2021-2022学年河北省秦皇岛市卢龙某中学高二（上）期末生物试卷（附答案详解）

2021-2022学年河北省秦皇岛市卢龙第二高级中学高二（上）期

末生物试卷

一、单选题（本大题共13小题，共26.0分）

1.下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）

A.内环境由细胞内液和细胞外液组成

B.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

C.外环境的变化一定会破坏内环境的稳态

D.正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变

2.将甲、乙两个微电流计的两极按如图所示接在功能完好的神经元（纤维）上，在a、b、c、

d四个实验位点给予适宜强度的电刺激，下列有关指针偏转情况的分析不正确的是（）

A.刺激a点，甲的指针一定偏转1次B.刺激b点，甲的指针一定偏转1次

C.刺激c点，乙的指针一定偏转2次D.刺激d点，乙的指针一定偏转2次

3.切除某动物的垂体后，血液中（）

A.胰岛素减少B.生长激素减少C.促胰液素增加D.甲状腺激素增加

4.下列不属于下丘脑功能的是（）

A.产生促甲状腺激素B.传导兴奋C.体温调节中枢D.

渗透压感受器

5.下列有关免疫的叙述中，不正确的是（）

A.HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷

B.骨髓遭破坏会影响机体特异性免疫的功能

C.过敏体质的人要避免接触过敏原

D.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的

6.下列关于免疫失调的说法正确的是（）

A.过敏反应是机体第一次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱

B.艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病

C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命

D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤

7,下列有关植物生长素及运输方式的叙述中，不正确的是（）

A.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输

B.在太空中，植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性

C.温特实验中，如果将琼脂块放置正中间，并给予单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横

向运输

D.在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制

8.下列关于植物生命活动调节的叙述中，不正确的是（）

A.植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

B.生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用

C.达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关

D.植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟

9.下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述合理的是（）

A.探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时，需先做预实验，以免资源浪费

B.植物激素能给细胞传达一种调节代谢的信息，其调节作用都具有两重性

C.细胞分裂素、脱落酸、乙烯利等植物激素可以共同调节植物的生命活动

D.缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输

10.下列有关种群的叙述，正确的是（）

A.种群都具有种群密度、年龄组成、性别比例等数量特征

B.用样方法、标志重捕法可精确地计算出某种群的个体数量

C.描述、解释和预测种群数量的变化，一般不需要建立数学模型

D.出生率和死亡率、迁入率和迁出率、均匀分布、随机分布均属于种群的特征

11.下列有关群落演替的叙述，正确的是（）

A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川、弃耕农田上进行的演替是次生演替

B.在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替

C.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同

12.下列有关生态系统的叙述，正确的是（）

A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者

B.生态系统的功能包括物质循环和能量流动两个方面

C.抵抗力稳定性差的生态系统，其恢复力稳定性一定高

D.生态系统的能量流动是单向的，而信息传递可以是双向的

13.下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）

A.群落演替过程中生物多样性一般会逐渐降低

B.建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施

C.湿地能调节气候，体现了生物多样性的直接价值

D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

