第24课《卖炭翁》说课 课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册_第1页
第24课《卖炭翁》说课 课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册_第2页
第24课《卖炭翁》说课 课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册_第3页
第24课《卖炭翁》说课 课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册_第4页
第24课《卖炭翁》说课 课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《卖炭翁》说课说课人:时间:

日LessonsProcess说课过程教材分析1教法、学法4学情分析2教学过程5教学目标3板书设计6教材分析教材分析

《卖炭翁》是人教版语文八年级下册第六单元第24课中的一首古诗。该单元要求学生能诵读古代诗文,培养文言语感,激发学生学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。该诗是唐代诗人白居易《新乐府》组诗之一。这是一首讽喻诗,用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事,描述了老人伐薪烧炭的艰辛,细致地刻画了“心忧炭贱怨天寒”的矛盾心理。表达了诗人对劳动人民的深切同情,对当时统治阶级不合理制度的愤怒与抗议。本诗语言朴实,通俗易懂,生动细致,满怀诗情,具有广袤的教学空间。学情分析学情分析

当前八年级的学生,已经具备一定的古诗理解能力。但受经历与知识水平的限制,对这首诗的深层理解或许有一定难度。而如何让他们与诗人的情感产生共鸣也有一定的难度。根据学生的实际特点,在教学过程中安排学生自主想象、合作讨论,力求使学生领会诗歌内涵。教学目标1.教学目标贰叁反复诵读,理解诗歌内容,丰富积累。品味细致的人物描写和对比手法运用之妙。感受诗人情怀,把握主旨。

壹2.教学重难点品味细致的人物描写和对比手法运用之妙。感受诗人情怀,把握主旨。

重点难点教法分析教法分析形势新颖因材施教循序渐进分层兼顾+++三段式教学法=讲授法+讨论法+情境再现法学法分析学法指导朗读法:以读促悟。

讨论法:思考质疑。

圈点批注:锻炼能力。乐学会学善学志学自主合作探究目的教学过程导入新课(3分钟)出示目标(2分钟)整体感知(10分钟)合作探究(15分钟)主旨探索(3分钟)再现表演(5分钟)拓展阅读(2分钟)教学过程导入新课

此导入以师生对话的方式展开,消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣。谈话导入出示目标1反复诵读,理解诗歌内容,丰富积累。2品味精彩的人物描写和对比手法运用之妙。3感受诗人情怀,把握主旨。整体感知整体感知自读、指名读、范读自主学习、小组讨论、教师解疑方式疏通诗意,回答问题整体感知,为下一步分析做铺垫合作探究合作探究合作的问题细读描写卖炭翁的语句品读描写宫使的语句赏析感受最深的句子写作手法主旨探索诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实?表达怎样的思想情怀?再现表演白居易其他经典语句课外拓展田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆……。观刈麦课下作业1.背诵全诗2.搜集与卖炭翁相类似的事例板书设计板书设计

卖炭翁

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论