2020-2021学年统编版七年级道德与法治下册第3课第二 框《青春有格》课时作业

统编版道德与法治七年级下册：

第3课第二框《青春有格》课时作业

班级：姓名:

一、选择题

i.列选项与“止于至善”意思相符的是（）

①勿以恶小而为之，勿以善小而不为

②人有耻，则能有所不为

③见贤思齐焉，见不贤而内自省也

④独善其身，就能“止于至善”

A.①③B.②④C.③④D.①②

2.2020年3月初，国家卫生健康委等印发《关于表彰全国卫生健康系统新冠肺炎

疫情防控工作先进集体和先进个人的决定》，授予丁新民等472位同志“全国卫生健康

系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号，追授徐辉等34位同志“全国卫生健康系

统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号。榜样的力量（）

①给予我们自我完善的力量②引导我们检视自身的不足，成为完美的人

③昭示着做人、做事的基本态度④激发我们对人生道路和人生理想的思考

A.①③④B.②③④C.①@③D.①②④

3.有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我们自己；请让我去关心你,

就像关心我们自己，这世界会变得更美丽……”让世界变得更美丽，这是对“止于至

善”的完美诠释。关于“止于至善”，下列认识错误的是（）

A.要从点滴小事做起，达到自己的“至善”追求

B.既要做到独善其身，又要做到兼济天下

C.只有做大事才能达到自己的“至善”追求

D.它是一种向往美好、永不言弃的精神状态

4.2020年9月8日，习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上说：

“青

年是国家和民族的希望。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任,

展现出青春激昂的风采，展现出民族的希望.”习近平总书记的讲话激励青少年（

A.认清责任，享受青春B.勇担使命，不负青春

）

C.追求个性，放逐青春D.尽情享乐，珍惜青春

5.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们要做到“止于至善”就要（）

A.寻找并学习身边的榜样B.自觉抵制不良诱惑

C.从点滴小事做起D.了解名言名句，体悟其中的道理，乘

承优秀传统文化

6.有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的

服装。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊。以下关于知耻说法正确的是（）

①知耻是自尊的重要表现，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为

②一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错

误，改过自新

③不承认缺点、是对自己良好形象的维护，也是知耻、自尊的表现

④知耻需要我们树立底线意识，增强自控力

A.①②③B.②③④C.①@④D,①②④

7.衡水中学学生吴宜萱，积善、行德、助人为乐做文明中学生。她遵守公共秩序、

爱护环境、尊老爱幼、礼貌待人，多次为灾区和贫困地区捐款、捐物，获得了衡水市明

德传统文化学校颁发的优秀学生明德奖。最近，她的善行被同学们纷纷效仿。对此理解

正确的有（）

①好的榜样是激发我们自我完善的力量

②“止于至善”是我们应该有的格调

③“行己有耻”要求我们树立底线意识

④“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态

A.①③④B.①②④C.②©④D.①②③

8.“大胆地向往，不倦地思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐,

青春的本分。”诗人郭小川的这句诗告诉我们（）

A.青少年要锐意进取，不断进步

B.只要拥有青春，就永远都不知疲倦

C.拥有了青春，理想和追求就一定会实现

D.青少年是初生的牛犊不怕虎，可以为所欲为

9.“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。因此我们

要做到（）

①增强“我不要”的力量，尝试不做某些事情，纠正自己的行为

②增强“我想要”的力量，每天坚持做一些自己未能做到的事情

③加强自我监控，认真记录一些自己平时不关心的事

④面对挫折、半途而废

A.①②③B.②③④C.D.①③④

10.“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求，对崇德向善价值理念的

追求是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源•下列同学

的表现体现出这一境界的是（）

①张凡同学经常利用寒暑假，组织同学一起去敬老院看望老人

②李婷同学经常反思自己的不足，并积极调整自己

③王力同学遇到老人摔倒害怕被讹，急忙走开

④钱峰同学非常乐于助人，只要是朋友请求帮忙他都答应

A.①②B.②③C.③④D.①④

11.习近平总书记鼓励孩子们要“心有榜样”，学习英雄人物、先进人物、美好事

物。之所以强调榜样的力量，原因在于（）

A.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜

B.向榜样学习就能和他们一样优秀

C.向榜样学习能杜绝社会上的不正之风

D.我们要善于寻找身边的好榜样

12.孔子说：“行己有耻，有耻且格。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”古

代信奉廉耻观的官吏，总能守身如玉地砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我

们（）

①知廉耻、懂荣辱②树立底线意识③不做违反道德和法律的事情④磨砺意志，增

强自控力

A.①②③B.②③④C.①@④D.①②③④

13.榜样的力量是无穷的，一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点

燃许多人心中的激情与梦想。对此，理解错误的是（）

A.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜

B.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度

C.向榜样学习，社会才会变得更加美好

D.学习好的榜样，能促使我们一定实现梦想

14.“青春有格”，这里的“格”寓意理解错的是（）

A.规则B.规矩C.准则D.规律

15.世界文学名著《简•爱》中的女主人公简•爱有这样的一句话：“我穷，我丑，

但我和别人一样有着自尊！”对这句话的理解正确的是（）

①自尊自爱就是自己尊重自己，自己爱护自己

②自尊自爱是以自我为中心,不顾及他人

③自尊自爱是促使人不断向上的动力

④自尊自爱的人必定是一个知耻的人

A.②③④B.②③C.@@D.①③④

二、简答题

16.材料一：李华是一名16岁中学生，他家境不好，向往过富裕的生活，看到别

人家的好东西就想偷来据为己有，久而久之养成了偷窃的恶习。国庆节放假期间，他盗

窃了邻居家的一台单反相机、现金等一宗价值五万多元的物品，最终李华银铛入狱。

材料二：古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。新时代中国青

年要锻炼品德修为，人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的

人格追求。

(1)材料一中李华的行为符合行己有耻的要求吗？为什么？

(2)从材料二可以看出“止于至善”是青春精神追求的最高境界，作为中学生，

你准备怎样培养“止于至善”的品格？

三、情境探究题

17.战疫中的青春力量

倘若没有这场疫情，在大多数人眼中，“90后”“00后”或许只是孩子。

“成长不仅发生在幸福的时候，更多发生在挑战之中。”疫情发生后，众多“孩子”

