习与反馈为了巩固学生对时间表达的理解，教师应设计多种形式的练习，并提供及时的反馈。这些练习可以包括：填空题：让学生填写不同时间点的英语表达，包括整点和非整点。选择题：设计题目，让学生选择正确的时间表达方式。听力练习：播放不同时间点的英语表达录音，让学生听后写出或说出相应的时间。角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在特定时间进行英语交流的场景。在教学过程中，教师应密切关注学生的