大班故事比赛教案

大班故事比赛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容包括故事《小熊拔牙》的讲述与理解，通过故事比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握故事情节，学会运用语言表达自己的想法。二、教学目标1.让学生掌握故事《小熊拔牙》的主要情节，并能用自己的语言复述故事。2.培养学生的表达能力和团队合作意识。3.引导学生树立正确的口腔卫生观念。三、教学难点与重点教学难点：用自己的语言复述故事，并能表达出故事中的道理。教学重点：理解故事情节，培养学生的表达能力和团队合作意识。四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型。学具：画笔、画纸。五、教学过程1.导入：通过展示小熊玩偶和牙齿模型，引发学生对故事的好奇心。2.讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《小熊拔牙》，引导学生关注故事情节。3.实践情景引入：分组讨论，每组选择一个角色（小熊、妈妈、医生等），进行角色扮演，复述故事。4.例题讲解：教师选取一个角色，示范如何用语言表达故事情节。5.随堂练习：学生分组进行角色扮演，复述故事，教师给予指导。7.评选最佳表演奖：每组进行表演，师生共同评选出最佳表演奖。六、板书设计1.故事名称：《小熊拔牙》2.主要角色：小熊、妈妈、医生3.故事道理：保持口腔卫生，爱护牙齿七、作业设计1.作业题目：以《小熊拔牙》为主题，画一幅故事插图。2.答案：学生作品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过故事比赛的形式，提高了学生的学习兴趣，培养了表达能力和团队合作意识。重点和难点解析1.实践情景引入中的角色扮演活动。2.例题讲解中教师的示范作用。3.作业设计中以故事为主题的绘画创作。4.课后反思及拓展延伸中的亲子互动和口腔卫生教育。详细补充和说明：一、实践情景引入中的角色扮演活动1.分组合理：根据学生的性格、能力等因素合理分组，确保每组有至少一名表达能力较强的学生，以便带动整个小组的活动进展。2.角色分配：提前准备好故事中的角色，让学生自主选择，尊重学生的意愿，同时鼓励学生尝试不同的角色，培养他们的适应能力。3.活动指导：在学生进行角色扮演时，教师应适时给予指导，如语言表达、情感投入、团队合作等方面，帮助学生更好地完成表演。二、例题讲解中教师的示范作用1.语言表达：使用简洁明了的语言，注重语调、语速的变化，使讲解生动有趣。2.情感投入：教师应充分投入到角色中，表现出故事中角色的情感，使学生更容易理解和模仿。3.示范效果：教师在示范时，要关注学生的反应，确保学生能够跟随讲解，理解和学习故事中的表达方式。三、作业设计中以故事为主题的绘画创作1.创作要求：明确绘画的主题、内容，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。2.作品评价：注重学生的创作过程，关注作品的表现力、创意和情感表达，给予积极的评价和鼓励。3.家庭参与：鼓励家长参与评价孩子的作品，增进亲子互动，提高学生对绘画的兴趣。四、课后反思及拓展延伸中的亲子互动和口腔卫生教育1.亲子互动：鼓励家长参与学生的学习，如一起表演故事、讨论故事情节等，增强亲子关系，提高学生的学习兴趣。3.拓展活动：根据学生的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观牙科医院、开展口腔卫生主题活动等，使学生在实践中巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引学生的注意力。2.表情丰富，配合肢体语言，使讲解更生动有趣。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。2.角色扮演活动中，给予学生足够的时间准备和表演，同时控制好整体活动时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注故事的关键情节和道理。2.鼓励学生积极回答问题，给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用小熊玩偶、牙齿模型等教具，引起学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。2.通过实践情景引入，让学生迅速融入故事角色，提高课堂参与度。教案反思1.教学内容是否充实：本节课教学内容紧密围绕故事《小熊拔牙》，结合实践情景引入、例题讲解等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握故事情节和道理。2.教学方法是否有效：通过角色扮演、课堂提问等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力和团队合作意识。但在实际操作中，要注意关注每个学生的参与程度，避免部分学生过于被动。3.教学环节是否连贯：本节课的教学环节设计紧凑，时间分配合理。但在实际教学过程中，要注意环节之间的过渡，使课堂更加流畅。4.作业设计是否合理：以故事为主题的绘画创作既能巩固所学内容，又能培养学生的艺术素养。但在作业评价环节，要注重家长参与，共同关注学生的成长。5.课后反思及拓展延伸是否到位：通过亲子互动和口腔卫生教育，使学生在课后继续关注所学内容，但在