六年级下册科学复习总结资料

新苏教版小学《科学》六年级下末重点复习题

第1单元《我们长大了》

1、我在成长2、悄悄发生的变化

1、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标，要学会测量。

2、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。

3、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些（一般

1—2年）。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变

化。

4、青春期除了（身高）突增外，另一个特点就是（性发育）的开始

5、青春期男女（身高）最先出现快速生长，这也标志着你进入青春期。

6、从青春期开始，身高进入（第二次）生长高峰。

7、怎样正确对待青春期的变化？

答：（1）不吸烟，不喝酒；（2）男孩不能拔胡须；（3）女孩不穿高跟鞋，不

束胸不勒腰；（4）女孩要注意月经期的卫生；（5）不宜减肥；（6）正确对待

与异性交往。

3、人生之旅

1、人的一生可以大致划分为（幼年期）、（成年期）、（老年期）三个阶段。

2、预测长大后的身高可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）。

3、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成

年期）、（老年期）。

4、胎儿期（十月怀胎）；婴幼儿期（呀呀学语）；学龄期（勤奋学习）；青春

期（生长迅速）；青年期（努力工作）；成年期（抚育后代）；老年期（颐养天

年）。

5、（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾。

4、踏上健康之旅

1、3—6年级学生，睡眠时间要达到（10）小时。

2、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？（在生长发育过程中应注意哪

些？）

答：（1）注意个人卫生；（2）讲究营养并注意饮食卫生；（3）注意学习姿势

与用眼卫生；（4）加强体育锻炼；（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋电脑；（7）

科学用脑。

3、科学用脑五要素：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、

（适当休息）。

第2单元《遗传与变异》

1、生物的遗传现象

1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似）的特征，这种现象

称为（遗传）。

2、（遗传）是生命的基本特征之一，是生物的普遍现象。

3、遗传现象的谚语或俗语有：

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆；

虎父无犬子；有其父必有其子。

2、生物的变异现象

1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些（不同）的特征,

这种现象称为（变异）。

2、（变异）是生命的基本特征之一，是生物的普遍现象。

3、变异有两种：一种是由遗传物质发生改变而引起的变异，称为（可遗传的

变异），另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为

（不可遗传的变异）。

4、变异现象的谚语或俗语有：

一猪生九仔，连母十个样；一颗之粟，有苦有甜九狗出一

赘

龙生九子，九子各异一母之子，有愚有贤

3、寻找遗传与变异的秘密

1、（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。

2、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）

培育而成的。

3、（遗传）与（变异）是生命最基本的两个特征。

4、人类利用（变异学）极大地改善了自己的生活。

5、用人工方法使遗传物质发生变异，培育出了许多优良品种：（如无籽西瓜,新型草莓,

太空椒，瘦肉型猪）。

第3单元《进化》

1、消失了的恐龙

1、恐龙化石是各种恐龙制品的（依据），第一块恐龙化石是在（1822）年发

现的。

2、化石告诉我们什么

1、化石是指在地层岩石中保存的百万年前死亡的生物的（残骸）或（或遗迹）,

如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

2、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线

索）。

3、如果把不同年代的（地层）比做一本书，那么（化石）就是书页中的特殊

文字。

4、化石的形成过程：动物死亡一被沉积层包围一矿物化一地壳运动一接近地

层。

5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不大，我们称为（“活化石”），

如：（大熊猫，白鳍豚，银杏，螳螂）。

3、达尔文与他的“进化论”

