幼儿数学教学总结（5篇）

第第页幼儿数学教学总结（精选5篇）每天的时间都是宝贵的,在这段时间的辛苦工作中,我们确定有很多的阅历和收获,所以请大家认真的把这次的教学心得写下来,并做好记录。以下是我为大家收集整理的幼儿数学教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿数学教学总结第1篇一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子认得数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样珍惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好本身的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培育孩子“自动学习、逻辑推理、制造思考、解决问题”的潜力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，加强数学学习的乐趣，让孩子在简单、欢乐的情境下打开与数学的第一类接触，在学习历程中积累充足的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成自动探究，努力探求学问的爱好和良好品质。个性是在本期的`《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感爱好，我充分捉住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问打开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我重视加强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和自动自学的潜力。透过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了本身解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。三、紧密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我非常重视与家长沟通，争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的进展。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感爱好，明白数学与本身生活的关系，能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念，并乐意努力克服数学活动中的困难，信任本身的数学潜力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们自动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有制造思考的潜力、逻辑推理的潜力，有探新的猛烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在教育工作中始终如一的选取了孩子。由于爱，我期望用本身的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不疏忽每一个环节，以《纲要》精神为引导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长！幼儿数学教学总结第2篇《幼儿园教育引导纲要》就明确指出，数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味。”数学教育的内容是“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生爱好，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据《纲要》的精神，本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的讨论。首先，我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源，是数学教同学活化的紧要途径。比如，吃点心、水果时，将调配的自动权交给幼儿，可以帮忙他们自动地获得计数、等分等数学阅历；午餐时让幼儿比较碗、勺的数量，或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具，能帮忙他们理解和领悟物与物以及数与物之间的一一对应关系；上下楼梯时，引导幼儿边走边计数楼梯的级数，可以让他们练习顺数或倒数。第二，让数学从幼儿生活的四周环境中打开。幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、公路上鳞次栉比的建筑物……这些幼儿谙习的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。我们平常有意识地引导幼儿察看各种物体所处的位置、距离远近、房屋的造型，等等。诸如此类利用幼儿四周环境中的事物对幼儿进行分类、排序、认得形体和空间测量等数学学问的感知，不仅可以帮忙幼儿从中吸取数学的阅历，同时还可以运用已获得的相关学问解释未知的世界。第三、创设生活化的数学教育室内环境。在数学角里，我们和幼儿一起共同收集了各种材料，如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、牙签、豆子、树叶……幼儿可以任意地对各种数学材料进行数数、加减运算、进行图形的比较、分类、拼搭，或者自制各种数学学具。在娃娃超市里，我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色不一样的废旧饮料罐头、瓶子或各种食品、药品盒之类的东西，依据形状、颜色、大小、品种、用途的不同分类、排列。自然角里，当孩子们发觉不同植物相继发芽时，为了了解小苗的生长速度，他们学会了用不同工具进行实物测量，并把每次测量的数据用各种统计的方式记录下来。实践证明，充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源，实现数学教学向生活的回归，不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思维水平的实在形象性之间的冲突，更利于从小培育他们的探究爱好和问题意识，从中更好地积累和进展数学阅历。本学期，我们通过业务学习和讨论，确定由宋燕茜老师进行公开教学活动。经过宋老师的细心选择，我们小组最后确定了中班数学活动《认得5以内的序数》。活动目标是：1、学习5以内的序数，理解序数的方向性，会从不同的方向识别物体的排列次序。2、正确使用序词表达物体的排列次序，激发对序数的爱好。通过三次不同层次的观摩和研讨，让这节数学活动更加贴近幼儿，效果更佳。感谢各位数学领域组老师的积极搭配。希望幼儿在数学活动中，思维能更加快捷、快捷，更富有制造性。幼儿数学教学总结第3篇本学期，在我们全园老师的共同努力下，开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论引导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学老师在教育教学上有了很大的提高。二、本学期我园来了两位新老师，由于是新手，没有教学的阅历，我们的老师毫无保留的帮忙他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。三、老师在教育教学活动的同时，不断总结阅历，并针对每节活动写出本身的体会和教学反思，这为老师更好的教学起到督促作用。四、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中显现的问题或碰到的难题开展讨论，举办讲座。这样，老师的`教育教学水平得到了更进一步的提高。五、本学期中，我们教研组重视了幼儿动手操作常规的培育，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，幼儿的操作常规都比较好，而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。总之，在本期中，我们大班数学教研组各方面有了很大的提高，同时，我们在教育教学中也存在很多的不足，我们将进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的开展我们的工作。幼儿数学教学总结第4篇—年上学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的引导下，认真实施了本班的数学试验方案。在实施过程中，我认真落实各项试验活动,较好的完成了本期试验任务，取得了肯定的成效。现总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子认得数学书,把握正确的翻书方法，学会怎样珍惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好本身的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培育孩子“自动学习、逻辑推理、制造思考、解决问题”的本领为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,加强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下打开与数学的第一类接触,在学习历程中积累充足的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成自动探究,努力探求学问的爱好和良好品质。特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具特别感爱好,我充分捉住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问打开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知本领。并且在活动中我重视加强教学的多样性，提高了孩子的`动手操作本领和自动自学的本领。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了本身解决问题的本领,奠定了一生都受用的基础。三、紧密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别重视与家长沟通,争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习本领进展。本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，紧密的家长工作取得了肯定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与本身生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念,并乐意努力克服数学活动中的困难,信任本身的数学本领。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们自动自学的本领提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的本领,具有制造思考的本领、逻辑推理的本领,有探新的猛烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。幼儿数学教学总结第5篇一学期的教学工作便是结束了，面对这一学期中的教学成果，我也是有特别多的感悟，从工作的结果上来分析，也明白了这一学期在工作上做出的努力，更是为本身的下学期的进展有较大的影响。一、教育任务的完成小班的小伙伴是第一次进入到学校的生活，最开始的时候对于任何的事项都特别的不谙习，尤其是面对全新的环境，身边没有家长的陪伴，更是会做出哭闹的行为。所以在这一学期中我更多的是让小伙伴谙习这个环境，能够在这样的学校的方式下去找寻到欢乐，收获到成长。而我也是抓着小伙伴们对于世界的新奇这一点，不断地引导他们在学校中去感受这里的美好，也是渐渐地引导他们相互间有更好的促进作用。他们的天真，他们的活泼，他们的善良都是一点一点的在幼儿园中得到成长，也是渐渐对新的学校生活有了更多的感知。这一学期过去了，虽然还是有小伙伴会哭闹，但是一切的情况都已经好转，更是让小伙伴们在幼儿园度过了较为欢乐的一学期生活。二、教学工作中的不足在开展教学工作中，更多的还是依靠着个人的随机应变本领，终归小伙伴的心思是无法猜想的，所以在教学的过程中我还应当要花费更多的心思，将课堂变得更加有趣味一些，这样才能够真正的让教学工作进行下去。虽然我在幼儿园也是有较长的教学阅历，但是还是在教学上有很多的地方都是需要去努力，去更改的，所以在教学中我也是需要更多的去反思本身，争取能够让我在这份工作中有更好的成长，我信任我是可以将这份工作做好。三、下学期的调整身为小班的老师，我最紧要的一项工作是为小伙伴们做到较好的照料，陪伴着他们的成长，另外与家长的