二、多选题（本大题共5小题，共15.0分）

14.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）

A.组织液中Na+浓度增大，神经元的静息电位减小

B.有效刺激强度越大，神经纤维产生的动作电位越大

C.神经递质与突触后膜上的受体结合可能抑制下一个神经元

D.突触间隙中的神经递质不被分解或移除，可能引起突触后膜持续兴奋

15.如图①-④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述正

确的是（）

*脓岛

甲剌激―乙

垂*甲状腺

体,仔小管、集合管

~④

A.图中乙表示下丘脑，②过程主要通过体液调节实现

B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激一乙一胰岛”过程属于神经调节

C.若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激T乙T垂体T甲状腺”过程中存在分级调节

D.若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多

16.如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断，下列说法不正确的是（）

细胞■I细胞d卜③（作川）

I9^b⑤先位

T细胞aI疝版I

⑦（物嗔2

一彳一|细质!-④（物Mi）

GD免疫

细嬴g|

A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫

B.能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、g

C.抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长

D.物质④的化学本质是蛋白质

17.下列方法与研究目的不相符的是（）

A.用模型建构的方法建立种群增长的数学模型

B.用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度

C.用样方法研究车前草的种群密度

D.用标志重捕法调查酵母菌的种群密度

18.下列有关生态系统信息传递的说法，正确的是（）

A.信息传递对生物种群的繁衍过程有影响

B.利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率，这属于物理信息的使用

C.施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用

D.信息传递能够调节生物的种内关系，以维持生态系统的稳定

三、探究题（本大题共5小题，共59.0分）

19.糖尿病、尿崩症、甲亢等疾病严重威胁人类健康，它们与人体的激素调节密切相关。请回

答下列问题：

（1）糖尿病患者的血糖浓度______正常人。有的糖尿病患者的胰岛B细胞受损，导致

分泌减少；有的糖尿病患者的胰岛B细胞功能正常，但同样出现血糖浓度偏高的现象，原因

可能是.

（2）尿崩症患者临床上表现为多尿，病因可能是（填部位）受损，使抗利尿激素分

泌,从而导致对水的重吸收减少。

（3）甲亢有甲状腺性甲亢（甲状腺功能亢进）和垂体性甲亢（由垂体功能亢进引起甲状腺功

能亢进）。通过抽血检测某甲亢患者体内激素含量，可确定患者的甲亢类型；激素是

内分泌腺分泌的，但通过抽血能够检测某种激素含量，原因是o

20.如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为o

（2）图2中的1表示,形成它与（细胞器）有关。

（3）图2中兴奋传递的方向是的，其原因是。

（4）若图1表示一缩手反射的反射弧，图3中的Y来自感受器，X来自大脑皮层，当感受器

接受针刺刺激后，手指未缩回。其原因是：Y释放的物质对突触后膜应具有（选填“兴

奋”、“抑制”）作用，而X释放的物质对突触后膜具有（选填“兴奋”、“抑制”）

作用。这一过程说明一个反射弧中的低级中枢要接受的控制。

（5）直接刺激图1中传出神经，效应器作出反应，该反应是不是反射？。

21.如表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

激素的相对浓度

部位

生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸

茎尖+++++++++-

幼叶++++++--

伸长茎++++--

侧芽++--

成熟叶++-+++

根++--

根尖++---

+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于

植物激素，该激素是,它的主要作用是。

（2）生长素的化学本质是,它的生理作用的特点具有两重性。

（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的,其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的

（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长

茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的（细胞伸长/细胞分裂）来实现

的，而不是通过（细胞伸长/细胞分裂）实现的。

（5）生长素对植物的生理作用具有两重性：A.促进植物生长（低浓度）B.抑制植物生长

（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种

原理。

①用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：»

