人音版八年级音乐上册《音诗音画》作业设计

人音版八年级音乐上册第四单元作业设计

音诗音画

二0二二年五月

人音版八年级音乐上册第四单元《青诗青曲》帕II殿讲

一、岸向信愚

年缪教材版奉单元著称

基本信息

音乐八年级第一学期人音版《音诗音画》

0自然单元口重组单元

鳏为或

就施

教触窿

1演唱《我的祖国》第四单元

课酎信息第一课时

2聆听《沃尔塔瓦河》第四单元

第二课时

3聆听《图画展览会》第四单元

《黄鹤的故事》第三课时

U)

本章内容是人民音乐出版社初中音乐八年级第四单元的内容。

按照《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，教学中教师

要引导学生掌握以下内容：

1.通过“欣赏”，让学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的

表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格等，发展音乐

听觉与感知能力，丰富音乐审美体验，深化音乐情感体验，提升审

美感知和文化理解素养。

2.通过“表现”，让学生在学唱歌曲的基础上，充分掌握声乐、

器乐、综合性艺术表演所需的基础知识和基本技能，在艺术表现中表

达思想和情感，丰富音乐活动经验，提升艺术表现素养。

3.通过“创造”，让学生对音乐及其他各种声音进行探索，综合

运用所学知识、技能和创造性思维，开展即兴表演和音乐编创活动，

表达个人想法和创意，提升创意实践素养。

4.通过“联系”，让学生将音乐与社会生活、姊妹艺术及其他学

科加以关联和融合，并在欣赏、表现和创造等实践中结合相关文化，

理解音乐的人文内涵和社会功能，开阔文化视野，提升文化理解素养。

(X)

