小班我的爸爸教案（汇编7篇）

第第页小班我的父亲教案（汇编7篇）作为一位全身心投入的老师,教案是老师进行教学活动的基本依据,其紧要性不言而喻。以下是我为大家收集整理的小班我的父亲教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小班我的父亲教案第1篇活动目标：1、能正确对物品大小进行区分，判定其归属。2、会说“这是╳╳，是父亲（妈妈或我）用的。”3、能喜爱并挂念本身的父亲妈妈，活动准备：1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣裳等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。2、人像:父亲、妈妈、孩子活动准备：一、导入谈话。T：前几天，我们一起收集了很多小伙伴和父亲妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是父亲（妈妈）用的。那妈妈（父亲）的东西放在哪边？老师示范放二次。T：谁乐意来找找哪些东西是父亲或是妈妈、小伙伴用的'把它送到相应的地方。二、幼儿操作，老师巡回察看、引导。T：请小伙伴去把这些东西都送给父亲妈妈和小伙伴，边送边说：这是╳╳，是父亲（妈妈、我）用的。幼儿将四周桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。T：小伙伴们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）T：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？四、找家人都有的东西。T：父亲、妈妈、小伙伴都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？五、扮父亲、妈妈或小伙伴。T：今日，我们认得了这么多父亲、妈妈和小伙伴用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想装扮谁呢？（幼儿自由叙述本身乐意装扮的角色。）幼儿自由装扮，老师引导。六、呈现本身的装扮。T：小父亲、小妈妈、小伙伴们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣裳、鞋子、包等方面察看，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）T：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照料小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小伙伴你们都爱妈妈吗？七、结束活动T：小父亲、小妈妈、小伙伴们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？小班我的父亲教案第2篇1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍本身的父亲。2、激励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮番交流的习惯。3、培育幼儿挂念和酷爱父亲的情感。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达本领。5、幼儿可以用完整的一般话进行交流。1、已进行了一次有关父亲的活动；2、父亲的照片父亲和孩子活动的照片。一、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论父亲的爱好。孩子们，向大家介绍一下本身的父亲吧。（老师要随机追问，引导幼儿叙述）环节分析：从介绍父亲的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中捉住一两条要点来进行叙述，从而使叙述有重点有目标。二、启发幼儿谈一谈父亲对本身的爱。孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时父亲会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达父亲的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知本领为主，老师在引导幼儿时，先本身示范叙述，让幼儿在叙述时，知道从哪个角度来叙述父亲对本身的爱。老师在幼儿叙述时，重视整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的予以确定和激励，对于本领较弱的幼儿要适时予以帮忙。三、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是第二课时，幼儿对散文的内容已经谙习，再次赏识散文，是在叙述的基础上的情感上的一个归纳提升，重视情感上的熏陶和情境的营造。四、拓展阅读老师播放图片，有各种父亲和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受父亲的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但父亲的爱会藏在游戏中、读故事书中和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮忙他们重温父子相处时间。五、送一句“我爱你”给父亲。激励幼儿回家对父亲说一句“我爱你”，并抱抱本身的父亲。环节分析：让幼儿把对父亲的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，磨练幼儿的语言表达本领。教学反思：在生活中，父亲是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很紧要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当侧紧要角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，“父亲每天去上班，不在家”“父亲在外面挣钱”“父亲回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮忙孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但父亲对家庭的付出和责任同样紧要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其紧要。在活动中，引导幼儿说说父亲对本身的爱，让幼儿从内心激发爱父亲的情感，通过图片的播放，帮忙幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是幸福的，欢乐的。小班我的父亲教案第3篇教材分析：本次活动设置“看全家福”“介绍家庭成员”“交流生活中和父亲、在一起的高兴事”等环节，引导幼儿学习运用完整、连贯的语言叙述本身的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受父亲、对本身的浓浓的爱。活动目标：1、了解家庭中的成员，感受家的暖和。2、能用简单的语言完整、连贯地叙述一家人在一起的欢乐事。3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。活动准备：1、幼儿简单了解父母的工作。2、幼儿自带全家福1张。3、老师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。活动过程：1、播放课件导人活动，引发幼儿爱好。提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？小结：小伙伴都有一个暖和的家。家里有你，有父亲、，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，欢乐地生活在一起。2、组织幼儿自主叙述本身的一家人。（1）请幼儿相互介绍本身带的全家福。提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众叙述。老师适时捕获幼儿叙述中的亮点，激励幼儿相互学习。4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言叙述照片，体验父亲、对本身的爱。（1）老师出示本身小时候和父母一起的照片，示范叙述，帮忙幼儿学习连贯表达。例如：我的是一个老师。她常常给我讲故事。我的父亲是一名医生。他常常和我一起做游戏。我最喜爱父亲、带我去公园玩。我们全家人在一起很高兴。我爱我的父亲、。（2）激励幼儿仿照叙述，尝试用完整的语言按要求叙述。