安徽省马鞍山市（新版）2024小学语文部编版课后作业(记忆加深)完整试卷（含答案）VIP

安徽省马鞍山市（新版）2024小学语文部编版课后作业(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读拼音，写词语。

mǎbiānjiǔbēiqítèjīngjù

2、填空题（每题2分共5题）

1）.我会填

（1）与________交，言而_________。

（2）有山皆____________，____________不文章。

（3）______________树木，______________树人。

（4）树无根____________，人无志____________。

（5）己所_________，勿施_________。2）.给下面的形近字组词。

木(

)早(

)刀(

)中(

)

本(

)果(

)力(

)虫(

)3）.汉字小魔术。

（1）照样子，加一加。

（木）+（木）＝林

_____+_____＝明

_____+_____＝男

（2）照样子，减一减。

好一女＝（子）

和一禾＝_____

地一也＝_____4）.给加点字注音。

积蓄(

)被迫(

)纠结(

)邀请(

)扰乱(

)

诸位(

)竞赛(

)唯一(

)花卉(

)花蕊(

)

荒芜(

)娶妻(

)媳妇(

)官绅(

)花圃(

)

鲍鱼(

)玫瑰(

)茉莉(

)海棠(

)娟秀(

)

投降(

)担忧(

)暮色(

)拄拐(

)窗框(

)5）.没有人天生就什么都知道，每个人都会有自己的困惑，这让我想到韩愈的名言：“_________，孰能无惑？”3、选择题（每题2分共3题）

1）.修改句子“放学回到家，我做家庭作业先。”需用到的符号是（）A．增加符号B．对调符号C．移动符号D．替换符号2）.下列三组词语中，字形没有错误的一组是（）A．秘密变幻夸奖B．光茫迅速古董C．娇傲欣赏型状3）.下列句子中关联词使用不当的一项是（）A．妈妈宁可自己辛苦一些，也坚持让女儿上学。B．苹果不但好吃，而且营养丰富。C．无论他多么努力，却没感到有多大进步。D．新的管控策略出台，不是不管控，而是精准管控。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连，写一写。

示例：我喜欢迷人的夏天。

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________2）.词语搭配连一连。尖尖的眼睛甜甜地读书红红的嘴巴诚恳地笑灿烂的公路奇怪地道歉笔直的阳光专心地问6、排序题（每题5分共2题）

1）.排列顺序

________华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

________20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻

________他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

________1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

________从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

________在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。2）.根据课文《什么比猎豹的速度更快》，按照运动速度的快慢给下面的事物排序。（填序号）

①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机

7、判断题（每题5分共1题）

1）.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗。”这是对人物的动作和神态描写。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面两首宋词，完成问题。菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。1．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

______________________________________________

2．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

_________________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写话。

从下面选择一种情况，以小明的名义写一张留言条，注意格式。

（1）11月5日下午，小明去办公室还书，李老师不在，小明就把书放到李老师的办公桌上，写留言条跟李老师说明情况。

（2）10月6日下午，小明要和同学小方一起去工人公园玩，妈妈不在家，写留言条告诉妈妈。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.小古文。大禹治水尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（gǔn）治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bēi修筑河岸）九泽，度（duó）九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。——《经典史记》1．找出文中一组反义词：(

)——(

)

2．鲧和禹治水，分别用的什么方法：

_______________

3．将正确的选项写在括号里。

禹开九州，通九道（）A．中国B．禹带领老百姓开通许多州，疏通许多河道。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读《系在风筝线上的童年》系在风筝线上的童年周岩璧①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵（niǎn）一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅（yú），或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。然后用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦（yǐlǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑥风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。⑧啊。我的鹅黄色的童年！（有删改）1．“……残留着冬的料峭”，“料峭”的意思是什么？A．不热闹B．略带寒意C．略带猜想D．预料不到2．第⑤自然段是对放风筝的场面描写，下列中没有体现的风筝特点是哪一项？A．风筝的数量很多B．风筝的造型各异C．风筝的色彩丰富D．风筝的质地牢固3．最后一个自然段在文中所起的作用最准确的是哪一项？A．概括内容B．总结全文C．引发思考D．升华情感4．与“虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。”相照应的是哪一句？A．时令正是仲春。B．大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。C．仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。D．那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。5．细读第④自然段，用简练的语言按顺序写出“我们”做风筝的步骤：

找来竹篾→_________→_________→系缠放线

6．第⑥自然段描写放风筝的情景，你认为有趣吗？请结合文中带点的词语，试着从修辞手法的角度进行分析。

____________________

7．“系在风筝线上的童年”这个题目好吗？请结合文本说说你的理由。

____________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.将合适的词语填在下面的句子中。

平静宁静冷静安静

（1）西蒙冰冷发青的脸上显出了死的(

)

（2）孩子的呼吸均匀而(

)，他们睡得又香又甜。

（3）教室里非常(

)

（4）遇到不顺心的事，要保持头脑(