2《小小的船》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

2《小小的船》第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《小小的船》第一课时，出自2023-2024学年语文一年级上册统编版。本节课的教学内容主要包括生字词的学习、课文朗读、以及相关的语言训练。

在生字词的学习方面，学生需要掌握“小”、“船”、“月”等字词，以及它们的读音和书写方式。这部分内容与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了一些基本的汉字和拼音，可以利用这些知识来学习新的生字词。

在课文朗读方面，学生需要学会朗读课文《小小的船》。通过朗读，学生可以加深对课文内容的理解，同时也可以提高自己的语言表达能力和朗读技巧。这部分内容也与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了一些基本的朗读技巧，可以利用这些技巧来朗读课文。

在相关的语言训练方面，学生需要通过课文的学习，学会描述和表达自己对月亮和星星的观察和感受。这部分内容与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了一些基本的描述和表达技巧，可以利用这些技巧来描述和表达自己的观察和感受。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确朗读课文，理解字词含义，并能运用所学词语进行简单的描述和表达。

2.思维品质：通过观察和描述月亮和星星，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习课文《小小的船》，让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

4.审美情趣：培养学生对自然美景的热爱和欣赏，提高审美情趣。学情分析1.学生层次：本节课面向的学生是小学一年级的学生。他们处于学习的基础阶段，对语文学科的知识和能力要求有一定的了解，但还需要进一步的引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了一些基本的汉字和拼音，对朗读和语言表达有一定的基础。他们对新的知识充满好奇，但同时也需要更多的指导和鼓励。他们在思维和审美方面还有很大的发展空间，需要通过课程的学习来不断提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程的学习有很大的影响。他们需要遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。同时，他们也需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业，主动复习等。

4.对课程学习的影响：学生的行为习惯和学习习惯对课程的学习有很大的影响。如果学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动，那么他们的学习效果就会更好。同时，如果学生能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业，主动复习等，那么他们的学习效果也会更好。

5.对本节课的学习影响：本节课的学习内容主要包括生字词的学习、课文朗读、以及相关的语言训练。学生对生字词的学习有一定的基础，但对课文朗读和相关的语言训练还需要更多的指导和练习。学生需要遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动，才能更好地学习本节课的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为2023-2024学年语文一年级上册统编版，学生需要有课本以便跟随老师的教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括课文插图、月亮和星星的图片、相关的动画视频等，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，所以不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们可以将教室布置成适合朗读和讨论的环境，例如设置一个朗读区，让学生在朗读区练习朗读课文；设置一个讨论区，让学生在讨论区进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容，进行板书和展示多媒体资源。

6.学习工具：为学生准备铅笔、橡皮、课本等学习工具，以便于学生进行书写和记录。

7.评价工具：准备评价表和评价标准，以便于对学生的学习进行评估和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小小的船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小小的船》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小小的船》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小小的船》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小小的船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小小的船》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词和朗读技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小小的船》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小小的船》生字词，结合实例帮助学生理解。

突出《小小的船》重点，强调朗读技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《小小的船》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《小小的船》知识的应用，提高实践能力。

在《小小的船》新课呈现结束后，对《小小的船》知识点进行梳理和总结。

强调《小小的船》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小小的船》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《小小的船》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《小小的船》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《小小的船》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《小小的船》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《小小的船》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《小小的船》内容，强调《小小的船》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《小小的船》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.生字词学习：

本节课需要学生掌握的生字词包括“小”、“船”、“月”、“儿”、“两”、“的”、“在”等。学生需要学会这些字词的读音和书写，并能理解它们的含义。

2.课文朗读：

学生需要学会朗读课文《小小的船》，通过朗读，学生可以加深对课文内容的理解，同时也可以提高自己的语言表达能力和朗读技巧。

3.语言训练：

通过学习课文《小小的船》，学生需要学会描述和表达自己对月亮和星星的观察和感受。学生需要运用所学的词语和句型来进行表达，提高自己的语言表达能力。

4.思维品质：

通过观察和描述月亮和星星，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。学生需要通过观察和思考，来表达自己的观点和感受。

5.文化意识：

通过学习课文《小小的船》，让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。学生需要了解课文中的传统文化元素，并能够理解和欣赏。

