Unit 8.《What's this？》（教案）2023-2024学年英语三年级上册 湘少版（三起）

教案一、教学内容本节课是Unit8《What'sthis？》的第一课时，主要学习单词和句型，包括“pen”、“pencil”、“ruler”、“book”、“bag”等，以及句型“What'sthis？”和“It'sa”。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学知识。2.过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极性和主动性。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们学习英语的自信心，培养他们合作学习、积极思考的良好习惯。三、教学难点1.学生对单词“pen”、“pencil”、“ruler”、“book”、“bag”的发音和拼写。2.学生对句型“What'sthis？”和“It'sa”的理解和运用。四、教具学具准备1.教具：单词卡片、图片、PPT、录音机、磁带。2.学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过唱英文歌曲《Hello》来营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣。2.新课展示：利用PPT展示本节课的重点单词和句型，让学生跟读并模仿。3.实践活动：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。4.巩固提高：通过练习册、游戏等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。六、板书设计1.Unit8《What'sthis？》2.重点单词：pen、pencil、ruler、book、bag3.重点句型：What'sthis？、It'sa七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读并模仿本节课的重点单词和句型。2.书面作业：完成练习册的相关练习，巩固所学知识。3.口语作业：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。八、课后反思1.教师要关注学生对单词和句型的掌握情况，及时纠正发音和拼写错误。2.教师要创设丰富的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。3.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学过程的设计应注重学生的参与和实践，确保学生能够在活动中自然地学习和使用英语。详细补充和说明：在新课展示环节，教师应充分利用PPT等多媒体教具，以图文并茂的方式展示本节课的重点单词和句型。例如，教师可以展示一张书包的图片，并用句型“What'sthis？”提问，引导学生回答“It'sabag.”。在此过程中，教师应注重学生的发音指导，确保学生能够正确模仿。在实践活动环节，教师应组织学生进行小组合作学习。例如，教师可以分发给学生一些物品图片，让学生在小组内用英语描述这些物品，并询问其他组员“What'sthis？”来练习句型。通过角色扮演，学生可以在模拟的真实场景中运用所学知识，提高语言实际运用能力。在巩固提高环节，教师可以通过设计一些游戏活动来巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“猜谜游戏”，将学生分组，每组轮流上台抽取一张图片，并用英语描述图片上的物品，其他组员猜测是什么物品。这样的游戏既增加了学习的趣味性，又能够有效巩固学生对单词和句型的记忆。在作业设计环节，教师应布置适量的作业，以便学生能够在课后复习和巩固所学知识。例如，教师可以布置听录音、跟读并模仿本节课的重点单词和句型的作业，以及完成练习册的相关练习。教师还可以鼓励学生与家长或同学进行英语对话，将所学知识运用到实际生活中。课后反思环节，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学策略。例如，如果发现学生在发音上存在普遍问题，教师可以在下节课中增加发音练习的时间，帮助学生克服发音难题。同时，教师应不断学习和提升自身的教育教学能力，以满足学生的学习需求。在详细补充和说明教学过程时，我们还需要考虑到学生的认知特点和学习风格，以及如何有效地进行课堂管理，确保每个学生都能在课堂上有所收获。1.导入环节的详细设计：教师可以通过展示一些与学习内容相关的实物或图片，如pen、pencil等，引起学生的兴趣。教师可以与学生进行简单的英语对话，例如询问学生最喜欢的文具是什么，以此来激活学生的背景知识。通过唱英文歌曲《Hello》，教师可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习英语。2.新课展示环节的详细设计：教师可以使用PPT展示单词和句型，同时配合实物或图片，让学生能够直观地理解新知识。在展示过程中，教师应多次重复目标语言，并鼓励学生跟读，以加强语音记忆。教师可以通过故事情境法，将单词和句型融入到一个小故事中，让学生在情境中学习英语。3.实践活动环节的详细设计：教师可以将学生分成小组，每组分配不同的学习任务，如小组讨论、角色扮演等。在小组活动中，教师应鼓励学生使用英语进行交流，同时提供必要的语言支持。教师可以设计一些互动游戏，如“猜谜游戏”或“单词接龙”，让学生在游戏中练习和使用新学的单词和句型。4.巩固提高环节的详细设计：教师可以通过设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。教师可以组织一些竞赛活动，如快速问答或拼写比赛，以提高学生的学习积极性。教师应鼓励学生自主练习，如通过听录音、模仿跟读等方式，提高自己的英语水平。教师可以邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，以及他们对于新知识的理解和掌握情况。教师应对学生的表现给予积极的评价和反馈，同时指出需要改进的地方。6.板书设计的详细说明：教师应将板书内容分为几个部分，如“NewWords”、“KeySentences”和“PracticeActivities”等，以便学生更好地理解和记忆。教师可以使用不同颜色的粉笔来突出重点内容，同时可以配合使用图表、流程图等视觉辅助工具。教师应保持板书的整洁和有序，避免信息过载，使学生能够专注于关键知识点。7.作业设计的详细说明：教师应设计不同类型的作业，如听力、口语和书面作业，以全面锻炼学生的语言技能。教师可以设计一些开放性的作业，如让学生用自己的话编写一个小对话，使用本节课学到的单词和句型。