大班数学活动测量教案

大班数学活动测量优质教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量》单元，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量，理解测量的概念及在生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握长度单位厘米和米的概念，能够准确地区分和应用。2.培养学生使用直尺进行测量物体长度的能力，提高学生的动手操作能力。3.培养学生运用测量知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学习的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：长度单位之间的换算，使用直尺进行准确测量。教学重点：长度单位的概念，测量方法的掌握。四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、教学课件、实物模型。学具：学生用直尺、测量卡片、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的测量情景，如测量身高、桌子长度等，引导学生关注测量在生活中的重要性。2.新课导入（10分钟）（1）介绍长度单位厘米和米，让学生通过观察和比较，理解两者的关系。（2）示范使用直尺进行测量，讲解测量方法，强调注意事项。3.例题讲解（10分钟）（1）讲解如何使用直尺测量线段长度，引导学生掌握测量方法。（2）讲解如何进行长度单位之间的换算，让学生掌握换算方法。4.随堂练习（10分钟）发给学生测量卡片，让学生分组进行测量练习，教师巡回指导。六、板书设计1.板书大班数学活动——测量2.板书内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺、米尺（3）测量方法：正确使用直尺，注意单位换算七、作业设计1.作业题目：（1）测量课本的长度和宽度，记录下来，换算成厘米和米。（2）测量家中某一物品的长度，换算成厘米和米，并与家人分享。2.答案：（1）课本长度：20厘米，宽度：15厘米。（2）物品长度：50厘米，换算成米为0.5米。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对测量知识的掌握情况较好，但在单位换算方面还存在一定困难，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：让学生尝试测量生活中的其他物品，提高学生的实践操作能力，激发学生学习数学的兴趣。重点和难点解析1.教学难点：长度单位之间的换算，使用直尺进行准确测量。2.实践情景引入：确保情景与生活紧密相关，提高学生的学习兴趣。3.例题讲解：测量方法及长度单位换算的详细讲解。4.随堂练习：分组练习，教师巡回指导，确保学生掌握测量方法。5.作业设计：作业题目与答案的设置要贴近生活，具有实际意义。一、教学难点解析1.长度单位之间的换算在讲解长度单位换算时，可以使用直观的教具，如1米长的绳子，将其平均分成100份，每份代表1厘米，让学生直观地理解1米=100厘米的关系。通过实际操作，让学生亲自动手将1米绳子折叠成不同长度，进行厘米和米之间的换算练习。2.使用直尺进行准确测量在示范使用直尺时，强调直尺的放置方法、读数技巧以及估读的重要性。指导学生如何从直尺的0刻度线开始测量，避免出现读数错误。对于不规则的物体，教授如何使用直尺进行分段测量，再将结果相加。二、实践情景引入确保选取的实践情景与学生的生活经验密切相关，如测量桌椅高度、书本厚度等，让学生感受到数学知识在实际生活中的应用。引导学生思考测量在生活中的作用，激发学生学习测量的兴趣。三、例题讲解在讲解测量方法时，通过具体例题，如测量铅笔长度，逐步引导学生掌握测量步骤。在讲解长度单位换算时，结合实际例题，如将一根1米长的绳子换算成厘米，让学生在实际操作中掌握换算方法。四、随堂练习分组练习时，注意观察每个学生的操作，及时纠正错误，确保学生掌握正确的测量方法。设置不同难度的练习题，让每个学生都能在原有基础上得到提高。五、作业设计作业题目应具有实际意义，如测量家中某一物品的长度，让学生将所学知识应用到实际生活中。答案设置要详细，包括单位换算过程，帮助学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。二、时间分配确保实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。在新课导入和例题讲解环节，适当留出时间让学生思考和提问。三、课堂提问提问要具有针对性，引导学生关注教学内容的重点和难点。对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。四、情景导入情景导入要贴近生活，富有吸引力，激发学生学习兴趣。结合实际情景，引导学生主动探究，发现数学知识在生活中的应用。教案反思：一、教学内容方面教案中应注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力。针对教学难点，设计更多具有启发性的例题和练习，帮助学生克服困难。二、教学过程方面注意观察学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和进度。增加课堂互动，鼓励学生提问，提高