②杆插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活：。

③用人工合成的生长素类似物作为除草剂：0

22.如图为生态系统碳循环示意图，请回答下列问题：

（1）A生理过程称为oB、C生理过程称为。

（2）图中的植物、动物和微生物等各种生物的集合体，称之为。在D过程中碳元素

以的形式流动。

（3）现代工业的发展，造成（填图中字母）过程的加剧，使大气中C02增加，这将

会通过效应影响地球的热平衡，使地球变暖。

23.习近平总书记在谈到环境保护问题时，他指出：宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水

青山就是金山银山。生动形象地表达了我们党和政府大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚

定决心。回答以下有关生态学的问题：

(1)“绿水”离不开“青山”，这主要体现了生物多样性的价值。

(2)立体型综合生态农业不仅效益高，而且能有效降低环境污染。如运用群落的原

理，在果园的果树下加入一个人工栽培的草菇种群，形成“果树一草菇结构”的立体农业。

该农业能实现废弃物的资源化，提高。

(3)人类在享受经济快速发展带来的巨大红利的同时，也付出了惨痛的代价，给生态平衡造

成了严重破坏。自白鳍豚和长江白鳍先后灭绝后，2020年1月1日中国开始实施长江十年禁

渔计划，这一计划的实施是对长江水生生物多样性的保护，人们也可以通过建立精子

库等生物技术对濒危物种的进行保护。这也印证了人类的活动能够改变群落演替的

答案和解析

I.【答案】B

【解析】解：A、内环境由细胞外液组成，A错误；

B、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确；

C、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，C错误；

D、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，D错误。

故选：Bo

1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；

2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；

3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对

稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。

本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境

等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持

相对稳定，而不是恒定不变。

2.【答案】A

【解析】解：A、刺激a点，兴奋能依次传导到甲的两个电极，所以甲的指针偏转相反的2次，A

错误；

B、刺激b点，兴奋能依次传导到甲的右侧电极，所以甲的指针偏转1次，B正确；

C、刺激c点，兴奋能依次传导到乙的两个电极，所以乙的指针偏转相反的2次，C正确；

D、刺激d点，兴奋能依次传导到乙的两个电极，所以乙的指针偏转相反的2次，D正确。

故选：Ao

兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传递是单向的。静息时神经纤维的膜电位为外正

内负，兴奋时，产生兴奋被的膜电位变为外负内正。兴奋在神经纤维上双向传导，在突触间单向

传导。

本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况的相关知识，意在考查学

生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

3.【答案】B

【解析】解：AC、胰岛素、促胰液素的分泌不受垂体的影响，AC错误；

BD、促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）,

TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素。当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降；由于垂体

也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少，B正确；D错误。

故选：Bo

甲状腺激素的调节过程：下丘脑一促甲状腺激素释放激素一垂体-促甲状腺激素一甲状腺一甲状

腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.切除垂体，生长激素和促甲状腺

激素无法合成；没有TSH的调节作用，甲状腺激素合成量也下降.

本题考查了激素调节的知识内容，学习时通过分析、归纳总结等方式对激素的作用和调节过程进

行理解是关键，还要能够分析题干获取有效信息作答。

4.【答案】A

【解析】解：A、下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，而垂体分泌促甲状腺激素，A正确；

B、下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉，B错误；

C、下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢，C错误；

D、下丘脑中含有渗透压感受器，D错误。

故选：Ao

下丘脑地位和功能：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡.

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉.

③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低

时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素.

④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.

本题考查下丘脑的功能，意在考查学生识记、总结和理解能力，难度不大.

5.【答案】D

【解析】解：A、HIV病毒侵染人体后主要攻击T细胞，导致免疫功能严重缺陷，A正确；

B、免疫细胞都来自骨髓中的造血干细胞,因此骨髓遭破坏会影响机体特异性免疫的功能,B正确；

C、过敏体质的人要避免接触过敏原，C正确；

D、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的，D错误。

故选：D。

1、免疫系统：①免疫器官：骨髓、胸腺等。②免疫细胞：树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞。其