本单元选择的乐曲均属于交响音乐之列，交响诗之类的音乐作品，

在世界音乐文化中占有十分重要的地位。掌握这方面的音乐文化知识,

具有欣赏这类音乐的审美能力，无疑是中学生提高音乐文化素养的重

要内涵。因此本单元的学习内容对他们来说不可或缺。

《我的祖国》是一首根据斯

美塔那的交响诗套曲《我的祖

国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部

分音乐主题填词而成的合唱曲。

歌曲分为两个部分。第一部分

给人亲切、柔美、歌颂似的音乐感受，音乐情绪饱满而有张力。第二

部分旋律呈平稳的起伏状，给人舒畅稳定的感觉，结尾处做了渐弱的

处理，给人逐渐远去的感觉。全曲犹如一首叙事诗，用赞美的语言歌

颂着作者斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声

和真挚感情。

《沃尔塔瓦河》是斯美塔那的交响诗

《

沃

尔

套曲《我的祖国》中的第二乐章。作品创(

塔

要

)瓦

河

作于1874年9月，共六个乐章组成。手Ml毒

》

即

的每个乐章都可以作为独立的标题交响诗

来演奏，也可以六个乐章连接成整体顺序演奏。作品以捷克人民反抗

异族压迫的斗争历史和传说、波西米亚美丽的自然风光和人民的生活

习俗为题材，经过作曲家精心的构思，以其宏伟的气质和充满诗意的

笔触，描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情，表达了作者对人民、

对民族、对祖国的深厚感情。

画展览会》由法国作曲家拉威尔根

同名钢琴组曲改编。整个组曲共有十

」《侏儒》、《古堡》、《杜伊勒里宫的

花园》、《牛车》、《未孵化的鸡雏的舞蹈》、《两个犹太人》、

《利摩日市场》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》和《基辅大门》。组

曲中的每一首乐曲都描绘一个特定的景物，而整个组曲则用一个叫

做“漫步”的主题将其贯穿并统一起来。表现了作者鲜明的创作特

色。

《黄鹤的故事》由我国作曲家施咏

康所作，作品采用奏鸣曲式创作，交响

诗体裁，音乐内容取材于我国的一个民间

故事。寓意揭露封建官僚的贪婪、凶残和

无耻，歌颂了人民群众反抗压迫的智慧、才能和勇气。乐曲开头表现

人们平和、安静的生活，呈示部中具有明显的江南竹乐风格。进入展

开部后，作曲家用了一些不协和和弦，预示代表恶势力的官老爷将破

坏这一切。最后的再现部以悠扬悦耳的笛声开始，表现出黄鹤终于在

老马的召唤下冲出官府，飞回人民中间，和人民一起尽情地欢乐歌唱。

（三）举慵纷断

八年级的学生生理、心里渐趋成熟，对于音乐较以往产生浓厚

兴趣，但偏爱流行音乐，所以要加以正确的引导。学生参与的意识

和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了

自己的初步经验，表达情感的方式也较以往有了明显变化。

在本单元中，该学段的学生在面对“交响诗”、“交响音画”

