部编版语文二年级上册1 场景歌 第二课时（教案）

一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事情节，并能用自己的语言进行描述。2.过程与方法：通过小组讨论和分享，学生能够学会倾听、表达和交流，提高观察力和想象力。3.情感态度与价值观：通过故事的学习，学生能够理解玩耍与学习的关系，树立正确的价值观。二、教学内容1.图画内容：一只小老鼠在玩耍，不慎被猫捉住。2.故事情节：小老鼠因为贪玩，耽误了学习，被猫捉住。故事教育学生玩耍要适度，不能耽误学习。三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解故事情节，并能用自己的语言进行描述。2.教学难点：引导学生理解玩耍与学习的关系，树立正确的价值观。四、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件。2.学具：图画纸、彩笔等绘画工具。五、教学过程1.导入：教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画内容。2.学生观察图画，理解故事情节。3.教师引导学生用自己的语言描述故事情节。4.学生分组讨论，分享自己的描述。6.学生绘画，表达自己对故事的理解。六、板书设计1.贪玩的小老鼠2.故事情节：小老鼠贪玩，耽误学习，被猫捉住。3.教育意义：玩耍要适度，不能耽误学习。七、作业设计1.学生用自己的语言复述故事《贪玩的小老鼠》。2.学生绘画，表达自己对故事的理解。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达。2.教师要关注学生在小组讨论中的表现，培养他们的合作意识和交流能力。3.教师要关注学生对故事的理解，引导他们树立正确的价值观。4.教师要根据学生的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。本节课通过图画《贪玩的小老鼠》的学习，使学生能够理解故事情节，提高观察力和想象力，培养合作意识和交流能力，树立正确的价值观。在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达，提高教学质量。重点关注的细节是“教学过程”。一、导入环节在导入环节，教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画内容。此时，教师应关注学生的观察力，引导学生从整体到局部，从人物表情、动作到背景环境，全面观察图画。教师可以提出引导性问题，如：“你在图画中看到了什么？小老鼠在做什么？它的表情是怎样的？”等，激发学生的观察兴趣。二、自主探究环节在学生观察图画、理解故事情节的基础上，教师应引导学生用自己的语言描述故事情节。此时，教师应关注学生的表达能力和想象力，鼓励他们用自己的话讲述故事，并适时给予肯定和鼓励。对于表达困难的学生，教师可以提供一些关键词汇和句型，帮助他们搭建语言框架。三、合作交流环节在学生分组讨论、分享自己的描述时，教师应关注学生的合作意识和交流能力。教师可以巡视课堂，观察学生的讨论情况，引导他们学会倾听、表达和交流。同时，教师应关注学生在讨论中的思维碰撞，适时给予点拨和引导，帮助他们深入理解故事情节。五、实践操作环节在学生绘画、表达自己对故事的理解时，教师应关注学生的动手操作能力和创造力。教师可以提供绘画工具和材料，引导学生将自己的想法通过绘画表现出来。在学生绘画过程中，教师应关注他们的创作思路和表现手法，适时给予指导和鼓励。六、评价反馈环节七、课堂管理八、差异化教学由于学生的能力和兴趣各不相同，教师应采取差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。例如，对于表达能力较强的学生，教师可以鼓励他们进行更深入的思考和表达；对于表达能力较弱的学生，教师则可以提供更多的支持和指导，帮助他们提高表达能力。九、情感关怀十、评估与反馈教师应定期对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果给予及时的反馈。评估可以包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩等多个方面。反馈应具体、建设性，旨在帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方，并鼓励他们不断进步。十一、家校合作十二、持续反思通过上述环