1、（达尔文）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于1859年出版《物

种起源》一书。他认为生物最初是由（非生物）发展而来的，现存的各种生物

拥有（共同的祖先）。生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低

级到高级，从简单到复杂，种类由少到多）地发展着，进化着。

2、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存下来，而（不

适应者）则被淘汰掉，这就是（自然选择）。

3、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是（适应环境的）。

4、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？

答：这样可以减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。

5、（澄江生物化石群）的发现是对达尔文的进化学说提出了挑战。

第4单元《共同的家园》

1、寻找生物的家园

1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、

生长和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被

称为（生物的栖息地）

2、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（互助合作）关系如（啄木鸟

帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）或是（敌对）的关系如（小鸟吃虫）。

2、有利于生存的本领

1、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结

果。

2、斑马的黑白条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，起到自身保护的作用；

骆驼的驼峰可贮存水分和能量，它可以连续两个星期不喝一口水；仙人掌独

特的外形减少水分的蒸发，根系发达、茎肥厚多汁、茎外生腊质，可以很好

地储存水份，一个月不喝水。

3、有趣的食物链

1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物

紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。（写一条食物链）

2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。“螳螂捕蝉，黄雀在后“描

述的是各种动物之间的食物联系。

3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的

叫做（消费者）。分解动植物残骸或废物的叫（分解者），如蘑菇、细菌、蚯

蚓、霉菌。

4、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）。

5、举例说明食物链被破坏的后果。（如蛇吃鼠，大量捕蛇，会有什么后果？）

4、生态平衡

1、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。

2、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且

变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。

3、人类m多行为直接破坏了生态平衡，如（喷洒农药）（过度放牧）以及（过度捕捞）

（乱砍滥伐）等。

4、我们应该怎样保护生态平衡？（3、的内容反过来也可以）

答：（1）建立自然保护区；（2）建设生态工程；（3）节能减排；（4）倡导绿色

生活。

第5单元《神奇的能量》

1、各种各样的能量

1、能使物体工作或运动的本领叫做（能量）。任何东西只要有（移动、发热

冷却、生长、变化、发光或发声）的现象就有能量在起作用。

2、能量的不能表现形式及其作用：

光能：使植物生长，……热能：将水浇开，……电能：使灯发

亮，...

声能：使纸片振动，……食物中的化学能：使我们的身体运动，……

3、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。

跳跃的青蛙（机械能）、人跑步（动能）、融化的冰（热能）、电脑（电能）、

风筝（风能）、太阳（光能）、人的食物（化学能）、水力发电（水能）。

2、能量的转换

1、能量的一个重要特点：（它可以从一种形式转换为另一种形式）。

2、生活中，能量的转换如：

A、点亮台灯：台灯把电能一光能B、打开电视，电能转换成了声

能和光能

C、用热水洗脸：热水器把天然气中的化学能（或电能）一热能

D、吃饭后去上学：你把食物中的化学能一动能

3、能源

1、能源分为（可再生性能源）和（不可再生性能源）。

2、一些矿物性燃料如（石油）、（煤）、（天然气）等都是不可再生性能源，而

（阳光）、（风能）、（水能）等都是可再生性能。

4、节约能源与开发新能源

1、面对日益枯竭的矿物能源，有哪些解决的办法？

答：（1）节约能源；（2）充分利用自然能源；（3）开发新能源。

2、（太阳）蕴藏着巨大的能量，被称为（“能源之母”）。

3、（潮汐）（地热能）、（核能）、（生物质能）是有开发前景的新能源。

4、在家中可以怎样节约能源？

答：使用节能灯具、使用节能的炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当

的温度、安置太阳能热水器等。

5、面对缺水的现实，人们越来越感到节水的重要。想一想，对于节水，你有

什么好的方法？

答：（1）尽量做到一水多用。如可以用洗完菜的水浇花、喂牲畜；用洗完衣

服的水冲厕所。（2）不用水时要拧紧水龙头。（3）避免滴漏。（4）推广“中

用°

6、为了呼吁更多的人来节约水资源，请你设计一句广告语。

答：（1）水是生命之源。（2）请珍惜每一滴水，不然世界上的最后一

滴水将是你的眼泪。

第6单元《拓展与应用》

1、（拓展）就是运用学到的知识解释生活中的各种现象。

2、科学原理在生活中的应用：

浮力原理：救生圈，轮船漂浮，木筏，竹排，淘米

杠杆原理：撬棍，剪刀，启钉锤，杆秤，天平

反冲原理：火箭飞行，飞机飞行，天地响爆竹，焰火，起跑

冷热对流：风的形成，制冷空调装在高处，热水在冷水中热量的传递

重心低不易倒：不倒翁，台灯，灯塔，铁架台，雕塑

3、科学原理应用在制作上的例子

张衡：利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪

瓦特：根据蒸汽产生动力原理，制造了蒸汽机

法拉第：发现磁感应原理。人们将原理应用在水能、风能、火能、核能的发

电上。

一、选择题。

1、环境条件的改变，一般只能引起表型的变异，这类变异是（②）的。①

能遗传②不能遗传

2、生物的变异与生物的遗传都是生物体繁殖的重要规律，（②）使物种延续。

①变异②遗传

3、生物体自身（②）产生变异。①不可能②可能

4、下列动物中，（③）的化石在比较古老的地层中出现。①两栖动物②

爬行动物③鱼类

5、制作生态瓶时，生态瓶里的水最好是（①）。①自然水域的水②纯

净水③矿泉水

6、下列不是取之不尽的能源是（③）・①风能②潮汐能

③土壤

7、在食物链中，（②）是生产者。①人②水稻③

细菌

二、判断题

1、男孩的青春期比女孩的青春期约早2年。（义）

2、长期锻炼，能促进骨骼粗壮。（J）

3、为了身体健康，餐后半小时内要进行剧烈活动。（义）

4、生物的每一个特征都是能遗传的。（义）

5、遗传相对稳定的，生物不轻易改变从亲代继承来的发育途径和方式。

（V）

6、变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。（J）

7、用人工的方法不能使遗传物质发生变异。（X）

8、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（V）

9、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今

天看到的长颈鹿。（义）

10、澄江生物化石的发现表明，生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一

个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。

（V）

11、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系（X）

12、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（J）

13、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭到破坏。（J）

14、中国