之类的大型音乐体裁时，很可能会遇到欣赏音乐以及认识其文化内

涵方面的困难。虽然此前，学生们已在七年级下册中对中外管弦乐

曲的艺术表现力有所感受和体验。但是，他们对管弦乐队所使用的

乐器及其编制了解仍然不够系统和深人，更对管弦乐队充分发挥各

种乐器的功能

△办/Q参

和塑造具有丰富音乐内涵的音乐表现力了解不够。

本单元所选择的曲目，将为他们较为深人地、具体地认识了解这

些基础性的音乐知识，培养感受、体验标题交响音乐所需的欣赏技

能提供了必要的条件，也为今后学习欣赏交响音乐打下较好的基础。

而且，由于这类音乐所具有的标题性质，使音乐中蕴含了一定程度

的文学成分，从而凸显了乐曲的叙事性、情节性和描绘性特征。

这些特征，给聆听者在欣赏音乐时提供了可靠的依据和线索，

因而也就为学生较为容易地接受这类大型音乐体裁提供了方便。

（四）Wffl#

能较好地把握音乐的思想感情和内涵意蕴，理解作品中蕴含的爱

国主义、集体主义，体悟民族精神、时代精神等，增强国家认同感、

归属感、责任感和使命感；深入感知、体验、理解音乐的感性特征和

审美特质，辨识不同音乐表现特征的差异与联系，具有初步的音乐欣

赏与评述能力；保持对音乐的浓厚兴趣，养成积极乐观的态度。

主动参与音乐表现活动，能进行富有个性和创意的二度创作及

表现形式的创新，不断提高创意实践能力和艺术表现水平，在实践

中增强自信心，发展自主学习能力和团队合作能力。

能编创与展示比较完整的短小音乐作品，表达自己的想法和情感，

具有较丰富的想象力和创造力。

热爱中国音乐文化，能从中汲取民族文化智慧，坚定文化自信；

领略世界音乐文化多样性，包容不同音乐的表达方式，尊重文化差异。

认识不同艺术的主要表现形式、表现手段和审美特征，理解音乐

与其他学科，以及人类生活、社会发展等方面的紧密联系和相互作用。

三、群电QI第作腋陶标

《=）睾苑孽再目标

1.能够对交响诗之类的音乐感兴趣，积极参与各种音乐实践活动，

体验其中的爱国情感及文化内涵，进而提高欣赏音乐的能力。

2.学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀

深情地演唱歌曲。在演唱二声部合唱时,能够关注并力争做到声部之

间的和谐与均衡。

3.欣赏《沃尔塔瓦河》，感受体验乐曲所蕴含的艺术内容及音

乐风格。

4.聆听《图画展览会》，唱会“漫步”主题，感受、体验《两

个犹太人一一胖子和瘦子》的各种音乐要素在表现音乐情绪、刻画

音乐形象方面的作用。

5.聆听《黄鹤的故事》，知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及

竖琴、曲笛的音色，感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。

《三》单希作业目标

1.能在掌握、了解交响诗体裁相关知识的基础上，通过多种实践

活动，努力提高学生的音乐素养。帮助学生在艺术活动中形成正确的

历史观、民族观、国家观、文化观、尊重文化多样性，增强文化自信。

2.通过演唱歌曲，引导学生使用正确的发生方法，体会并感受

合唱所带来的美妙，帮助学生掌握艺术表现的技能，提高艺术实践

能力和创造能力，增强团队精神。

3.通过欣赏乐曲，感知乐曲基本内涵，让学生在艺术作品的鉴赏

与实践中发现美、感知美、丰富学生的审美体验、提升其审美情趣，

认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，涵养热爱生命和生

活的态度。

四、W伸幽附邸络

音诗音画

作业内容评介设计作业类型设计意图

(基

音

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汗峋四方博来众民拓

的

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-a*肉价

（单元作业设计思维导图）

义务教育艺术课程标准(2022)版中关于艺术课程要培养的核心

素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。本单元

作业设计是在倡导“双减”的背景下，紧紧围绕学科核心素养展开布

置，遵从作业设计的素养立意，体现开放性、情境性、整合性，难度

合理，类型多样，包括独立完成型与团队合作型、书面型与活动实践

型、巩固练习型与创意实践型，也包括共性化作业与个性化作业。作

业评价既关注结果也关注过程，依据作业意图，确定作业评价侧重点，

在整体把握作业质量的基础上，进一步对作业要素或组成部分进行单

项分析。根据本单元内容结合课标有关精神，本单元课时作业设计为

两个栏目，分别为：“音韵四方”和“博采众长”。每人根据作业要

