2024秋新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第8课把握辩证分合第1框辩证思维的含义与特征课后习题部编版选择性必修3

PAGEPAGE1第一框辩证思维的含义与特征课后·训练提升基础巩固一、选择题1.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。缘木求鱼者的思维方法属于()A.整体性思维B.动态性思维C.用肯定静止的观点看问题D.否认了相对静止答案C2.用动态性的辩证思维看问题,其要求是()①用改变、发展的观点看问题②用冲突运动的观点看问题③用全面的观点看问题④不仅考察事物的现状和历史,还要想到事物的将来,把相识对象看成不断改变着的开放系统A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④答案B解析③是整体性思维的要求,不符合题意,故含③的选项均应解除,正确答案为B项。3.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区分是()A.辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的相识,决不能轻信和盲从B.是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化C.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系D.动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程答案A二、非选择题4.受经济利益的驱使,一些地区出现了乱挖发菜,滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草等野生经济和药用植物的行为,严峻破坏了当地的生态环境。为此,国家明确规定,禁止毁林、毁草开垦和采集发菜。禁止在水土流失重点预防区和重点治理区铲草皮、挖树兜或者滥挖虫草、甘草、麻黄等。请运用辩证思维的学问评析上述违法行为。答案事物是普遍联系、改变发展的。人和自然环境是相互联系的,乱挖发菜,滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草等野生经济和药用植物,割裂了人与自然的客观联系,是形而上学思维方式的表现,会造成生态环境的破坏和可持续发展实力的下降。因此,要坚持辩证思维,科学地处理人与自然的关系。实力提升一、选择题1.我国长江三角洲地区经济发达,但能源短缺、污染严峻,西部地区能源丰富,但经济落后,对此国家确定实施西气东输安排。这个安排的实施,要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等许多问题,还要考虑到这个安排的将来发展。国家实施西气东输安排,从思维方法上说明()A.辩证思维强调整体性思维,否认部分B.辩证思维强调动态性思维,排斥相对静态思维C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题D.只要坚持辩证思维,就能认清一切事物答案C2.国家发展和改革委员会有关负责人表示,玉树地震灾后重建规划的制订将坚持以人为本,统筹兼顾,使灾后重建规划符合科学发展观的要求,经得起历史的检验。这说明()①辩证思维强调整体性,但并不排斥局部的独立性②辩证思维强调动态性,也不排斥相对的静态性③辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的④辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的东西,决不能轻信和盲从A.①③④ B.①②③C.②③④ D.①②③④答案D解析灾后重建强调统筹兼顾,强调经得起历史的检验,体现了辩证思维的整体性、动态性和实践检验的重要性,①②③④均符合题意,故正确答案为D项。3.“假如不把不间断的东西割断,不使活生生的东西简洁化、粗糙化,不加以割碎,不使之僵化,那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话认为()A.只有将一些困难的问题简洁化,大事化小、小事化了,才能抓住事物的本质B.只要把问题分解开来,就能相识事物的整体C.只有把相互联系的整体区分开来,把构成整体的各个部分独立开来,分别地加以探讨,才能获得对这一整体的正确相识D.世界是普遍联系、改变发展的,相识是对客观世界的反映答案C解析本题考查学会辩证思维这一学问点,回答本题必需明确怎样才能进行辩证思维。材料体现了辩证思维须要将相识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来,分别探讨,获得详细、深化的相识。A项说法错误,B项说法太肯定,D项与题意无关,故选C项。二、非选择题4.1999年3月,九届全国人大二次会议《政府工作报告》提出,当前,要进一步实施可持续发展战略,要以对人民、对子孙后代高度负责的精神,爱护资源和生态环境。加强对资源的规划和管理,克服靠奢侈资源求发展的短期行为,合理利用和爱护资源,切实提高资源综合利用水平。用辩证思维的有关学问,简要说明我们为什么必需进一步实施可持续发展战略。答案①动态性是辩证思维的重要特征之一。用动态性的辩证思维看问题,就是用改变发展的观点看问题,用冲突运动的观点看问题。②我国经济和社会的发展具有连续性。当代人的行为会影响和制约后代人的发展,当代人实行的某种发展战略确定了这种“影响和制约”的性质。③在我国这样一个拥有十几亿人口的大国,只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路,才能为后人供应持续发展的基础。反之,则会为后人的发展造成无穷的祸害。④不以动态的方式去思索经济、社会、人