2021-2022学年河南省洛阳市偃师某中学高一语文联考试卷含解析

2021-2022学年河南省洛阳市偃师高级中学高一语文联

考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

后园

萧红

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟

管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”

趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下

边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着

他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。

那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了

似的：“我就放在这块，你来找吧！”

祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着。我想，

幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，

祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半

是在后园里，于是我也在后园里。

我小的时候，没有什么同伴，我是我母亲的第一个孩子。

我记事很早，在我三岁的时候，我记得我的祖母用针刺过我的手指，所以我很不喜欢

她。我家的窗子，都是四边糊纸，当中嵌着玻璃。祖母是有洁癖的，所以她屋的窗纸最白

净。别人抱着把我一放在祖母的炕边上，我不加思索地就要往炕里边跑，跑到窗子那里，

就伸出手去，手指一触到窗上，那纸窗像小鼓似的，膨噬地就破了。祖母若来追我的时

候，我就越得意了，笑得拍着手，跳着脚的。

有一天祖母看我来了，她拿了一个大针就到窗子外边去等我去了。我刚一伸出手去，

手指就痛得厉害。我就叫起来了。那就是祖母用针刺了我。

祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇

时上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方

面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不

干净。

祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么

远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得

眼前鲜绿的一片。

一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有

什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是

活的，好像我的腿也非跳不可了。

等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘

下一个黄瓜来，吃了也就好了。

休息好了又是跑。

后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得

很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜

子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺

手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴

起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到

底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边

笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到

的。”

就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然

的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找

一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父

亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那

花就顶在他的头上。

他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩

的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

（选自《呼兰河传》，有删节）

【注】榇：chGn,棺材。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.《呼兰河传》是一篇自叙传小说。作者主要运用了描写的表达方式，多层面地展现了

自己的童年生活记忆，故事情节散淡，戏剧冲突性不大。

B.祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个

地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。

C.这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是作者的成人视角。这一

成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。

D.小说的主要环境是“后园”，它既是作者童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开

阔的心灵家园的象征，是作者早年记忆中不可割舍的部分。

5.文本截取了哪几个与祖父相关的场景？分别表现了祖父怎样的形象？

6.文中两处画线句中都有“寂寞”一词，导致“寂寞”的原因各是什么？请结合文本分

别作出简析。

参考答案：

4.B

5.①祖父与孩子们藏帽逗乐一一表现祖父的和蔼可亲与孩子气；②祖父常常挨祖母的骂

——表现祖父的好脾气；③我与祖父戴花逗乐一一表现祖父对作者的宠爱、性情的温和与

内心的温暖。

6.（1）第一处“寂寞”主体是祖父，原因是：①祖父没有什么事情可做，很闲：“一切

家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着”；②祖父性情与旁人不同，怀有一颗

赤子之心，内心温暖充满爱，却无人理解：“幸好我长大了，我三岁了”可以和祖父有共

同的事情和爱好。

(2)第二处“寂寞”主体是“我”，原因是：①“我”作为一个孩子无处可玩，无处可

去，难免感到无趣无聊；“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么

长”；②对宽广世界、温暖生活的眷恋，一旦不能有便觉寂寞。以成人视角来看，儿时的

后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可，共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障，是

“我”儿时心灵温暖的来源；“一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。现在这三者无

法融为一体，造成了“我”内心的寂寞。

【4题详解】

试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确

具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，“小孩子都玩厌烦了

于文无据。

【5题详解】

试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题

时注意先梳理情节，然后根据情节概括性格特征，题中根据“祖父与孩子们藏帽逗乐”概

括“和蔼可亲与孩子气”；根据“祖父常常挨祖母的”概括“好脾气”；根据“我与祖父

戴花逗乐”概括“性情的温和与内心的温暖”。

点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根

据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特

征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

【6题详解】

试题分析：这是一道概括文章的内容要点的题目，要求回答导致“寂寞”的原因，注意根

据文意分析，第一处“寂寞”主体是祖父，根据文中的句子“一切家务都由祖母管理。祖

父只是自由自在地天闲着”概括“祖父没有什么事情可做，很闲”；根据“幸好我长大

了，我三岁了”概括“祖父性情与旁人不同，怀有一颗赤子之心，内心温暖充满爱，却无

人理解”。第二处“寂寞”主体是“我”，根据“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天

不知有多少日子那么长”概括"'我'作为一个孩子无处可玩，无处可去，难免感到无趣

无聊；根据“我儿时心灵温暖的来源”概括“对宽广世界、温暖鲜活生活的眷恋，一旦不

能有便觉寂寞。以成人视角来看，儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可，共

同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障现在这三者无法融为一体，造成了“我”内心的寂

寞。

2.阅读下面一篇散文完成(19)〜(21)题。

松子茶林清玄

朋友从韩国，送我一大包生松子。我还是第一次看到生的松子，晶莹细白，颇能

想起“空山松子落，幽人应未眠'那样的情怀。”

