聪明人和傻子和奴才课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

聪明人和傻子和奴才第1页杂文知识:1.什么是杂文？2.杂文有哪三个特征？3.杂文在写作时应注意哪几个方面问题？第2页学习目标：1.了解鲁迅所塑造这三种人物形象所含有强烈社会意义。2.学习这种塑造形象、表示寓意写作技巧。3.体会文章生动活泼语言特点，做一个真正聪明人。第3页鲁迅原名周樟寿，字豫山，后更名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1898年就读于洋务派创办南京江南水师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设路矿学堂，开始接触新学。19到日本留学。4月入弘文学院，194月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。19弃医学文，希望以文艺改造国民精神。19夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。19用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和艺术格调，都与以后小说相同，192月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。195月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇当代白话小说《狂人日志》。今后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参加《新青年》编务。198月被聘为北京大学、北京高等师范学校文科讲师。1912月至第二年初，最主要代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年，第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿惶》。除了小说，鲁迅还写了很多含有独特格调杂文，以《随感录》为代表，19起在《新青年》上发表。1925年出版杂文集《热风》。今后几乎每年都有杂感集问世。193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十宇街头》、《译文》等主要文学期刊。1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。鲁迅介绍

第4页《野草》

《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相同之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作格调上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神作品，它是一名革命战士怎样摆脱那些沉重旧思想负担，怎样走向新战斗真实反应。

《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当初社会难于变革而写，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士。第5页整体感知：1.你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？2.文章标题中哪两个词语能够加上引号？为何？

奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。“傻子”：行动者，敢作敢为，勇于反抗旧社会。第6页精读了解：1.对于奴才诉苦，聪明人说：“我想，你会好起来。”你是怎样了解这句话？2.“奴才”有没有意识到自己是奴才？“奴才”与“奴隶”有没有区分？区分在哪里？3.“傻子”真傻么？“聪明人”真聪明吗？“聪明人”被谁认为聪明？“傻子’被谁认为傻？4.文中聪明人、傻子、奴才是三类人代表，说说他们都是什么样人？第7页拓展练习

？假如你就是这个故事中一员，你愿意做其中哪个人——奴才？聪明人？傻子？你为何做出这么选择？第8页写作特点1.塑造形象针砭时弊2.刻画传神蕴含褒贬第9页课堂小结：

这是一篇战斗性很强散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革原因：奴才存在，使主人能够高枕无忧。些许不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会不安定原因。作者以辛辣笔法鞭挞这么丑恶现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。第10页聪明人和傻子和奴才