中B细胞在骨髓中成熟、T细胞在胸腺中成熟。③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶。

2、免疫系统三大功能：①免疫防御，针对外来抗原性异物，如各种病原体。②免疫自稳，清除衰

老或损伤的细胞。③免疫监视，识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生。

3、三道防线：非特异性免疫，包括第一道防线和第二道防线。第一道防线：皮肤，黏膜等；第二

道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞（如巨噬细胞和树突状细胞）。特异性免疫，

也即第三道防线：体液免疫和细胞免疫。

4、免疫失调引起的疾病

①自身免疫病：只要是攻击自身正常组织的类型，都属于自身免疫病。例子：类风湿性关节炎、

系统性红斑狼疮。

②过敏反应是指已经免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所产生的反应•过敏反应的特点是发作

迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体

差异和遗传倾向。

③免疫缺陷病：免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使

机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾

滋病。

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握免疫学原理的应用，再结合题干信息

准确作答。

6.【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫失调引起的疾病类型及实例，能结合所学的知

识准确判断各选项。

【解答】

A.过敏反应是机体再次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱，A错误；

B.艾滋病属于免疫缺陷病，而类风湿、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误；

C.过敏可能会导致机体的功能紊乱，可能会危及生命，C错误；

D.艾滋病患者免疫能力逐渐降低，甚至丧失，使机体失去防卫、监控和清除作用，最终常常死于

复合感染或者肿瘤，D正确。

故选D。

7.【答案】C

【解析】解：A、在植物的成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，A正确；

B、在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，

B正确；

C、植物体内生长素的运输方式是主动运输，生长素进入琼脂块是扩散，C错误。

D、极性运输以主动运输形式进行。在缺氧或有呼吸抑制剂存在的条件下，主动运输会受到抑制，

D正确。

故选：C。

1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累

在侧芽，使侧芽生长受抑制。

2、根对对生长素浓度敏感性强，近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，

促进了根的生长，所以根向地生长，体现了生长素的两重性。

3、胚芽鞘尖端能感光，生长素可横向运输，尖端以下不感光，生长素只能进行极性运输。

本题考查顶端优势、生长素的运输和根的向地性等相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问

题的能力，属于中档题。

8.【答案】C

【解析】解：A、植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的

结果，A正确；

B、适宜浓度的生长素能够促进生长；赤霉素能够促进细胞伸长，使植株生长；细胞分裂素能够

促进细胞分裂，使植株生长，故生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用，B

正确；

C、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，但并未说明该刺激是生长

素，C错误；

D、植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟，D正确。

故选：Co

1、不同植物激素的生理作用：

生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，

即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；

解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。

细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖.主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽

的分化；防止植物衰老。

脱落酸：合成部位：根冠、萎藏的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；

促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。

乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；

促进多开雌花。

2、植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是

植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序

性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多

种变化，进而对基因组的表达进行调节。

本题考查植物激素的作用，要求考生识记它们的合成部位和作用，以及生长素的发现过程，意在

考查考生对基础知识的掌握和灵活运用基础知识的能力。

9.【答案】A

【解析】解：A、探索2,4-D促进插条生根的最适浓度时，需先做预实验，了解最适浓度范围，

以免资源浪费，A正确；

B、生长素的调节作用具有两重性，其他植物激素的调节作用不具有两重性，B错误；

C、乙烯利不是植物激素，属于生长调节剂，C错误；

D、缺氧条件下能量供应减少，会影响植物体内生长素的极性运输（属于主动运输过程），不会

影响非极性运输（属于被动运输），D错误。

故选：Ao

1、植物激素是植物体一定部位产生的对生命活动具有调节作用的有机物，是一种信号分子，并没

有直接参与植物的生命活动，常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。

2、五类植物激素的比较

存在较多的

名称合成部位功能

部位

幼嫩的芽、叶、集中在生长既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也

生长素

发育中的种子旺盛的部位能抑制发芽：既能防止落花落果，也能疏花蔬果

未成熟的种子、普遍存在于①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌

赤霉素

幼根和幼芽植物体内发和果实发育

细胞分细胞分裂的

主要是根尖促进细胞分裂

裂素部位

将要脱落的

根冠、萎藻的叶

脱落酸器官和组织①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落

片

中

成熟的果实

乙烯植物的各个部位促进果实成熟

中较多

本题考查植物激素及其生长调节剂的应用，要求考生识记植物体内五大类植物激素的种类及功能,

掌握植物生长调节剂的应用及实例，能结合所学的知识准确答题。

10.【答案】D

【解析】解：A、种群不一定都具有有年龄组成，性别比例，例如：大肠杆菌无性别比例，人工

种植的水稻无年龄组成，A错误；

B、用样方法、标志重捕法可估算出某种群的个体数量，B错误；

C、描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型，C错误；

D、种群的特征包括数量特征和空间特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率属于数量特征，而

均匀分布、随机分布属于空间特征，D正确。

故选：D。

1、种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其

中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成

可以预测一个种群数量发展的变化趋势。

2、组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的

空间特征一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。

本题考查种群的相关知识，要求考生识记种群的数量特征，掌握各数量特征之间的关系，能结合

所学的知识准确判断各选项。

11.【答案】B

【解析】

【分析】

初生演替与次生演替的比较

类型初生演替次生演替

原有植被虽己不存在，但土壤条件基本保留，

从来没有被植物覆盖的地面，或原来

起点甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地

存在过植被、但被彻底消灭了的地方

方

基质与

环境条无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种

件

裸岩阶段一地衣阶段一苔葬阶段一草

过程杂草阶段一灌木阶段阶段一森林阶段

本植物阶段-灌木一森林阶段

时间经历的时间长经历的时间短

速度缓慢较快

影响因

自然因素人类活动较为关键

素

实例裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替

本题考查群落的演替，要求考生识记群落演替的类型及实例，掌握影响群落演替的因素，意在考

查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运

用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

【解答】

A、沙丘、冰川、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕农田上进行的演替是次生演替，A错误；

B、在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替，B正确；

C、初生演替和次生演替形成的群落内都有竞争现象，c错误；

D、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，D错误。

故选：Bo

12.【答案】D

【解析】解：A、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，生态系统的组成成分包

括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；

B、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递三个方面，B错误；

C、恢复力稳定性要看环境条件，环境条件恶劣，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低，C错误；

D、生态系统的能量流动是单向不循环、逐级递减的，而信息传递可以是双向的，D正确。

故选：D。

1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）

和营养结构（食物链和食物网）.