投身战疫一线，焕发出巨大的能量。据相关数据显示，在支援湖北武汉的医务人员中，

“90后”“00后”的年轻人有12000人之多，近乎占整个队伍的三分之一。

网络上这段热传的话语引发了许多人的情感共鸣。“SARS肆虐的时候，你们懵懵

懂懂，被全社会小心翼翼地守护着；如今，你们活跃在疫情防控一线，反过来鼓,兢业业

守护家人和国家。”当年的被守护者，成为今天的“逆行者”，是身份的转变，更是爱

与责任的传递。

相信青年，相信青春，他们在追梦中必将更好构筑起中国精神、中国价值、中国力

量！

疫情见证了青春的力量，阅读短文后，你准备怎样为青春定格、让青春飞扬？

四、分析说明题

18.材料一“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为

之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

材料二独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚

的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？

上述两则材料都提到“止于至善”，我们怎样做才能达到“止于至善”的境界？

参考答案

1.A

【详解】

本题考查止于至善的理解。

①③：“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是善心和爱心的表现。①

意思是从点滴小事做起，积少成多，③意思是要向好的榜样学习，汲取榜样的力量，是止

于至善的表现，故①③说法正确，符合题意；

②：“人有耻，则能有所不为"是行己有耻的表现，②说法与题意不符；

④：止于至善不仅需要独善其身，更需要兼济天下，④说法错误；

2.A

【详解】

本题考查对榜样的认识。

①@④：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考,

赋予我们自我完善的力量，①③④说法正确；

②：说法错误，没有完美的人；

3.C

【详解】

本题考查对止于至善的认识和把握。

ABD：依据教材知识，止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态；要求我们既

要做到独善其身，又要做到兼济天下；我们要从点滴小事做起，达到自己的“至善”追求。

故ABD说法正确；

C；大事小事都可以做到止于至善，故C说法错误；

4.B

【详解】

本题考查珍惜青春。

B：

“青年是国家和民族的希望。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如

山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出民族的希望。”习近平总书记的讲话激励青少年

勇担使命，不负青春，为实现中华民族伟大复兴肩负起自己的责任。故B正确；

ACD：享受青春、放逐青春、尽情享乐，享乐主义，都是错误的，故排除ACD；

5.C

【详解】

本题考查的知识点是止于至善。

C：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是要注意小事，启示我们要止于至善，就

要从小事做起，注意积累。故c正确；

ABD：题干未涉及寻找榜样，抵制不良诱惑，了解名言名句，不符合题意，故排除ABD；

6.D

【详解】

本题考查对知耻的认识。

①：一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，这说明知耻是自尊的重要表现，①正确,

符合题意；

②：一个知耻的人会注意自己的行为是否得体，并会对自己不恰当、不合适的行为感到羞

愧，能够勇于承认错误，并改正错误，②观点正确，符合题意；

③：承认缺点、是对自己良好形象的维护，也是知耻、自尊的表现，③观点错误；

©：知耻需要我们树立底线意识，增强自控力，不做有损他人的事情，④正确，符合题意。

7.B

【详解】

本题考查“止于至善

①@④：学生吴宜萱，助人为乐，她多次捐款、捐物，获得市优秀学生明德奖，她的善行

被同学们纷纷效仿，这说明好的榜样是激发我们前进的动力，赋予我们自我完善的力量，

