语文成语典故故事

语文成语典故故事语文成语典故故事专业课理论基础部分一、选择题（每题2分，共20分）1.以下哪个不是成语？A.画龙点睛B.对牛弹琴C.亡羊补牢D.苹果落地2.成语“掩耳盗铃”出自哪个典故？A.《庄子》B.《韩非子》C.《孟子》D.《左传》3.以下哪个成语的故事发生在春秋时期？A.刻舟求剑B.守株待兔C.卧薪尝胆D.毛遂自荐4.成语“井底之蛙”用来形容哪种人？A.目光短浅B.井井有条C.蛙声一片D.青蛙王子5.成语“滥竽充数”出自哪个典故？A.《庄子》B.《韩非子》C.《孟子》D.《左传》6.以下哪个成语的故事发生在战国时期？A.画龙点睛B.对牛弹琴C.亡羊补牢D.围魏救赵7.成语“孟母三迁”讲述的是孟子的母亲为孟子选择良好环境的典故，以下哪个选项不是孟母三迁的原因？A.近朱者赤，近墨者黑B.环境造就人才C.物以类聚，人以群分D.树大自然直8.成语“悬梁刺股”中，“悬梁”和“刺股”分别指的是？A.两种学习方法B.两种惩罚方式C.两位历史人物D.两个典故9.以下哪个成语的故事发生在唐朝？A.熟能生巧B.狐假虎威C.针锋相对D.请君入瓮10.成语“负荆请罪”出自哪个典故？A.《庄子》B.《韩非子》C.《孟子》D.《左传》二、判断题（每题2分，共10分）1.成语“掩耳盗铃”中的主人公掩耳是为了避免被铃声被发现。（）2.成语“滥竽充数”中的竽是一种乐器。（）3.成语“孟母三迁”讲述的是孟子的母亲为孟子选择不良环境的典故。（）4.成语“悬梁刺股”中，“悬梁”和“刺股”都是惩罚方式。（）5.成语“负荆请罪”中的主人公是为了请求对方的谅解而负荆请罪。（）三、填空题（每题2分，共10分）1.成语“画龙点睛”中的“点睛”是指在龙的眼睛上点上一点，使龙栩栩如生。这个成语比喻_______。2.成语“掩耳盗铃”中的主人公掩耳是为了避免被铃声被发现，这个成语比喻_______。3.成语“滥竽充数”中的竽是一种乐器，这个成语比喻_______。4.成语“孟母三迁”讲述的是孟子的母亲为孟子选择良好环境的典故，这个成语比喻_______。5.成语“悬梁刺股”中，“悬梁”和“刺股”分别指的是两种_______。四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述成语“掩耳盗铃”的故事及其寓意。2.请简述成语“滥竽充数”的故事及其寓意。3.请简述成语“孟母三迁”的故事及其寓意。4.请简述成语“悬梁刺股”的由来及其寓意。5.请简述成语“负荆请罪”的故事及其寓意。五、计算题（每题2分，共10分）1.如果一个班级有40名学生，其中有20名学生参加了成语典故知识竞赛，那么参加竞赛的学生占总人数的百分比是多少？2.成语“掩耳盗铃”、“滥竽充数”、“孟母三迁”、“悬梁刺股”和“负荆请罪”中，各有1个故事的年代是正确的，请问有几个故事的年代是正确的？六、作图题（每题5分，共10分）1.根据成语“掩耳盗铃”的故事，画出掩耳盗铃的场景。2.根据成语“滥竽充数”的故事，画出滥竽充数的八、案例设计题（共5分）请设计一个关于成语“亡羊补牢”的课堂活动案例，包括活动目标、活动过程、活动评价等。九、应用题（每题2分，共10分）1.请用成语“对牛弹琴”造一个句子，表达一个人对不懂道理的人白费口舌的情况。2.请用成语“卧薪尝胆”造一个句子，表达一个人为了实现目标而刻苦自励的情况。十、思考题（共10分）请结合自己的学习经历，谈谈你对“环境造就人才”这一观点的理解，并举例说明。本专业课理论基础试卷答案及知识点总结如下一、选择题答案（每题2分，共20分）二、判断题答案（每题2分，共10分）三、填空题答案（每题2分，共10分）1.画龙点睛2.掩耳盗铃3.滥竽充数4.孟母三迁四、简答题答案（每题2分，共10分）1.成语“掩耳盗铃”的故事讲述的是一个盗铃者掩耳盗铃，以为自己听不见别人也听不见，结果被抓住。这个成语比喻自己欺骗自己，不明智的行为。2.成语“滥竽充数”的故事讲述的是一个不会吹竽的人混在吹竽的乐队中，以为自己也能吹奏出美妙的音乐，结果被发现。这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里面。3.成语“孟母三迁”讲述的是孟子的母亲为了孟子能够接受良好的教育，三次搬家。这个成语比喻环境对造就人才的重要性。4.成语“悬梁刺股”中的“悬梁”指的是东汉时期孙敬为了学习而把自己吊在梁上，以避免瞌睡；“刺股”指的是战国时期苏秦为了学习而用针刺自己的大腿。这个成语比喻刻苦学习的精神。5.成语“负荆请罪”的故事讲述的是战国时期赵国的大臣赵胜因为犯错而负荆请罪，请求齐王的谅解。这个成语比喻主动承认错误，请求对方的谅解。五、计算题答案（每题2分，共10分）1.参加竞赛的学生占总人数的百分比是50%。2.年代正确的成语有“掩耳盗铃”、“滥竽充数”和“孟母三迁”。六、作图题答案（每题5分，共10分）七、案例设计题答案（共5分）活动目标：让学生理解成语“亡羊补牢”的含义，培养学生的应变能力和思考能力。1.讲述一个关于“亡羊补牢”的故事。2.让学生分组讨论，如果他们遇到了类似的问题，他们会如何应对。3.每组分享他们的讨论结果，并讨论哪种方法最为有效。活动评价：通过学生的讨论和分享，评估学生对成语的理解程度以及他们的应变能力和思考能力。八、应用题答案（每题2分，共10分）1.他对着那群牛弹奏了美妙的音乐，但对牛弹琴，牛们并不理解，只是静静地吃草。2.为了能够在考试中取得好成绩，他卧薪尝胆，刻苦学习了一个月。九、思考题答案（共10分）环境对于一个人的成长和发展起着重要的作用。以我自己为例，我从小就在一个注重教育的家庭环境中长大，我的父母非常重视我的学习，他们经常鼓励我努力学习，给我提供良好的学习资源。这种环境让我养成了良好的学习习惯和积极