2、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.

3、生态系统的稳定性表现在两个方面：一方面是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保

持原状（不受损害）的能力，叫做抵抗力稳定性.另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破

坏后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性.生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，

生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性往往就越弱.

本题考查生态系统的结构和功能及其稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，

运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

13.【答案】D

【解析】解：A、群落演替过程中生物多样性一般会逐渐升高，A错误；

B、建立动植物园属于迁地保护，而保护生物多样性最有效的措施是就地保护，B错误；

C、湿地能调节气候，这属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值，C错误；

D、生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性，D正确。

故选：D。

保护生物多样性

1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的

生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅

游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用

的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值

3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的

措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保

护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、

组织培养和胚胎移植等。

本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，掌握生物多样性

的价值及保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项。

14.【答案】CD

【解析】

【分析】

本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导方式，静息电位的产生和维持，兴奋在神经元之间传递

的过程，其中对于静息电位与动作电位的产生和维持机理的理解是本题的难点。

【解答】

A.静息电位是钾离子外流形成的，所以组织液中Na+浓度增大，神经元的静息电位没有变化，A

错误；

B.神经纤维产生动作电位与有效刺激强度的大小无关，B错误；

C.突触前膜释放的神经递质，作用于突触后膜，会引起突触后膜兴奋或抑制，C正确；

D.突触间隙中的神经递质不被分解或移除，有可能引起突触后膜持续兴奋，D正确。

故选CD。

15.【答案】ABC

【解析】解：A、图中乙表示下丘脑，②过程为下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素

通过体液运输到达垂体，所以②过程主要通过激素调节实现，A正确；

B、若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激一乙一胰岛”过程是高浓度血糖刺激血管壁上的血糖

感受器，通过传入神经传到下丘脑某一区域，再通过传出神经到达胰岛B细胞，属于神经调节,

B正确；

C、若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激一乙一垂体-甲状腺"过程是寒冷刺激通过神经调节传到

下丘脑体温调节中枢，通过传出神经到达下丘脑神经分泌细胞，分泌促甲状腺激素释放激素作用

于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，增强新陈代

谢，使体温升高，在该过程中存在分级调节，c正确；

D、若甲刺激为食物过咸，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器感受到兴奋后，通过传入

神经传到大脑皮层渴觉中枢，在大脑皮层产生渴觉，且下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素增多，