而且“止于至善，，是我们应该有的格调，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，①②④符

合题意；

③：题干未体现“行己有耻”，③排除。

8.A

【详解】

本题考查对珍惜青春的正确认识。

AD：“大胆地向往，不倦地思索”体现了我们要珍惜青春，锐意进取，不断进步，但要

做到行己有耻，而不是为所欲为，A说法正确，D说法错误：

B：只要拥有青春，就永远都不知疲倦夸大了青春的重要性，B说法错误；

C：拥有了青春，理想和追求不一定会实现，需要我们脚踏实地、全力以赴，C说法错

误；

9.A

【详解】

本题考查对增强自控力的方法的认识和把握。

①②③：增强自控力就要增强“我不要”的力量，增强“我想要”的力量，加强自我监

控，认真记录一些自己平时不关注的事，①②③说法正确；

④：面对挫折、半途而废是缺乏坚强意志的表现，④错误；

10.A

【详解】

①②：题干中的描述，说明了我们要做到止于至善，止于至善要求我们养成自我省察

的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为,

①中张凡同学的做法，②中李婷同学的做法，符合止于至善的要求，说法①②符合题意；

③：王力同学的做法是不关爱他人的表现，没有体现止于至善的要求，说法③错误；

④：我们要乐于助人，但也要坚持原则，不能全部答应朋友的请求，不符合止于至善

的要求，说法④错误；

11.A

【详解】

本题考查榜样的作用。

A：根据题文、结合所学可知，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示

着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的

力量，所以A符合题意；

BC：说法过于绝对化，BC明显错误；

D：不是向榜样学习的原因，D不符合题意；

12.D

【详解】

本题考查“行己有耻”的要求。

①©③④：根据题文、结合所学可知，做到“行己有耻”，要知廉耻，懂荣辱，有所

为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，触碰道德

底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自

控力，所以①②③④都符合题意；

13.D

【详解】

本题考查对榜样的认识和把握。

ABC：依据教材知识，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、

做事的基本态度。向榜样学习，社会才会变得更加美好，故ABC说法正确;

D：“一定实现”观点绝对化，故D说法错误；

14.D

【详解】

本题考查对青春有格的正确认识。

ABCD：“青春有格”，这里的“格”值得是规则、规矩、准则，而不是规律，A、B、C

说法正确与题不符，D说法错误符合题意；

15.D

【详解】

本题考查对自尊自爱的认识和把握。

①：自尊自爱就是自己尊重自己，自己爱护自己，故①说法正确；

③④：自尊自爱的人必定是一个知耻的人，自尊自爱是促使人不断向上的动力，故③④

说法正确；

②：以自我为中心，不顾及他人，这是自私自利的表现，故②说法错误；

16.(1)①不符合。②我们要树立底线意识，触碰到的底线的事情不做，违反法律的

事情坚决不做。李华盗窃邻居家财物，违反了法律，没有做到“行己有耻”。

(2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取

榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过慎独和自省，端正自己的行为。④以修身为本,

在学习中成长，在成长中收获。

【详解】

本题以材料分析题形式，考查学生综合分析问题，解决问题的能力。主要考查行己有

耻，止于至善的理解，分析材料内容，依据题意作答。

(1)本题考查行己有耻的要求，属于基础知识识记题。可从要树立底线意识，违法法

律的事情坚决不做，分析李华的行为窃邻居家财物，违反了法律，不符合“行己有耻”要求。

（2）本题考查止于至善的做法。据教材知识，可从寻找好的榜样，养成自我省察的习

惯，从点滴小事做起，积少成多，积善成