松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子是用

吃的。怎么样吃这些松子呢?我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见，要把那

包松子下油锅了。

朋友一听，大惊失色：“松子怎么能用油炒呢？”？

“在台湾，我们都是这样吃松子的。"我说。

“罪过，罪过，这包松子看起虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才

能长出的呢?用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。

何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么，

松子应该怎么吃呢？"我疑惑地问。“即使在生产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食

品，松子最好的吃法是泡茶。”

“泡茶？”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂，并生松

香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。”

当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶。果如朋友所说的，极平凡的茶加了一

些松子就不凡起了。那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花

的香气。我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。

“松子是小得不能再小的东西，但是有时候，极微小的东西也可以做情绪的大主

宰。诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声，会想起远方未眠的朋友，我们对月喝松

子茶也可以说是独尝异味，尘俗为之解脱。我们一向在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦

的时候会觉得日子过得太长，完全是因为我们不能把握像松子一样存在我们生活四周的小

东西。”朋友说。

朋友的话十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯一的

主人。就以经常遍照的日月说，太阳给万物以生机和力量，并不单给人们照耀；而在月光

温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精

华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅.但不表示我们比松子高贵。

佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言：

“水自竹边流出冷，风从花里过香。”

水和竹原是不相干的，可是因为水从竹子边流出就显得格外清冷；花是香的，但

花的香如果没有风从中穿过，就永远不能为人体知。可见，纵是简单的万物也要通过配合

才生出不同的意义，何况是人和松子？

我觉得，人一切的心灵活动都是抽象的。这种抽象宜于联想。得到人世一切物质的富

人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的人有了抽象联想，也可以过得幸

福。这完全是境界的差别。禅宗五祖曾经问过：“风吹幡动，是风动，还是幡动？”六祖

慧能的答案可以作为一个例证：“不是风动，不是幡动，是仁者心动。”

仁者，人也。在人心所动的一刻，看见的万物都是动的。人若呆滞，风动幡动都

会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹：“只道那情爱之深

无边无际，未料这离别之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人却能说出“长亭凉夜月，

多为客铺舒”，感怀出“睡时用明霞作被，醒以月儿点灯”等引人遐思的境界。

一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在温柔海边的细沙，一声在夏夜里传的微

弱虫声，一点斜在遥远天际的星光……它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目

的光彩。记得沈从文这样说过：“凡是美的都没有家，流星、落花、萤火，最会鸣叫的蓝

头红嘴绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢?一颗流

星自有它去的方向，我有我的去处。”

灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动

你心中的那面旗，即使是小如松子。

19.文中说，看到松子“颇能引起‘空山松子落，幽人应未眠'那样的情怀”，结合下

文，指出“情怀”的含义。（4分）

答：_______________________________________________________________________________

20.当朋友知道我要将松子下油锅后，为什么要“大惊失色”？（4分）

答：

21.作者引用佛眼和尚的两句名言“水自竹边流出冷，风从花里过香”，目的是想阐明一

个什么道理？（4分）

答：_______________________________________________________________________________

