大班语言活动童谣教案

大班语言活动童谣教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《童谣的世界》，详细内容包括童谣的定义、特点、分类及创作方法。重点学习押韵、节奏、趣味性强的童谣，通过学习，使幼儿对童谣产生兴趣，提高语言表达能力和文学素养。二、教学目标1.了解童谣的基本特点，能区分童谣与其他文学体裁。2.学会创作简单的童谣，提高幼儿的语言表达和想象力。3.培养幼儿对童谣的喜爱，激发幼儿学习文学的兴趣。三、教学难点与重点重点：童谣的特点、分类和创作方法。难点：创作富有节奏感和押韵的童谣。四、教具与学具准备教具：童谣教材、PPT、卡片、黑板。学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的童谣，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对童谣的兴趣。2.例题讲解（10分钟）选取一首经典的童谣，如《小兔子乖乖》，分析其特点，讲解童谣的创作方法。3.随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿尝试创作简单的童谣，教师巡回指导。4.童谣分享（10分钟）5.童谣表演（10分钟）邀请幼儿上台表演童谣，锻炼幼儿的胆量和表达能力。六、板书设计1.童谣的定义、特点、分类2.童谣创作方法3.例题：《小兔子乖乖》4.课后作业七、作业设计1.作业题目：创作一首关于动物的童谣。答案示例：《小猫儿喵喵》小猫儿喵喵，捉迷藏跑了，小狗儿汪汪，追着猫儿忙。2.作业要求：节奏感强，押韵，富有想象力。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了童谣的基本特点和创作方法。课后可以鼓励幼儿多阅读童谣，提高语言表达能力。拓展延伸方面，可以开展童谣创作比赛，激发幼儿的创作热情，提高文学素养。重点和难点解析1.教学内容的选取与安排2.教学目标的设定3.教学难点与重点的区分4.教学过程的实践情景引入5.童谣创作方法的讲解与练习6.作业设计的要求与指导7.课后反思与拓展延伸的落实一、教学内容的选取与安排在选取教学内容时，应关注幼儿的兴趣和认知水平，选择富有节奏感、押韵、趣味性强的童谣。教材的章节应与幼儿的生活经验紧密结合，如动物、植物、家庭等主题。内容的安排应由浅入深，循序渐进，确保幼儿能够理解和接受。二、教学目标的设定教学目标应具有可操作性、具体性和可评价性。三条教学目标中，了解童谣特点、学会创作童谣、培养幼儿对童谣的喜爱，分别对应知识技能、过程方法和情感态度价值观三个维度。在设定目标时，要确保目标明确，便于教学评价。三、教学难点与重点的区分教学难点通常是对幼儿来说较难理解或掌握的知识点，如本节课的难点是创作富有节奏感和押韵的童谣。重点则是教学内容中最为核心的部分，如童谣的特点、分类和创作方法。在教学中，要合理安排时间，对难点进行重点讲解和练习。四、教学过程的实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、调动积极性的关键环节。教师可通过讲故事、展示图片、播放音频等形式，将幼儿带入童谣的世界。在此过程中，要注意与幼儿的互动，引导幼儿观察、思考和表达。五、童谣创作方法的讲解与练习讲解童谣创作方法时，要结合具体例题，使幼儿易于理解。在练习环节，分组讨论和创作，让幼儿在实践中掌握童谣创作技巧。教师要关注每组幼儿的讨论情况，适时给予指导和鼓励。六、作业设计的要求与指导七、课后反思与拓展延伸的落实本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，避免过快导致幼儿跟不上。2.语调要亲切、生动，运用夸张的语气和表情，增强童谣的趣味性。3.适时变换语调，以引起幼儿的注意力。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，避免过于紧凑。2.教学过程中注意观察幼儿的反应，灵活调整各环节的时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿积极参与，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励。3.适时追问，引导幼儿深入思考。四、情景导入1.利用生动的故事、有趣的图片或音频，吸引幼儿的注意力。2.与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。3.创设互动环节，让幼儿在参与中感受童谣的魅力。教案反思一、教学内容方面1.教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？2.是否注重童谣的特点、分类和创作方法的讲解？二、教学方法方面1.是否采用多样化的教学手段，如实践情景引入、随堂练习等？2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和创作？三、课堂管理方面1.时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅？2.是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导？四、教学效果方面1.幼儿对童谣的兴趣是否得到激发？2.