《习作：让真情自然流露》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

《习作：让真情自然流露》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《习作：让真情自然流露》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文六年级下册

3.授课时间：第14周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握表达真情实感的方法，能够通过细节描写、修辞手法等，使文章充满真情实感。

2.过程与方法：通过实际操作，让学生在写作过程中体会真情实感的表达方式。

3.情感态度与价值观：培养学生的情感表达能力，激发学生对生活的热爱和感受。

三、教学内容

1.重点：如何通过细节描写、修辞手法等表达真情实感。

2.难点：如何选择恰当的材料，使文章充满真情实感。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些充满真情实感的文章，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解如何通过细节描写、修辞手法等表达真情实感。

3.示范：通过实例，示范如何选择恰当的材料，使文章充满真情实感。

4.练习：让学生进行写作练习，教师进行指导。

5.总结：总结本节课所学内容，强调真情实感的表达方式。

五、课后作业

1.根据本节课所学内容，完成一篇习作，要求表达真情实感。

2.阅读一些充满真情实感的文章，体会作者的表达方式。

六、教学评价

1.学生能够通过细节描写、修辞手法等表达真情实感。

2.学生能够选择恰当的材料，使文章充满真情实感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过本节课的学习，学生应能够运用语言表达自己的真情实感，提高语言组织能力，培养良好的语言表达习惯。

2.思维能力：在写作过程中，学生需要运用思维能力进行选材、构思、表达，从而提高思维的逻辑性和创造性。

3.审美能力：通过本节课的学习，学生应能够欣赏和创作富有真情实感的文章，培养对美好事物的感知和鉴赏能力。

4.文化素养：本节课的学习有助于学生了解和感受生活中的美好情感，提升文化素养，培养积极向上的生活态度。

5.社会责任感：通过本节课的学习，学生应能够关注身边的人和事，关注社会热点，培养社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握通过细节描写表达真情实感的方法：在本节课中，学生需要学习如何通过细节描写来表达自己的真情实感。例如，可以通过描写人物的语言、动作、神态等，来展现人物的内心世界，从而使文章更具感染力。

（2）学会运用修辞手法：修辞手法是增强文章表现力的重要手段。在本节课中，学生需要学习并掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够运用这些手法来使文章更加生动形象。

（3）选择恰当的材料：选择恰当的材料是使文章充满真情实感的关键。在本节课中，学生需要学习如何根据主题选择合适的人物、事件等材料，并能够通过这些材料来表达自己的真情实感。

2.教学难点

（1）如何通过细节描写表达真情实感：细节描写是表达真情实感的重要手段，但如何通过细节描写来表达真情实感，是学生的一个难点。在本节课中，教师需要通过实例分析、写作练习等方式，帮助学生理解和掌握细节描写的方法。

（2）如何运用修辞手法：修辞手法是增强文章表现力的重要手段，但如何运用修辞手法，是学生的一个难点。在本节课中，教师需要通过实例分析、写作练习等方式，帮助学生理解和掌握修辞手法的运用方法。

（3）如何选择恰当的材料：选择恰当的材料是使文章充满真情实感的关键，但如何选择恰当的材料，是学生的一个难点。在本节课中，教师需要通过实例分析、写作练习等方式，帮助学生理解和掌握选择材料的技巧。四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在本节课中，教师将通过讲授法，向学生介绍通过细节描写、修辞手法等表达真情实感的方法，以及如何选择恰当的材料。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于如何通过细节描写、修辞手法等表达真情实感的理解和经验，以及自己在选择材料方面的困惑和心得。

（3）案例研究法：教师将提供一些充满真情实感的文章作为案例，让学生通过分析这些案例来学习如何通过细节描写、修辞手法等表达真情实感。

2.教学策略：

（1）任务驱动法：教师将设计一些写作任务，让学生通过完成这些任务来掌握通过细节描写、修辞手法等表达真情实感的方法。

（2）反馈激励法：教师将对学生的写作进行及时的反馈和激励，帮助学生发现自己的不足，并鼓励学生继续努力。

（3）合作学习法：教师将组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同完成写作任务，从而提高学生的合作能力和团队精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示通过细节描写、修辞手法等表达真情实感的方法，以及如何选择恰当的材料。