参考答案：

19.“情怀”指摆脱尘俗，（2分）独自享受一种宁静、安然的情怀。（2分）

20.松子外形晶莹细白，是历经冰雪，经过锻炼才能长出的，具有高远的境界；（2分）

“松子下油锅”，破坏了松子的清新淡雅的本性，损伤了我们吃这种天地精华的原意。

（2分）

21.纵是简单的事物也要通过配合才生出不同的意义。（2分）印证了人的灵魂深处都有

优雅脱俗的追求，而这种情怀需要一些小小的事物才能唤起。（2分）

3.阅读下面的文字，完成1〜3题。

在众多与经书相关的典籍中，《国语》一直与《左传》内容互为表里，且成书年代相

近。但始终没有成为“经”。

周予同先生认为“经”有三个特点。首先，“经”是中国封建专制政府“法定”的古代

儒家书籍，随着中国封建社会的发展和统治阶级的需要，“经”的领域在逐渐扩张，从

“五经”扩大到“十三经”。◎其次，“经”是以孔子为代表的古代儒家的书籍。它不仅

为“法定”，而且是从所有合法书籍中挑选出来的。后来儒家编著的书籍，固然不称为

“经”，就是秦汉以前的儒家书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。

再次，“经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育、统一思想的主要

工具，是封建专制政府培养提拔人才的主要准绳，被称为中国封建社会中合法的教科书。

这三个特点.是书籍成为经典的标准。在“经”的领域扩大到“十三经”的过程中，封建

专制政府的法定始终是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。

至于《国语》，不能成为“经”书，最重要的是它不是解《春秋》的。思想上，柳宗元

《非国语》云：“其说多诬淫，不概于圣。”但《国语》中包含了儒家思想的很多内容，

如礼治、民本、正名、忠恕等。其他学说在《国语》中也约略可见，驳杂的思想体系，使

它不可能成为统治者所认可的典型合法的儒家经书。另外，《国语》不但不得孔子的真

传，内容上对孔子事迹的记载也颇与“子不语怪力乱神”相悖。因此“经”的范围虽在不

断扩大，《国语》却不可能为儒者拥护，被统治者选中。

《国语》的辞采，也影响着人们对它的重视程度。崔述曰：“《左传》一言可毕者，

《国语》累章而未足也。”《左传》自成一体。语言风格一致，但《国语》各部分语言各

有千秋。或长篇大论，侧重理性说教；或小巧精致，语言隽永；或以修辞见长，文字流畅

而有气势。可惜语言上的优点，不能令《国语》一体，而诸语风格的差异，也使全书有割

裂之感，多给史家留下批判和质疑的借口，哪里还有成为经典的可能呢？

基于此，《国语》无缘经书之列，进而无缘成为中国封建科举法定的科目。失去了广泛

流传的机会。尽管如此，其与《左传》关系密切，颇受达官儒士们日常研读的重视，勉强

维持着其“春秋外传”的声誉。刘知几《史通•六家篇》定《国语》为一家，为“春秋外

传”。称其“六经之流，三传之亚”，是将《国语》视为准经典。

清代编修《四库全书》，W《国语》改隶“杂史类”，其地位下降。但仍有人把《国

语》当经典来看，希望将之提升到“经”的地位。段玉裁主张于“十三经”外，加《国

语》、《史记》、《说文解字》等，成“二十一经”，可惜没有响应者。廖平于光绪十二

年，拟定《十八经注疏范例》，他将《大戴礼记》和《国语》升为“经”，合成“十八

经”，终未成。

【注】①十三经，是指在南宋形成的十三部儒家经典。②三传，是解释《春秋》的三

部书，就是《左传》《公羊传》和《毅梁传》。

1.下列各项关于“经”的理解，与周予同先生观点不一致的一项是

A.“经”必须是封建专制政府“法定”的古代儒家书籍，“经”的领域有一个逐渐扩

张的过程。

B.“经”是从合法书籍中挑选出来的古代儒家的书籍，秦汉之前的儒家书籍，都不一

定能成为“经”。

C.“经”主要是封建专制政府和封建统治者用来进行文化教育、统一，人-们的思想

的工具

D.封建专制政府以“经”作为培养提拔人才的标准，“经”是封建社会的合法教科

书。

2.文中说“《国语》不是经书"，以下解说不是其原因的一项是

A.《国语》思想体系驳杂，虽包含了儒家思想的内容，但始终没有得到统治者的认

可。

B.《国语》未得孔子真传，在内容方面对孔子事迹的记载与孔子的思想有冲突之处。

C.《国语》与《左传》关系密切，有“春秋外传”之称。刘知几将其视为准经典。

D.《国语》各部分语言风格迥异，使全书没有统一之感，遭到了史家的批判和质疑。

3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A.秦汉以前的书籍，只要体现了儒家的思想，得到统治者的认可，就是经。

B.《国语》虽是儒家的经典著作，但由予它不是解释《春秋》的，所以没有成为

“经”