要求：说出父亲、的工作，叙述和父亲、在一起时发生的高兴事。（3）请个别讲得好的幼儿示范叙述，老师有针对性地进行评价，共享叙述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对本身的爱。活动延长：用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时连续叙述。小班我的父亲教案第4篇活动目标：1、能大胆地说出父亲妈妈对本身的珍惜，体验父亲妈妈对本身的爱。2、尝试用本身的方式表达对父亲妈妈的爱，增长与父亲妈妈的情感。活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。2、生活中父亲妈妈照料孩子的PPT。3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的父亲》。4、贴了父亲妈妈照片的爱心相框。活动过程：一、故事导入。1、讲故事：《小鸟的父亲妈妈》。2、故事中有谁？鸟父亲鸟妈妈是怎样珍惜小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟父亲鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的父亲妈妈是怎样珍惜你的呢？二、讲讲父亲妈妈对本身的珍惜。1、激励幼儿大胆叙述父亲妈妈对本身的爱。2、看PPT，说说图上的父亲妈妈在做什么？3、小结：父亲妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应当怎样珍惜父亲妈妈呢？三、表达对父亲妈妈的爱。1和边上的小伙伴讨论交流一下，说说想为父亲妈妈做些什么事。2、请个别幼儿叙述本身想为父亲妈妈做的事，并进行角色表演。四、结束部分。激励幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱父亲妈妈，这样的话，你们的父亲妈妈会更高兴更爱你们的。延长：讲起本身的父亲妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了很多父亲妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好伙伴介绍介绍本身的父亲妈妈，让他们知道你父亲妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮忙幼儿正确认得本身和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认得他人，我觉得首先应当从孩子身边的人开始。父亲妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对父亲妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解父亲妈妈的工作，了解父亲妈妈工作的辛苦，是引发幼儿挂念父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子挂念珍惜父母，不倚靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小伙伴都争着回答问题，孩子们的语言表达本领也得到了提高。小班我的父亲教案第5篇班级：小班目标：1、培育幼儿的独立性，提高幼儿动手本领。2、增长幼儿与父母间的情感与交流。准备：便利面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。“你们喜爱本身的爸妈吗？今日我们来玩一个做父亲妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（父亲妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。游戏：宝宝睡觉了。2、宝宝起床了，父亲妈妈去帮宝宝洗脸。3、宝宝饿了，要吃饭了，父亲妈妈要用勺子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要捡起来连续，提示幼儿边喂边说：“宝宝，××喂你吃××。”4、听音乐带宝宝漫步。提出要求肯定要带好本身的宝宝。小结：今日宝宝真快乐，每个父亲妈妈都很能干，帮宝宝做了很多事，我们为本身拍拍手，夸夸本身我真棒！5、游戏：我们一起玩气球伞。小班我的父亲教案第6篇教学意图教育同学了解父母的辛苦，理解父母对本身的爱，并用实际行动回报父母。教学过程一谈话引入世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱本身的孩子的。我们班的.每一个小伙伴的父亲妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱本身的父亲妈妈。今日这节课，我们就来说说父亲妈妈的爱。板书：父亲妈妈，我爱你二感受父亲妈妈的爱1在平常的生活中，你能感受到父亲妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。让同学自由发言，最好多找一些同学说一说。让他们能深刻体会父亲妈妈对他们的爱。同学说完后，老师总结。并讲故事让同学更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。一个故事重要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用本身的身体支撑起一片空间，让本身的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过公路时，蓦地迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。总结，这两位母亲在本身的孩子受到生命不安全时，不惜牺牲本身而挽救本身孩子。我信任假如你碰到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。2说说本身是怎样去爱本身的父亲妈妈的。你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？让同学自由发言。假如这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？三总结就让我们用实际行动来表示你对父亲妈妈的爱吧，让他们永久露出绚丽的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。四课外作业回家给父亲妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。课后反思我近来刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是父亲妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。由于同学不管是说对本身的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到父亲。不过，从同学的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让同学谈谈父母对本身的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个同学从平常的生活中说到这就是父母对本身的爱时，有更多的同学好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对本身的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱本身的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，父亲妈妈下班回家时，自动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对父亲妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到肯定很高兴，很幸福，我有一点挂念的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。小班我的父亲教案第7篇活动目标：1、引导幼儿能用语言表达父亲的简单特征。活动准备：1、事先让幼儿回家察看父亲2、请幼儿带父亲的或者全家的照片来幼儿园。活动过程：一、介绍节日老师用清楚简洁的语言向幼儿介绍父亲节，是父亲的节日。二、引导幼儿回忆父亲的样子：1、你回家察看父亲了吗？2、他长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？3、请幼儿说一说。三、引导幼儿叙述本身父亲的工