人教版小学数学一年级下册教学计划 (四)

教学进度

教学进度支配表

单元教学内容课时数

4课时

生疏图形（二）

左右

二20以内的退位减法15课时

左右

三分类与整理5课时

左右

四100以内数的生疏13课时

左右

五生疏人民币8课时

左右

六100以内的加法和减法（一）19课时

左右

七找规律7课时

左右

八总复习12课时

左右

总计83课时

三、本学期教学目的要求

1.生疏计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，

能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十

和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100

以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一

位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简

洁的实际问题。

3.直观生疏长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与整理数据的关系。

5.生疏人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道疼惜人

民币。

6.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的

亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的

意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

10.过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。

四、教学措施

1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与

数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的

难、广。

3、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩

子学习的方法。

4、关注两头。一是学习困难的同学，准时跟踪，准时补缺补漏，切实

达到教学目标。一是优秀的同学，要供应更多的思维训练材料，让他们

吃饱，激发宠爱数学、钻研数学的爱好。

5、提出具体的要求，培育同学良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。

加强口头表达力气的训练。

五、单元教学方案

单元生疏图形（二）教学时间第1周

1.同同学疏长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折

一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

教学2.通过观看和实际操作、使同学初步感知所学图形之间的关系，培育同

学初步的想象力气和创新力气。

要求

3.在学习活动中积累对数学的爱好，增加与他人交往、合作的意识。

教学重点：生生疏长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折

一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

重点难点：使同学初步感知所学图形之间的关系，培育同学初步的想象力气

和创新力气。

难点

教学

课件、图形卡纸、实物等

预备

单元20以内的退位减法教学时间第2周一第5周

1、使同学经受与他人沟通各自算法的过程，能够比较娴熟的口算20

教学以内的退位减法。

要求

2、使同学初步学会用加法和减法解决简洁问题。

教学

重点：20以内退位减法的计算。

重点

难点：用加、减法的关系，计算20以内退位减法以及解答应用题。

难点

教学

多媒体课件

预备

五、单元教学方案

单元分类与整理教学时间第5周-第6周

1.在动手操作的活动中，经受分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感

受分类在生活中的作用。

教学2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

3.运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

要求4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

教学

1.选用同同学疏的生活素材，挂念同学体会分类的必要性。

重点

2.充分经受分类活动，在活动中逐步体会分类思想。

难点

教学

课件、纸、小物品

预备

单元100以内数的生疏教学时间第7周-第9周

1.使同学能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个

一组成的，把握100数的挨次，会比较100数的大小。

教学2.同学知道十位和个位的意义，能够正确的娴熟的读写100的数。

3.结合数的生疏，是同学会计算整十数加一位数和相应的减法。

要求4.结合具体事物，使同学感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常

生活中的事物，并进行简洁的估量和沟通。

教学

重点：把握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。

重点

难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。

难点

教学

课件、小棒等

预备

五、单元教学方案

单元生疏人民币教学时间第10周-第11周

1.使同同学疏各种面值的人民币，并会进行简洁的计算。

2.使同同学疏人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

教学3.通过购物活动，使同学初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和

作用并知道疼惜人民币。

要求

教学（1）生疏人民币的单位：元、角、分及简洁计算。

（2）人民币单位间的换算。

重点

难点

教学

人民币纸币、课件

预备

单元100以内的加法和减法（一）教学时间第12周-第16周

1.使同学会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2.同学能够运用所学是学问解决生活中的简洁问题。引导同学独立思考与合

作沟通。

教学3.同学在生动具体的情景中学习计算，培育学习爱好和计算意识。

要求

（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点

教学

（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教

重点

学难点。

难点

教学

课件

预备

五、单元教学方案

单元找规律教学时间第16周一第17周

1、通过物品的有序排列，自主生疏简洁的排列规律，并能依据规律指出下一

个物体。

教学2、通过涂颜色、摆学具等活动，增加动手力气和创新意识。

3、在经受查找规律过程中，体验规律的美和制造的欢快。

要求

教学

重点：初步发觉事物的排列规律。

重点

难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

难点

教学学具卡片、水彩笔、课件等

预备

单元总复习教学时间第17周-第20周

1.复习20以内退位减法的算法，能正确快速地□算20以内退位减法.

2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算.培育同学初步

分析、综合概括等力气，进展他们初步的学习力气。

3.通过复习使生进一步把握数的组成，娴熟地数、读、写100以内的数，把握100以

内数的挨次，会比较大小.

4.通过复习，使生比较娴熟地口算100以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数

教学

和整十数.

要求5.通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的