C.《国语》语言风格多样：或长篇大论，或小巧精致，或以修辞见长。自成一体，

文与流畅而有气势。

D.清代，《国语》归入杂史类，段玉裁、廖平等人试图将《国语》提升到“经”的

地位都失败了。

参考答案：

l.C2.C3.D

二、古代诗文阅读(35分，共3题)

4.阅读课外文言文，翻译两个划线句子。

一巨商姓段者，蓄一鹦鹉，甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》、《心经》。每客

至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意宠。一日，段生以事系狱，半年方得

释，到家就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂

饮无失否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久？”其商大感泣，遂许

之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝欲还旧巢，

好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。后闻，止巢于官道陇树之末。凡吴商驱车入秦

者，鸣于巢外曰：“客还见我段二郎安否？若见时，为我道'鹉哥甚忆二郎‘。"

(1)汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久？

(2)乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放

参考答案：

(1)1你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了？

(2)于是段生特备车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，哭着把鹦鹉放了。

试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重

点实词、虚词、活用和句式的翻译。禁：监狱；堪：忍受；笼闭：被动句，被关在笼子；

乃：于是；泣：哭着。

点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实

处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训

练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现

象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要

的整理，使句意通顺。

参考译文：

有一个姓段的大商人，养了一只鹦鹉，它很聪明，能朗诵《陇客》和李白的《宫词》

和《心经》。每当有客人来时，则会大叫上茶，会向客人请安并问是否寒暄。主人十分爱

惜它，特别宠爱它。有一天，段生因为一些事情被捕入狱，半年才获得释放。一到家，段

生便走到笼子旁边对鹦鹉说：“我在狱中半年无法出来，朝夕所想的只是你，你安好吗？

家人没有忘记喂你吧？”鹦鹉回答：“你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关

在笼子里这么久了？”这话让商人感伤得泣不成声，于是许诺它说：“我应当亲自送你回

去。”于是段生特备车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，哭着把鹦鹉放了，祝祷它说：

”你可以归巢了，好自随意吧。”这只鹦鹉整羽徘徊，好像不忍离去。后来听说，它将巢

筑于官道陇树之末，凡吴商驱车入秦者，这只鹦鹉一定鸣叫着到巢外问：“你见过段生

吗？他还好吗？若见到时，请代我说‘鹦哥很想念二郎……'"

5.课外文言文阅读

范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破

郭州，梁②兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者，

延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨

刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。”庄宗以为然。垒成，梁遣王彦章急攻

新垒。明宗使延光间行求兵夜至河上为梁兵所得送京师下延光狱捞掠数百胁以白刃延光终

不肯言庄宗入汴,狱吏去其桎梏，拜而出之。庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。

明宗时，为宣徽南院使。明宗行幸汴州，至荥阳，朱守殷反，延光日：“守殷反迹始

见，若缓之使得为计，则城坚而难近。故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至

城下，以神速骇之。”乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。迟明，明

宗亦驰至，汴兵望见天子乘舆，乃开门，而延光先入，犹巷战，杀伤甚众，守殷死，汴州

平。

明年，迁枢密使。明宗问延光马数几何，对日“骑军三万五千。”明宗曰：“吾兵间

四十年，在太原时，马数不过七千，今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈

何！”延光因曰：“臣尝计，一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食

也。”明宗扶髀（bi）叹曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”

是时，王淑妃用事，遂凝兄弟与淑妃有旧，方倚以蒙恩宠，所言无不听，而大臣以妃

故，多不敢争，独延光从容沮止之。明宗有疾，不能视朝，京师之人，汹汹异议，有司不

能禁。或劝延光以严法制之，延光曰：“制动当以静，宜少待之。”已而明宗疾少间，京

师乃定。

是时，秦王握兵骄甚，延光惧祸之及也，乃求罢去。明宗再三留之，延光继之以泣，

不得已，乃罢之。已而秦王举兵见诛，明宗崩，潞王反，唐室大乱，弘昭、赞（yun）皆

及祸以死。末帝③复诏延光为枢密使，拜宣武军节度使。

（选自《新五代史》，有删节）

【注】①唐明宗：李嗣源，五代十国时期后唐第二位皇帝。②梁：又称后梁，五代十国时

期的一个国家，与后唐是死敌。③末帝：明宗李嗣源养子，后唐末代皇帝，又称废帝。

10.下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是（）

A.明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/携掠数百/胁以白刃/延

光终不肯言

B.明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱捞掠/数百胁以白刃/延

光终不肯言

C.明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/捞掠数百/胁以白刃/延

光终不肯言

D.明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱错掠/数百胁以白刃/延

光终不肯言

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.范延光具有谋略。朱守殷谋反，范延光建议趁敌人不备猛攻，带先头部队五百人飞驰

