大班英语教案拔萝卜

大班英语教案拔萝卜一、教学内容二、教学目标1.能够听懂并准确说出故事中的单词和句子。2.能够运用一般现在时态描述故事中的人物动作。3.能够理解并表演故事情节，培养团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：一般现在时态的运用，单词的准确发音。2.教学重点：故事情节的理解，单词和句型的掌握。四、教具与学具准备1.教具：拔萝卜的故事卡片，单词卡片，录音机，磁带。2.学具：幼儿用书，彩色笔，白纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的老爷爷，邀请一名学生扮演小孙女，共同表演拔萝卜的故事。通过生动有趣的表演，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师利用故事卡片，讲解单词和句型。重点讲解一般现在时态的用法，让学生理解并模仿。3.随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，用一般现在时态描述故事中的人物动作。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。4.故事复述（5分钟）教师播放录音，学生跟读。然后分组进行故事复述，培养团队协作能力。5.单词游戏（10分钟）教师设计“拔萝卜”单词游戏，让学生在游戏中巩固单词记忆。教师邀请学生分享学习收获，对学生的表现给予肯定和鼓励。六、板书设计1.单词：pull,turnip,oldman,wife,granddaughter,mouse,cat,dog,cow,horse2.句型：Iampullingtheturnip.Whocanhelpme?七、作业设计1.作业题目：根据故事情节，用一般现在时态描述自己拔萝卜的过程。答案示例：Iampullingtheturnip.Myfriendishelpingme.Themouse,cat,dog,cowandhorsearealsohelpingus.2.作业题目：画一幅拔萝卜的画，并用英文标注每个人物。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课后与家人分享所学故事，进行角色扮演。同时，教师可推荐相关英语绘本，拓展学生的阅读面。重点和难点解析1.教学难点：一般现在时态的运用，单词的准确发音。3.作业设计：作业题目的设置和答案示例。一、教学难点解析1.一般现在时态的运用（1）动词原形的使用：在一般现在时态中，动词需要使用原形，如：pull,help等。（2）主语的人称和数：根据主语的不同，动词形式也要相应变化。例如，Ipull,Youpull,He/She/Itpulls,We/You/Theypull。（3）第三人称单数：当主语为第三人称单数（he,she,it）时，动词需要加s或es，如：pulls。2.单词的准确发音（1）单词的重音：正确区分单词的重音，如：granddaughter中的daughter重音在前。（2）元音和辅音的发音：注意单词中元音和辅音的发音，如：pull中的u发音为/ʌ/，而不是/ɔ:/。（3）连读和语调：在句子中，注意单词之间的连读和语调，使发音更自然。二、教学过程解析1.实践情景引入（1）生动有趣的表演：教师和学生共同参与，用夸张的表情和动作吸引学生的注意力。（2）互动提问：在表演过程中，教师可以适时提问，引导学生关注故事中的关键信息。2.例题讲解（1）清晰的讲解：用简洁明了的语言讲解单词和句型，避免使用复杂难懂的语法术语。（2）示例句子的展示：给出具体的示例句子，让学生模仿并练习。3.随堂练习（1）分组练习：让学生分组进行练习，提高学生的合作能力。（2）巡回指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正错误。4.故事复述（1）播放录音：让学生跟读，提高发音准确性。（2）分组进行：每组学生复述故事，培养团队协作能力。5.单词游戏（1）设计有趣的单词游戏，如：单词接龙、猜单词等。（2）鼓励学生积极参与，提高学习积极性。（1）邀请学生分享学习收获，了解学生的学习情况。（2）对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。三、作业设计解析1.作业题目（1）结合故事情节，让学生用一般现在时态描述自己拔萝卜的过程。（2）设计开放性的作业题目，鼓励学生发挥想象力和创造力。2.答案示例（1）使用一般现在时态，明确描述人物动作。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、准确、富有感染力的语言，以吸引学生的注意力。2.在关键知识点处适当加强语气，提高学生的关注度。3.用不同的语调模仿故事中的人物，增加课堂趣味性。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不超时。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保学生充分理解。3.课堂提问和随堂练习环节要紧凑，提高课堂效率。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和参与。2.提问时注意观察学生的反应，及时给予鼓励和反馈。3.针对不同学生的掌握程度，设计不同难度的问题。四、情景导入1.利用生动有趣的表演，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。2.结合学生生活实际，创设相关情景，提高学生的参与度。3.通过提问、互动等方式，引导学生关注故事中的关键信息。教案反思一、教学目标达成情况1.反思本节课的教学目标是否明确，学生是否达到预期目标。2.分析学生在课堂中的表现，了解学生的掌握情况，调整教学方法。二、教学过程1.反思实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否流畅，时间分配是否合理。2.考虑如何优化课堂提问，提高学生的参与度和思考能力。三、教学难点与重点突破1.反思一般现在时态和单词发音的教学效果，探讨如何更好地突破教学难点。2.分析学生在作业和课堂练习中的错误，找出问题所在，针对性地进行指导。四、课堂