大班语言活动教案船上的故事教案及反思

大班语言活动教案船上的故事教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《船上的故事》。详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会使用过去时态描述故事发生的事情，以及培养幼儿的想象力和语言表达能力。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，了解船上的生活，提高幼儿的语言理解能力。2.通过故事学习，使幼儿掌握一定数量的生词和短语，并能正确运用过去时态描述故事中的事件。3.激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。三、教学难点与重点难点：使用过去时态描述故事中的事件。重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。四、教具与学具准备教具：故事挂图、船的模型、生词卡片。学具：幼儿用书、画纸、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示船的模型，引导幼儿谈论船上的生活，激发幼儿对故事的兴趣。2.讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注故事中的主要角色。3.生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，引导幼儿学习故事中的生词和短语，并让幼儿运用过去时态描述故事中的事件。4.例题讲解（5分钟）教师给出一个描述故事事件的例题，引导幼儿用过去时态进行描述。5.随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的场景，用过去时态描述故事中的事件，教师给予指导和鼓励。6.课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。六、板书设计1.故事《船上的故事》2.生词卡片：展示故事中的生词和短语3.描述事件：用过去时态描述故事中的事件七、作业设计1.作业题目：请幼儿用过去时态描述故事中的一个事件，并画出来。2.答案示例：昨天，小猫在船上钓到了一条大鱼。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达方面的进步和存在的问题，为下一步教学做好准备。2.拓展延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，让家长协助幼儿用过去时态描述生活中的事件，提高幼儿的语言运用能力。重点和难点解析1.教学难点：使用过去时态描述故事中的事件。2.教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。3.实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。4.作业设计：作业既要能够巩固课堂所学，又要具有一定的开放性和创造性。一、教学难点：使用过去时态描述故事中的事件1.在讲解故事时，教师要用丰富的肢体语言和表情，强调故事中的动作已经发生，让幼儿感知过去时态的概念。2.通过例题讲解，让幼儿模仿并练习使用过去时态描述故事中的事件。3.在随堂练习环节，教师应关注幼儿的表述，及时纠正并指导他们正确使用过去时态。二、教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语1.在讲解故事时，教师要用简单明了的语言，让幼儿能够跟随故事情节发展，关注故事中的主要角色。2.通过展示生词卡片，让幼儿反复朗读和记忆生词和短语，同时引导他们运用到句子中，巩固记忆。3.在课堂小结环节，教师带领幼儿回顾所学内容，强化记忆。三、实践情景引入1.教师可以利用船的模型、图片等教具，让幼儿直观地了解船上的环境，引导他们谈论船上的生活。2.创设一个有趣的船上的故事背景，让幼儿身临其境，激发他们的好奇心和探究欲望。四、作业设计1.作业题目要具有一定的开放性，让幼儿可以自由发挥，例如：描述故事中的一个事件，并画出来。2.作业答案示例要清晰明了，便于家长指导幼儿完成作业。3.教师在批改作业时，要关注幼儿在语言表达和过去时态运用方面的进步，及时给予鼓励和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，教师要用富有感染力的语言和语调，吸引幼儿的注意力。2.在提问和解答环节，语速要适中，语音清晰，便于幼儿理解和模仿。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保吸引幼儿兴趣，又不占用过多时间。2.讲解故事和生词学习环节控制在15分钟内，保证幼儿充分理解故事内容。3.例题讲解和随堂练习环节各分配5分钟，让幼儿有足够的时间进行实践操作。4.课堂小结环节不超过5分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用船的模型、图片等教具，创设生动的情景，让幼儿身临其境。2.通过谈论船上的生活，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索故事内容。教案反思一、教学效果1.关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握情况。2.通过作业和课堂提问，观察幼儿在语言表达和过去时态运用方面的进步。二、教学策略调整1.根据幼儿的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。2.针对幼儿在语言表达方面的困难，给予个别指导和鼓励，提高他们的自信心。三、课堂互动1.加强与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。2.注重培养幼