至城下，以神速震慑对方，取得效果。

B.范延光勇气可嘉。明宗攻打郛州为了将敌将康延孝的降书送给庄宗，范延光主动请

缨，前去送信，返回途中被捕入狱。

C.范延光遇事冷静。明宗患病，京师议论纷纷，有人劝延光严厉制裁，延光以静制动，

不久，明宗病情好转，京师也安定下来。

D.范延光颇有远见。当时秦王握有兵权，非常骄纵，延光害怕祸患波及自己，力请辞

官，后来果然唐室大乱，延光免受祸患。

12.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。

(2)好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

(3)奋六世之余烈，振长策而御宇内。

参考答案：

10.C11.B

12.(1)朱守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排(实施计

谋)，那么就会城防坚固难以接近。

(2)喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受世俗的限制，向我学习。

(3)发展六世遗留下来的功业，举起鞭子用武力来统治各国。

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的

人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“间

行”是出行方式，作状语，“求兵”是目的，这个短语不可以拆开，排除A项、B项；

“下狱”是固定搭配，“捞掠数百”是相对较轻的惩罚，“胁以白刃”是更为严酷的威逼

手段，结合句意内容分析，排除D„句意：明宗派延光偷偷外出去搬请救兵，夜晚来到黄

河边，被梁兵抓获，送到京师，被打了几百板子，被用刀威胁，延光始终不说出实情。故

选Co

【11题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“返回途中被捕入狱”错，原

文为“间行求兵夜至河上为梁兵所得”，范延光是明宗派其偷偷外出去请救兵时被捕。故

选B。

【12题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“始”，刚刚，起

初；“见”，显现；“若"，假使、如果；“缓”，延缓；“若缓之使得为计”，若缓之

使(之)得为计(省略句)。“为计”，做好安排；“则”，连词，那么；“坚”，使

动，使……坚固；“而”，连词，表因果。（2）“好”，喜好；“六艺经传”，六经的

经文和传文；“之”，助词，不译；“于”，介词，被；“于”，介词，向；“不拘于

时”（被动句）。（3）“奋”，发展；“之”，助词，的；“振”，举起；“而”，连

词，表修饰；“御”，驾驭、统治。

【点睛】参考译文：

范延光，字子瑰，临漳人。唐明宗做节度使时，将他安排为自己的部下，并不觉得他

有奇异之处。明宗攻占郸州，梁的军队正扼守着杨刘，梁军的先锋将康延孝偷偷将降书送

给明宗，明宗寻求可以将延孝降书送给庄宗的人，延光就自告奋勇请求前去，于是将延孝

的信封成蜡丸揣在怀里，向西去拜见庄宗，把信交给庄宗，并且说：“现在延孝虽然有投

降的意思，但梁军把守杨刘的士兵很多，尚不能谋取，不如在马家口构筑堡垒来与汶阳连

通。”庄宗认为他说得对。营垒筑成后，梁派王彦章猛攻新筑的营垒。明宗派延光偷偷外

出去搬请救兵，夜晚来到黄河边，被梁兵抓获，送到京师，被打了几百板子，被用刀威

胁，延光始终不说出实情。庄宗进入汴州时，狱吏卸去他身上的枷锁，向他叩拜送他出

狱。庄宗见到延光，很高兴，授予他检校工部尚书的官职。

明宗在位时，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡视，走到荥阳，朱守殷反叛，延光说：

“守殷反叛的迹象刚刚显现，如果延缓对他的进攻就会使他做好安排（实施计谋），那么

就会城防坚固难以接近。因此，趁着敌人没有防备，不如急速攻城，我请陛下拨骑兵五百

名，疾驰到城下，用神速之兵使他害怕。”于是他率骑兵五百人，从傍晚驱马飞奔到半

夜，跑了二百里路，与守殷的军队在城下作战。天快亮时，明宗也疾驰而来，汴城内军队

看到皇帝乘坐的车子，就打开城门，于是延光的军队首先进城，仍与敌人展开巷战，

杀死打伤的人很多，守殷被杀，汴州平定。

第二年，延光升任枢密使。明宗问延光战马有多少匹，他回答说：“骑兵三万五千

人。”明宗说：“我在军队中四十年，在太原时，马匹的数量不超过七千。现在有战马三

万五千匹，却不能统一天下，我老了，马匹再多又怎么样呢？”延光乘机说：“我曾经计

算过，一匹马的耗费，可以养活步兵五人。三万五千匹马的消耗，相当于十五万步兵的消

耗。”明宗拍着大腿感叹说：“使战马肥而让士兵瘦，这是我感到惭愧的！”

