11《赵州桥》第一课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

11《赵州桥》第一课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：赵州桥

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册语文统编版

3.授课时间：2023年2月24日13:30-14:15

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、重点难点及解决办法四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考、激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解赵州桥的设计特点时，可以让学生思考：“赵州桥为什么能承受巨大的压力？它的设计有什么独特之处？”

（2）小组合作学习法：通过小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，可以让学生分组讨论：“赵州桥对我国桥梁建设有哪些影响？你们认为赵州桥的设计理念在现代桥梁建设中是否仍然适用？”

（3）案例教学法：通过分析赵州桥的历史背景、设计理念、建造过程等案例，帮助学生更好地理解课文内容。例如，可以让学生分析：“赵州桥的设计者李春是如何克服困难，完成这座桥梁建设的？他的设计理念对后世有何启示？”

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示赵州桥的图片、视频等，使学生更直观地了解赵州桥的形态、构造和特点。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关赵州桥的历史、文化、设计等方面的资料，拓宽知识面。

（3）实物模型：制作赵州桥的实物模型，让学生亲手操作，加深对赵州桥结构的了解。

（4）互动软件：利用互动软件，模拟赵州桥的建造过程，让学生体验桥梁建设的艰辛和乐趣。

（5）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和心得，提高学生的参与度和积极性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布赵州桥的图片、视频等预习资料，要求学生了解赵州桥的基本信息。

-设计预习问题：提出问题如“赵州桥为什么被誉为世界上现存最古老的石拱桥？”“它的设计特点有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保学生对赵州桥有了初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读预习资料，对赵州桥有一个初步的认识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将自己的理解和疑问整理成笔记或思维导图，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解赵州桥，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示赵州桥的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解赵州桥的设计特点和建造过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析赵州桥的设计理念在现代桥梁建设中的适用性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析赵州桥的设计理念在现代桥梁建设中的适用性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解赵州桥的设计特点和建造过程。

-实践活动法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解赵州桥的设计特点和建造过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据赵州桥的设计特点，布置相关的课后作业，如设计一座桥梁的草图。

-提供拓展资源：提供与桥梁设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的赵州桥的设计特点和建造过程。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国古代桥梁》：介绍中国古代桥梁的历史、设计特点和建造技术，让学生了解赵州桥在中国桥梁史上的地位。

-《李春与赵州桥》：讲述桥梁设计师李春的生平和设计理念，让学生了解赵州桥背后的故事。

-《赵州桥的传说与故事》：收集关于赵州桥的民间传说和故事，丰富学生的文化底蕴。

-《世界著名桥梁》：介绍世界各地著名的桥梁，如法国的埃菲尔铁塔、美国的金门大桥等，让学生对比学习。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查阅更多关于赵州桥的历史、设计、建造等方面的资料。

-学生可以尝试设计一座桥梁，运用所学知识，思考桥梁的设计理念和构造。

-学生可以参观当地的桥梁，观察桥梁的设计和构造，了解桥梁在现代社会的作用。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己所学到的知识和感悟。七、内容逻辑关系

1.了解赵州桥的基本信息

重点知识点：赵州桥的地理位置、建造时间、设计特点。

板书设计：

-赵州桥：位于河北省赵县

-建造时间：公元595-598年

-设计特点：大石拱、小石拱、栏板、望柱。

2.学习赵州桥的设计原理

重点知识点：赵州桥的设计原理、构造特点。

板书设计：

-设计原理：充分利用力学原理，使桥梁结构更加稳固。

-构造特点：大石拱、小石拱、栏板、望柱。

3.探讨赵州桥的历史和文化价值

重点知识点：赵州桥的历史背景、文化价值。

板书设计：

-历史背景：赵州桥是中国古代桥梁建筑的杰作，具有很高的历史价值。

-文化价值：赵州桥的设计理念和建造技术对后世产生了深远的影响。

4.思考赵州桥在现代桥梁建设中的意义

重点知识点：赵州桥在现代桥梁建设中的启示、应用。

板书设计：

-启示：赵州桥的设计理念和建造技术对现代桥梁建设仍有借鉴意义。

-应用：现代桥梁建设中，可以借鉴赵州桥的设计原理和构造特点，提高桥梁的稳定性和美观性。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问积极性、回答问题的准确性和完整性，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点的独创性和深度，以及小组合作的有效性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对赵州桥的基本信息、设计原理和文化价值的掌握程度。

4.课后作业完成情况：评估学生对课后作业的认真程度、完成质量和对拓展资源的利用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和收获，提出自己的改进计划。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，获取家长的反馈和建议，促进家校合作。

8.持续跟踪：对学生在学习过程中的表现进行持续跟踪，及时调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求。九、课后作业

1.请简述赵州桥的地理位置、建造时间和设计特点。

答案：赵州桥位于河北省赵县，建造时间为公元595-598年，设计特点包括大石拱、小石拱、栏板和望柱。

2.请分析赵州桥的设计原理及其在桥梁建筑中的重要性。

答案：赵州桥的设计原理充分运用了力学原理，使得桥梁结构更加稳固。在桥梁建筑中，这种设计原理对于提高桥梁的承载能力和安全性具有重要意义。

3.请阐述赵州桥的历史背景和文化价值，以及它对中国桥梁建筑的影响。

答案：赵州桥是中国古代桥梁建筑的杰作，具有很高的历史价值。它的设计理念和建造技术对后世产生了深远的影响，成为中国桥梁建筑的重要代表。

4.请举例说明赵州桥在现代桥梁建设中