Unit 6 How many Part C. Story time（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit6Howmany?PartC.Storytime20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并正确朗读故事《Howmany?》。（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的数量询问。（3）学生能够通过故事学习，培养英语阅读兴趣和初步的阅读理解能力。2.过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，创设情境，引导学生主动参与学习。（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。（2）培养学生积极向上的学习态度和合作精神。（3）通过故事内容，引导学生关爱动物，保护环境。二、教学内容1.词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen2.句型：Howmany?Ten三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解并正确朗读故事，运用所学词汇和句型进行数量询问。2.教学难点：正确理解和运用eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等词汇。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、实物2.学具：课本、练习册五、教学过程1.导入（1）播放英文歌曲《TenLittleIndians》，引导学生复习数字110。（2）出示图片，引导学生用英文描述图片内容，引出本课主题。2.新课呈现（1）播放故事动画，学生跟读并理解故事内容。（2）教师引导学生学习新词汇eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。（3）教师创设情境，引导学生运用所学句型进行数量询问。3.操练（1）游戏：教师出示图片，学生用英文描述图片内容，并提问“Howmany?”（2）小组竞赛：教师出示卡片，学生抢答，正确回答者得一分。4.巩固（1）学生自主阅读故事，并完成练习册相关练习。（2）教师检查学生完成情况，针对共性问题进行讲解。5.小结六、板书设计1.关键词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen2.句型：Howmany?Ten七、作业设计1.听读作业：学生听读故事，熟读并理解故事内容。2.书面作业：完成练习册相关练习，巩固所学知识。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。2.在教学过程中，注重培养学生的阅读理解和表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。3.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，提高他们的英语水平。重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和运用。在本节课中，教学内容涵盖了词汇、句型和故事理解三个方面，教师需要针对这些内容进行详细的补充和说明，以确保学生能够有效掌握。一、词汇教学1.引入：通过图片、实物等教学媒介，引导学生复习10以内的数字，为新词汇的学习做好铺垫。2.呈现：教师出示与新词汇相关的图片或实物，如11个苹果、12个橙子等，引导学生观察并猜测数量，然后揭示答案，教授新词汇。3.操练：教师设计各种游戏和活动，如“找朋友”、“数字接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中反复练习新词汇。4.巩固：教师可以通过听音辨词、快速反应等游戏，检查学生对新词汇的掌握情况，并对易错点进行重点讲解。二、句型教学1.情境创设：教师创设各种情境，如购物、数动物等，引导学生运用所学句型进行交流。2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际操作中学会运用句型。3.小组竞赛：教师将学生分成小组，进行句型接龙、快速问答等竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。4.巩固练习：教师设计相关练习，如填空、改错等，让学生在课后进行巩固。三、故事理解1.图片辅助：教师利用图片辅助教学，让学生通过观察图片，预测故事内容，激发学生的阅读兴趣。2.分段讲解：教师将故事分为若干部分，逐一讲解，帮助学生理解故事情节和角色特点。3.角色朗读：教师组织学生分角色朗读故事，提高学生的英语口语表达能力。4.问答环节：教师针对故事内容设置问题，引导学生思考和回答，检验学生对故事的理解程度。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，采用多种教学方法，提高教学效果。同时，教师还要关注学生的情感态度，培养他们学习英语的兴趣和自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。一、导入环节1.通过与学生互动，询问他们喜欢的动物或物品，然后引导他们用英语表达数量，如“Doyoulikerabbits?Howmanyrabbitscanyousee?”。2.利用多媒体展示一些包含数量变化的动画或图片，让学生观察并尝试用英语描述，如“Lookattheseballoons.Howmanyballoonsaretherenow?”二、新课呈现环节在新课呈现环节，教师应该通过多样化的教学手段，帮助学生理解和掌握新知识：1.利用故事书或动画，呈现故事内容，让学生在视觉和听觉上都能感受到英语的使用环境。2.通过图卡、实物或动作，让学生直观地学习新词汇，如用手指表示“eleven”，用苹果表示“twelve”。3.设计有趣的互动游戏，如“猜数字”游戏，让学生在游戏中练习新学的数量词汇。三、操练环节操练环节是巩固新知识、提高学生语言运用能力的关键步骤：1.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的情节，使用目标句型进行对话。2.进行小组活动，让学生在小组内相互询问物品的数量，练习目标句型。3.利用多媒体课件或实物，设计快速问答游戏，让学生在紧张有趣的氛围中练习目标语言。四、巩固环节巩固环节是对学生学习成果的检验和强化：1.通过完成练习册上的相关练习，让学生独立运用所学知识。2.教师可以设计一些综合性的活动，如“制作数字卡片”，让学生在动手操作中复习和巩固所学内容。五、小结环节2.通过板书或PPT，回顾本节课的重点词汇和句型，加深学生的印象。六、作业设计环节作业设计应该具有针对性和趣味性，能够有效巩固课堂所学：1.设计听读作业，让学生在家听读故事，加强对故事内容的理解。2.设计书面作业，如填空、选择、改错等，让学生在书写中练习和巩固目标语言。七、课后反思环节课后反思是教