D错误。

故选：ABC。

图中乙表示下丘脑，②过程为下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素通过体液运输到达

垂体。

本题的知识点是体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握

是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便

于掌握和应用。

16.【答案】AC

【解析】解：A、分析题图可知，⑤属于细胞免疫，⑥属于体液免疫，A错误；

B、b为T细胞，c为B细胞，d为效应T细胞，e为记忆（T）细胞，g为记忆（B）细胞，都可以

特异性识别抗原，B正确；

C、抗原侵入人体后，刺激T细胞和B细胞，细胞b和细胞c要增殖和分化，二者细胞周期变短，

C错误；

D、物质④是抗体，化学本质是免疫球蛋白，D正确。

故选：ACo

图示表示人体的特异性免疫过程.图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、

细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f效应B细胞（浆细胞）、细胞g记忆B细胞；

③效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；④是抗体，

能运用抗原特异性结合：⑤是细胞免疫，⑥是体液免疫。

本题结合免疫过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统

的组成、掌握特异性免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或各过程的名称，再结合所学的知

识答题。

17.【答案】BD

【解析】解：A、研究种群数量变化规律时可采用数学模型建构的方法，如方程式或曲线图，A

正确；

B、土壤小动物，个小、活动范围小，用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度，B错误；

C、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法，故

用样方法研究车前草的种群密度，C正确；

D、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，实验过程中，用抽

样检测法调查酵母菌种群密度，D错误。

故选：BDo

种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法。

对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、

活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。

本题是对于种群密度的估算方法和物种丰富度概念的考查，回忆种群密度的估算方法和丰富度的

概念，然后分析选项进行解答。

18.【答案】AC

【解析】解：A、生物种群的繁衍离不开信息传递，故信息传递对生物种群的繁衍过程有影响，A

正确；

B、利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率，这属于化学信息的使用，B错误；

C、施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用，即对有害动物进行控制，C正确；

D、信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，D错误。

故选：ACo

信息传递在生态系统中的作用：

（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；

（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递；

（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。

本题考查信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问

题的能力是解答本题的关键。

19.【答案】高于胰岛素胰岛素受体缺乏（或胰岛素受体功能异常）下丘脑减少肾小管和

集合管促甲状腺激素是通过体液运输的（激素分泌后即弥散到体液中，随血液运输到全身）

【解析】解：（1）糖尿病患者的血糖浓度高于正常人。有的糖尿病患者是由于胰岛B细胞受损，

导致胰岛素分泌减少;有的糖尿病患者的胰岛B细胞功能正常，但同样出现血糖浓度偏高的现象，

原因可能是胰岛素受体缺乏，导致胰岛素不能发挥降血糖作用。

（2）尿崩症患者临床上表现为多尿，病因可能是下丘脑受损，使抗利尿激素分泌减少，从而导致

肾小管和集合管对水的重吸收减少。

（3）甲亢有甲状腺性甲亢（甲状腺功能亢进）和垂体性甲亢（由垂体功能亢进引起甲状腺功能亢

进）。如果是甲状腺甲亢，则甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素减少，如果是垂体性甲亢，则

促甲状腺激素分泌增多，所以经过抽血检测某甲亢患者体内促甲状腺激素含量可确定患者的甲亢

类型；激素是内分泌腺分泌的，可通过抽血能够检测某种激素含量，原因是激素是通过体液运输

的。

故答案为：

（1）高于胰岛素胰岛素受体缺乏（或胰岛素受体功能异常）

（2）下丘脑减少肾小管和集合管

（3）促甲状腺激素是通过体液运输的（激素分泌后即弥散到体液中，随血液运输到全身）

1、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖

来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，

两者激素间是拮抗关系。

2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的

刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。当机体饮水过

多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，

肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。

本题结合人体内环境稳态的调节实例考查学生对知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液

调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析，解决问题。

20.【答案】负一正突触小泡高尔基体单向神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触

后膜兴奋抑制高级神经中枢不是

【解析】解：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为负一正。

（2）图2中的1表示突触小泡，形成它与高尔基体有关。

（3）图2中兴奋传递的方向是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

（4）若图1表示一缩手反射的反射弧，图3中的Y来自感受器，X来自大脑皮层，当感受器接受

针刺刺激后，手指未缩回。其原因是：Y释放的物质对突触后膜应具有兴奋作用，而X释放的物

质对突触后膜具有抑制作用。这一过程说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级神经中枢的控制。

(5)直接刺激图1中传出神经，效应器作出反应，不是反射，因为没有通过完整的反射弧。

故答案为：

(1)负一正

(2)突触小泡高尔基体

(3)单向神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜

(4)兴奋抑制高级神经中枢

(5)不是

据题意和图示分析可知：图1中①②③④⑤分别是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效

应器。图2中，1表示突触小泡，由高尔基体形成，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性

两种，可以使突触后神经元兴奋或者抑制，其释放通过胞吐的形式，依赖细胞膜的流动性；2表

示突触前膜，3表示突触间隙。

神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，

Na+内流，其膜电位变为外负内正。

本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学

知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力：能运用所学知识，准确判断问题的

能力。

21.【答案】乙烯促进果实的成熟口号I噪乙酸脱落酸衰老和脱落细胞伸长细胞分裂AAB

【解析】解：(1)目前公认的植物激素共有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，其中

乙烯的主要作用是促进果实的成熟。

(2)生长素的化学本质是n引味乙酸。

(3)表中信息显示：植物成熟叶含有较多的脱落酸，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰

老和脱落。

(4)细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，生长素和赤霉素都能促进