（2）视频：教师将播放一些充满真情实感的文章朗读视频，让学生通过观看这些视频来感受真情实感的表达方式。

（3）在线工具：教师将使用在线写作工具，让学生在写作过程中能够实时得到反馈和建议，从而提高学生的写作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表达真情实感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得什么是真情实感？你们在写作中是如何表达自己的真情实感的呢？”

展示一些充满真情实感的文章片段，让学生初步感受真情实感的魅力。

简短介绍真情实感在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表达真情实感的方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解表达真情实感的方法和技巧。

过程：

讲解表达真情实感的方法，如通过细节描写、修辞手法等。

详细介绍这些方法的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.真情实感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解真情实感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的真情实感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解真情实感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用真情实感来解决写作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论真情实感的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与真情实感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对真情实感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调真情实感在写作中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表达真情实感的方法、案例分析等。

强调真情实感在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用真情实感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于真情实感的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.掌握表达真情实感的方法：学生将学会通过细节描写、修辞手法等方法来表达自己的真情实感，使文章更具感染力和真实感。

2.提高写作能力：学生将能够通过运用细节描写、修辞手法等方法，提高自己的写作能力，使文章更加生动、形象，具有吸引力。

3.培养情感表达能力：学生将能够在写作过程中更好地表达自己的情感，提高情感表达能力，培养良好的情感表达能力。

4.增强审美能力：学生将通过学习如何通过细节描写、修辞手法等方法表达真情实感，提高对美好事物的感知和鉴赏能力。

5.提高文化素养：学生将能够通过学习如何通过细节描写、修辞手法等方法表达真情实感，提升文化素养，培养积极向上的生活态度。

6.培养社会责任感：学生将能够通过学习如何通过细节描写、修辞手法等方法表达真情实感，关注身边的人和事，关注社会热点，培养社会责任感。

7.提升合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生将能够在小组内有效沟通，共同解决问题，提高合作能力。

8.提高表达能力：通过课堂展示和点评，学生将能够在公开场合表达自己的观点，提高表达能力。

9.加深对真情实感的理解和认识：学生将能够更深入地理解真情实感在写作中的重要性和意义，提高对真情实感的认识。

10.提高写作兴趣：通过本节课的学习，学生将能够更好地运用真情实感来写作，提高写作兴趣。七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的写作作业，让学生通过写作来巩固所学知识并提高能力。例如，可以布置一篇以“我的亲人”为主题的习作，要求学生运用细节描写、修辞手法等方法来表达自己的真情实感。

（2）布置一些思考题，让学生思考如何通过细节描写、修辞手法等方法来表达真情实感，以及如何在写作中选择恰当的材料。

（3）布置一些阅读作业，让学生阅读一些充满真情实感的文章，体会作者的表达方式，并写一篇读后感。

2.作业反馈

（1）及时对学生的写作作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在写作中没有很好地运用细节描写、修辞手法等方法来表达真情实感，可以指出这一点，并给出具体的改进建议。

（2）对学生的思考题答案进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在回答问题时没有很好地理解如何通过细节描写、修辞手法等方法来表达真情实感，可以指出这一点，并给出具体的改进建议。

（3）对学生的阅读作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在写读后感时没有很好地理解作者的表达方式，可以指出这一点，并给出具体的改进建议。

（4）定期组织学生进行作业交流和展示，让学生分享自己的作业成果和经验，相互学习、相互借鉴。

（5）鼓励学生在写作过程中多进行自我反思和修改，以提高写作能力。八、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计应紧扣本节课的教学内容和目标，明确表达真情实感的方法和技巧，以及如何在写作中运用这些方法和技巧。

2.结构清晰，条理分明：

板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分为几个部分，如表达真情实感的方法、修辞手法的运用、写作