求结合实际情况进行完成，并附上自评星级。

“音韵四方”栏目为基础实践题：通过在充分审美感知作品的

基础上，了解关于作品的内容、结构及乐素等方面的知识点，并能

够用多种艺术表现形式进行自主及合作展示作品。

“博采众长”栏目为拓展探究题：通过对作品的整体了解，多

角度提升学生的音乐思维，融合联系音乐以外的其他事物，并创新

创意实践，合作展示及编创作品，拓宽学生的文化理解。

单元检测以“音乐之旅”为主题，合理整合三课时相关内容，设

计以提升学生整体核心素养的多种形式、主题的活动，多角度、多方

位全面考察学生关于本单元课程内容所掌握情况，结合多种评价方式,

深度激发学生对于音乐课程的喜爱，有效提升其整体核心素养。

8；Wm

第二堞时t演唱《践的糊国》傕费谈讲

标WWW

价

评

取W?Wr

1<1n

欣赏、聆听《我的祖国》能简5

课音☆☆☆☆☆

合唱视频。（必做）单哼唱出fo

自评作品旋（对照评价

!«

1II律，并对标准，自行分

I廖视作品内容有点亮。★）

谢顺钟

酸一定程度的

能用舒缓☆☆☆☆☆

的呼吸、圆

（对照评价

自评润的声音，

标准结合师

师评准确且完整10

评，享行点

地参与歌曲ife

完整学唱并体会歌曲亮。★）

的齐唱。

〃排9口闰、比/土/r\

课o分

☆☆☆☆☆

申能声音和钟

自评谐、声部均（对照评价

师评衡地参与歌标准结合师

曲的合唱。评,单行点

合作学习并掌握关于弱起

拓能熟练掌

☆☆☆☆☆

«小节的相关知识。（必做）握并理解弱

Mitlfr级日下行自评起小节知识（对照评价1

探

互评点，同时能标准结合互

**,17昌।熟练运用弱评，郎亍点

：I钟

»-o|111»tI**起小节演唱亮。★）

%［第六晶日超

歌曲。

拓展了解关于本课的其他

☆☆☆☆☆

相关知识，下节课提问。能对本课5

（必做）自评其他相关知（对照评价

识如作者、分

标准，自行

创作背景、点亮。★）钟

作品内容等

拓

课

«方面有一定

程度了解。

曼

在歌曲的第1小节及合唱部

分起始小节处标出适当的表情☆☆☆☆☆

能完整、

术语、速度记号2女力度记号，

自评准确地标出（对照评价5

下节课展示。（i上做）

互评题目中要求标准结合互分

台。分起始小节

*的音乐术语评，即亍点

（明1as.mmpi，赖典,<r«fl钟

|3|e712|«g«）p1?3<1及各种记

<£«>

仙|1z34|号。

作业分析局设计意图，

傕亚舞腕：

本课时作业以欣赏、演唱作品，掌握作品的相关知识点，拓展

作品相关实践为主线，让学生渐进式掌握好本课时主要内容。

其中，“音韵四方”以欣赏、聆听及完整

演唱作品《我的祖国》为脉络，突出本课主要

目标的检测。“博采众长”以掌握弱起小节相

关知识，标记作品段落术语、记号以及拓展作品其他相关知识为主

I1/生有效地将音乐与社会生活、姊妹艺术及其

他上］加以关耳■虫合,理解音乐的人文内涵和社会功能，开阔文

理解素养。

音韵刈股讦颐生对于歌曲内容的把握程度及演唱的掌握程度,

激发学生对于不同音乐风格、体裁的理解，用不同的声音表达形式达

到与作品“共情”的良好效果。

博采众长：以考察作品形式、内涵为主，突出对于作品基本创

作思路的诠释，通过在作品片段中标注术语与各种音乐记号提高学

生对于作品的深层次理解。

《沃尔塔瓦河》

聆听《沃尔塔瓦河》

第三课thWW《波豕猾幅湎》傕能没讲

标完

淮WWKr

WfW

评价Wt

1丰伟腼1

复习演唱歌曲《我的祖

国》。欣赏聆听作品《沃尔能熟练10

背塔瓦河》（必做）掌握《我的☆☆☆☆☆

祖国》演

自评（对照评价

唱，熟悉、

霾望标准，自行分

了解《沃尔点亮。★）

密塔瓦河》主钟

题旋律。

完整聆听乐曲并掌握

音

作品结构等要素。（必能掌握熟☆☆☆☆☆

葡

悉乐曲的基10

^蜘.自评（对照评价

师评本构成，了分

^|-«1A|Imi■■•■■r*i标准结合师

解作品主题

力”一，:一评，单行点钟

课内涵等基础亮J）

l4i|fui|Lii|fii44VMSM22、知识。

1合作学习、掌握乐曲主题能在熟悉

脉络并连线。（必做）作品主题，☆☆☆☆☆

掌握其各种

（对照评价10

减躁髭的好人\/-曜艮7嘛的解概互评体裁结构的

标准结合互分

基础上对作

眼、打1球眈（藏户文绵就评，郭亍点

品主题脉络钟

常莪鞠神睇底"亮。*）

«.触,M的抑部>'、•席、出的醒进行正确连

线。

学习了解交响诗、管弦乐

队分组跟常用乐器及在本作☆☆☆☆☆

品中的基本运用。（选做）能对乐队

自评形式及常用（对照评价10

总如飞二。

乐器有一定标准自行点分

亮。★）

