小学六年级上册数学总结范文（汇编5篇）

第第页小学六班级上册数学总结范文（汇编5篇）无情岁月如冷风,悄然而过,匆忙而过,回首这段岁月的教导,想必有不少收获,先做个教导小结。以下是我为大家收集整理的小学六班级上册数学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学六班级上册数学总结范文第1篇本学期我担负六班级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本班同学的`实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学本领。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、深入细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。我结合教材的内容和同学的实际情况，细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时总结。二、认真上好每一节课。课堂是同学学习的主阵地。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的本领。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。三、认真批改作业.作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改适时、认真，全批全改，个别错题，当面讲解，适时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正。四、认真做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们老师和同学之间的距离，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生爱好。五、工作中的不足1、对于学习爱好培育得不够好。教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热诚，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。2、小组合作学习应用得不够得体。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得本身处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。3、同学课堂提问者太少。教学中要调动同学的学习积极性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次激励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表本身的见解就是好样的。但是总有同学表现不够自动，致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后的教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思本身教学中的课堂评价，调整本身的教学，提高业务素养，加强教学机灵，快捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。小学六班级上册数学总结范文第2篇我是一名从事教育教学多年的小学数学老师，今年担负六班级的数学教学工作。通过努力，我对六班级同学的教学与管理深有体会；酸甜苦辣相伴，最后全面完成了教育教学任务。回顾工作，我总结了以下几点阅历：一、了解同学，因材施教。每学期一开学我必需分析和了解认得本班同学，特别是后进生，这是开展教学前的首要任务，必需依据假期作业的完成情况，结合上期的平常表现、性格特征、学问本领、基础情形以及学习态度和方法，分析重新认得同学；以便在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。二、深挖教材、拓宽教材。我们使用的这套教材看似简单，实则学问涵盖面比较广，考察学问点较多，重视同学获得学问的方法和过程，疏忽了很多学问性的概念，在教与学过程中加添了肯定的难度。因此，在备课前肯定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。三、坚持课前备课由于教材的编排特点，有的学问点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织同学通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些学问。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，多而杂的一项工作，必需在课前分析教材内容，谙习课标要求，参考教辅资料，做到结合同学实际合理布置教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照料后进生，大面积提高教学质量。四、优化课堂、重视实效。在充分备好课的前提下，我们还要重视课堂教学的有效性。一方面，要让同学全员参加，另一方面，除了让同学把握基础学问外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此基础上拓展同学思路，训练同学；快捷的思维本领，让同学在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培育同学学习数学的爱好从而提高数学课堂的实效，特别是第二学期一不注意，就会造成老师繁忙，同学紧张，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到理想的效果。五、作业布置少而精。对毕业班的同学来说，他们面临小学升中学的毕业考试，特别在复习阶段，繁重的课后作业只会积累同学的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练本领；后进生练基础、练习惯；肯定不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为同学减轻了作业负担，另一方面，能让同学在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数学的乐趣。六、狠抓纪律、班风、学风。每逢毕业班，由于他们在学习本领、方法、态度、认得等方面都有所不同，为了提高整体班级的水平；除了千方百计地培育他们的学习爱好，让他们感受数学的乐趣和价值外，假如在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，同学的思想变化比较大，就会造成不良的后果。比如：部分优生认为老师所复习的都是学过的`，一点味道都没有，简单分散注意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的；中等生基本参加复习；而后进生由于基础较差，思维本领跟不上，可能每复习一个学问点所涉及到的相关学问无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的学问是平常一个单元的这样多，他们无法汲取导致无心参加学习。为此，必需重视班风、学风，很抓纪律，争取全员参加，实现有效学习。总之，我认为对于小学六班级的数学教学，要重视以上六个方面。即数学教学要了解同学、因材施教；深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、重视实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成绩，为中学学习奠定坚实的基础。小学六班级上册数学总结范文第3篇本学期我承当的是六班级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校老师的大力支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。为总结阅历，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：1、重视上好每一节课六班级同学面临着一个毕业升学的问题，小学升中学，是一名同学对人生做出的第一步选择。所以，六班级的教学质量尤为突出和紧要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了认真研讨教材外，还自购了课外书等辅佑襄助材料，以拓宽本身的视野，弥补教材、教参学问面的不足。（2）课堂上，我关注全体同学，注意信息反馈，激发同学情感，制造良好氛围，提炼本身的课堂语言，力求做到简洁明白、精准规范，课堂提问和课堂练习，不仅面对优等生，更面对学困生，使每一个同学都能体验到成功的欢乐，为每个同学的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。2、重视教学反思美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长＝阅历＋反思，所以，在平常的教学工作中，我特别重视教学反思的撰写，每节课之后，都适时自动地撰写教学反思，把本身的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对本身在教学反思的薄弱与不足之处，找寻差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素养。通过这一学期撰写教学反思的经过我进一步认得到，只有适时撰写教学反思，才利于教学的成功阅历的适时发觉和总结，才有利于本身教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和进展。3、重视与家长沟通联系对同学的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采纳“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是同学家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解同学背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把同学存在的问题和取得的一分进步都适时告知家长，争取家长们的搭配，特别是那些学困生，我更是花费比其他同学更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育"互联网"，保证了与每一位家长的紧密联系，也保证了对每一位同学的良好教育和高度关注，实现了对同学教育的全方位化。4、重视数学活动课《数学课程标准》中指出：“要重视从同学的生活实践阅历和已有的学问中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的爱好和学习数学的信念对同学来说是非常紧要的问题，因此，在数学教学中，我特别重视将同学的生活与数学学习结合起来，让同学熟知、亲近、现实的生活，让数学走进同学视野，进入数学课堂，使同学感悟，发觉数学的`作用与意义，学会用数学的眼光察看四周的客观世界，加强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个紧要途径。在这一学期中，我通过面对全体同学，制造机会，供给机会，让每一位同学都参加和勇于创新，大胆放手，让同学成为活动的主人两种途径，取得了令人充足的成效。5、重视同学情感、态度和价值观的培育。同学的进展，应是全面和谐的进展。培育同学，不仅要进展同学的学问与技能，让同学经过学问的形成过程，更要培育同学情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾显现过这样一些应用题，要求同学计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本学问的教育外，美妙渗透环保教育，教育同学关注环保，同学人与自然的和谐相处。我教育同学在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。小学六班级上册数学总结范文第4篇在六班级的这个学年，本人担负六班级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的'教学工作作以回顾和总结。一、班级基本情况我班有56人，优生有5人，差生在15人左右，一部分同学对加减乘除四则运算都没有把握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。二、实行措施1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。2、坚持每天写数学笔记，从六班级下学期开始我有意识地引导同学写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充分个性思考，同学学习数学爱好也较为深厚。这些同学笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期呈现在后面的黑板栏内。3、课堂中坚持老师少讲，同学多练。坚持不是简单地给同学学问，而是重视学问的生成过程，思考方法。在计算方面：（1）强调书写规范，这样会整齐美观。（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：（1）同学读题，现解题意。（2）同学本身依据已有学问结构拿出解决新问题的方案。（3）老师和同学共同探讨，摒弃不合理，错误的学问点，补充新学问，得出正确的答案。（4）进一步要求一题多解，拓展同学的思维，达到解题的快捷性。三、总结得失1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，重视了对一部分同学的培育和拔高。2、不足：不及格人数有17人，这也占据了相当的比例，其中有四人是属于大脑有损伤的孩子，另有四人是属于基础极差，接受本领特别慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分同学在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个阅历教训，要特别关注差生对基础学问的把握，使他们能对够得着的学问把握精准，娴熟。小学六班级上册数学总结范文第5篇本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实