6.审美情趣：

培养学生对自然美景的热爱和欣赏，提高审美情趣。学生需要通过观察和描述月亮和星星，来表达自己的审美感受和理解。

7.学习策略：

学生需要学会使用不同的学习策略来提高学习效果，如预习、复习、合作学习等。学生需要了解这些学习策略的优点和适用情况，并能够在学习中有效地使用。

8.评价方法：

学生需要了解不同的评价方法，如自我评价、同伴评价、教师评价等。学生需要了解这些评价方法的优点和适用情况，并能够在学习中有效地使用。

9.课堂纪律：

学生需要遵守课堂纪律，如按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动等。学生需要了解课堂纪律的重要性，并能够在课堂上遵守纪律。

10.学习习惯：

学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习、积极参与课堂活动等。学生需要了解学习习惯的重要性，并能够在学习中养成良好的学习习惯。课后作业1.抄写本节课所学的生字词，每个字词写5遍。

2.朗读课文《小小的船》，并尝试用自己的话复述课文内容。

3.观察月亮和星星，并用本节课所学的词语和句型描述你所看到的景象。

4.设计一个简单的语言训练题目，要求运用本节课所学的词语和句型。

5.请写一篇短文，描述你对月亮和星星的感受和想法，不少于50字。

题目1：请用“小”、“船”、“月”、“儿”、“两”、“的”、“在”等词语造句。

答案：

-小鸟在树上唱歌。

-船在河里行驶。

-一个月亮的夜晚。

-两个儿在玩。

-这是我的船。

题目2：请用“小小的船”造句，描述你看到的景象。

答案：

-我看到了小小的船在河里行驶。

-小小的船在海上航行。

-小小的船在星空下显得格外美丽。

题目3：请用“小小的船”和“月亮”造句，描述你看到的景象。

答案：

-我看到了小小的船和月亮一起在河里航行。

-小小的船在月亮下显得格外美丽。

-小小的船和月亮在星空下显得格外美丽。

题目4：请用“小小的船”和“星星”造句，描述你看到的景象。

答案：

-我看到了小小的船和星星一起在河里航行。

-小小的船在星星下显得格外美丽。

-小小的船和星星在星空下显得格外美丽。

题目5：请用“小小的船”和“月亮星星”造句，描述你看到的景象。

答案：

-我看到了小小的船和月亮星星一起在河里航行。

-小小的船在月亮星星下显得格外美丽。

-小小的船和月亮星星在星空下显得格外美丽。板书设计重点知识点：生字词的读音和书写，如“小”、“船”、“月”、“儿”、“两”、“的”、“在”等。

板书设计：在黑板上列出这些生字词，并标注其读音和书写。可以使用图片或图标来辅助记忆。

2.课文朗读：

重点知识点：课文的朗读技巧，如语调、语速、停顿等。

板书设计：在黑板上列出朗读技巧的要点，并配以示范。可以使用朗读符号或图形来表示不同的朗读技巧。

3.语言训练：

重点知识点：描述和表达月亮和星星的词语和句型。

板书设计：在黑板上列出这些词语和句型，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

4.思维品质：

重点知识点：观察和描述月亮和星星的能力。

板书设计：在黑板上列出观察和描述的要点，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

5.文化意识：

重点知识点：课文中的传统文化元素，如月亮和星星在中国传统文化中的意义。

板书设计：在黑板上列出这些传统文化元素，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

6.审美情趣：

重点知识点：对月亮和星星的审美感受和理解。

板书设计：在黑板上列出审美的要点，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

7.学习策略：

重点知识点：不同的学习策略，如预习、复习、合作学习等。

板书设计：在黑板上列出这些学习策略，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

8.评价方法：

重点知识点：不同的评价方法，如自我评价、同伴评价、教师评价等。

板书设计：在黑板上列出这些评价方法，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

9.课堂纪律：

重点知识点：课堂纪律的重要性，如按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动等。

板书设计：在黑板上列出课堂纪律的要点，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。

10.学习习惯：

重点知识点：良好的学习习惯的重要性，如按时完成作业、主动复习、积极参与课堂活动等。

板书设计：在黑板上列出良好的学习习惯的要点，并配以示例。可以使用图片或图标来辅助记忆和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的主动性和参与度，使学生在实践中学习和运用知识。

2.多元化的教学手段：结合多媒体资源、图片、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.情感教育的融入：通过课文内容的情感传递，培养学生对自然美景的热爱和欣赏，激发学生的情感共鸣。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在课堂上，部分学生可能会分心、走神或干扰他人，影响教学效果。

2.教学评价方式：当前的评价方式可能过于侧重于考试成绩，而忽略了学生的综合素质和能力的培养。

3.学生的自主学习能力：部分学生可能