区心端出掌握，了解钟

本作品中的

乐器运用。

作业分析与设计意图I，

(1)作业分析*

本课时作业以复习上课时内容，聆听本课新曲，掌握乐曲的主题

结构要素以及学习了解关于交响诗、管弦乐队的分组及常用乐器的基

本运用为主要内容。

其中，音韵四方以复习演唱歌曲《我的祖国》

进而有效为本课时乐曲《沃尔塔瓦河》做铺垫，引

入本课内容，在完整聆听乐曲的前提下，掌握本作

品的主题创作结构及体裁形式等知识点。博采众长以合作学习、掌

一Mgm乐段主题并加以连线，学习了解交响诗及管

磁的进而掌握关于本作品中一些常用乐器的基本运

(2)设计意图1=

音韵四方：以复习的形式展开对于本课时主题的学习，有效加深

连接的同时一，考察学生对于作品整体的掌握程度，拓宽学生的动手实

践能力，全面提升其整体音乐素养。

博采众长：在充分熟悉并掌握有关作品的主题、体裁结构的基

础上，拓展关于管弦乐队及其乐器编配方面的知识。拟对学生能全

面熟悉掌握作品内涵做铺垫，多方位、多角度完善对于作品的理解。

三课时：

Section3

@WitW

《黄鹤的散事》

第苣谍时.验研《图画展览会》、、《黄鹳的物事事祚融蝴计

标费

淮WWW

价

评

主

体WrWr

1Mu胆1

欣赏并唱会《图画展览

会》“漫步主题”。（必做）☆☆☆☆☆5

能熟悉、

自评演唱“漫步（对照评价

10

主题”旋标准，晅行

点亮。★）分

1律。

钟

聆"〒乐曲《黄鹤白勺故

事》，3F了解其故事;宇景。能熟☆☆☆☆☆5

悉作品旋分

（选做）常耀自评（对照评价

律，了解作钟

标准，二1行

品故事背点亮。★）

IS景。

聆听《图画展览会》，体

会并感受“两个犹太人”主

题，并合作将“漫步主题”☆☆☆☆☆

音的主奏乐器和《两个犹太人》能准确标

（对照评价

选段的旋律线分别填写、勾出主题乐段10

互评标准结合互

画出来即（选做）■财主奏乐器及分

MiS师评

E勾画出乐段评，空行点

课亮。*）钟

r3M厂U'AL，返匕「Uliul

*-i*i.jd.a/旋律线。

Ir/4IdtttM».f«*，律…|

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”“叫E划23"廿砧钻电砧%41tosI

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聆听《黄鹤的故事》，合

拓作填写表格内容。（必做）☆☆☆☆☆

S能在熟悉

（对照评价10

主慝触力度节西林皮中音乐瞰自评作品基础上

鬓

标准结合互分

他也准确填出表

老马找行帼岐，H松明麒炖互评

九%号酬乐氐格内容。评，邱亍点钟

铺的粉啮都般,亮。*）

rf小既勒豚触

恨6踹有朝，

完整聆听《图画展览会》，10

拓☆☆☆☆☆

1赏析《黄鹤的故事》动画。能完整感

（咀®瓣回回第蠹茵回自评受乐曲及了（对照评价15

曼

解作品故事标准，自行

点亮。★）

九内容。

聆听乐曲赏析动画

作业分析与设诗意图,

(1)作业分析t

本课时作业以聆听《图画展览会》并唱会其“漫步主题”，感受

《黄鹤的故事》旋律，了解其故事内容，并在此基础上对两首作品的

结构及创作要点加以掌握。

其中，音韵四方以欣赏并唱会《图画展览会》

“漫步主题”以及了解其主奏乐器勾画旋律线，聆

听《黄鹤的故事》，了解其故事背景。博采众长以

在聆听《黄鹤的故事》音乐的基础上对其作品基本乐素进行有效理解

跟掌握。

(2)设计意图：

音韵四方：课前熟悉并唱会本课时重点内容，在此基础上，掌握

两首作品的基本结构及主奏乐器等知识点，提升审美感知的同时，有

效提升学生的音乐综合素养。

博采众长：拓宽学生文化理解，完整感受乐曲并了解其故事背景，

认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，尊重文化多样性，

增强文化自信。

《二》晕羽屐曼僦眸业附簪

在各班开展“音乐之旅”主题实践活动，通过节目展示、现场

知识抢答等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表

演唱、课时作业视频展示、乐器演奏等多种形式，增强学生对于“交

响诗”这个音乐体裁的感受体验，深度激发学生对于音乐课程的喜爱，

有效提升其整体核心素养。

标完

评

1WWW价

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基

课小组合作选择编排本单

能熟☆☆☆☆☆

篡元相关作品，可适当融合唱、

练掌握本5

跳、奏、舞、画等多种形式，互评（对照评价

业

践单元相关

标准，自行分

并拍摄视频，课堂展