这时，王淑妃执掌朝政，遂凝兄弟和淑妃有旧交，正倚仗着淑妃受到恩宠，凡有奏请

没有不听从的，而大臣们由于淑妃的缘故，多数不敢与其抗争，只有延光沉着镇静地阻止

他们。明宗有病，不能上朝处理政事，京城的百姓，议论纷纷，有关部门无法禁止。有人

劝延光用严厉的刑法制裁他们，延光说：“制止动荡要依靠冷静，应当稍微等待一下。”

不久，明宗的病好了一点，京师也就安定下来。

这时，秦王掌握兵权，非常傲慢，延光担心祸及自身，就请免除职务离去。明宗再三

挽留他，延光流下眼泪，明宗没有办法，就把他罢免了。不久，秦王起兵反叛被杀，明宗

死去，潞王反叛，后唐皇室一片混乱，弘昭、赞都被牵扯到灾祸中而死掉。末帝再次下诏

命延光为枢密使，授以宣武军节度使之职。

6.阅读下面的文言文，完成下面小题。

罗士信，齐州历城人。隋大业时，长白山贼王薄、左才相、孟让攻齐郡，通守张须陀

率兵击贼。士信以执衣，年十四，短而悍，请自效。须陀疑其不胜甲，少之。士信怒，被

重甲，左右鞭，上马顾眄。须陀许之。击贼潍水上，阵才列，执长矛驰入贼营，刺杀数

人，取一级掷之，承以矛，戴而行，贼皆胎惧无敢亢。须陀乘之，大破贼。士信逐北，每

杀一贼，辄剜鼻纳诸怀，暨还，验以代级。须陀叹伏，遗以所乘马。凡战，须陀先登，士

信副，以为常。炀帝遣使图须陀、士信阵法上内史。

后须陀为李密所杀，士信与裴仁基归密，署总管，俾统所部讨王世充。身被重创，见

获于世充。世充爱其才，厚遇之，与同寝食。后得密将那元真等,故士信稍稍疏斥。士信

耻与伍，率所部千余人来降高祖，拜陕州道行军总管，因谋世充。

士信行则先锋，反则殿，有所获，悉散戏下有功者，或脱衣解马赐之，士以故用命。

然持法严，至亲旧无少贷，其下亦不甚附。师次洛阳，攻千金堡，堡有恶言诟军，士信

怒，夜遣百人载婴儿啼噪堡下，若自东都出奔者，既而阳悟日：“非也，此千金堡耳。”

因散去。堡兵开门追掠，士信伏入，屠之无类。贼平，授绛州总管，封郑国公。

从秦王击刘黑闹洛水上，得一城，王君廓戍之，贼急攻，溃而出。王语诸将：“孰能

守此？”士信F：“愿以守。”乃命之。士信已入,贼悉众攻，方雨雪，救军不得进。城

陷，黑网欲用之，不屈而死，年二十八。王隐悼，购其尸以葬，谥曰勇。初，士信为仁基

所礼，及东都平，出家财敛葬北邙以报德，且曰：“我死当墓其侧。”至是，如所志。

（节选自《新唐书列传十一》）

10.下列各句中加点的字，理解不正确的一项是

A.须陀许之许：答应B.遗以所乘马遗：赠送

C.士信耻与伍耻：羞耻D.购其尸以葬购：重金征求

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.副：此处为“割掉”的意思，原指中国古代割掉鼻子的一种刑罚。

B.拜：授予官职。古时表示官职变动的词语还有

“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”等。

C.郑国公：是指罗士信的封爵。春秋时期有公、侯、王、子、男五等爵位。

D.谥号：在我国古代，统治者或有地位的人死后，给他另起的称号。谥号有褒有贬。

12.下列对原文信息的表述，不正确的一项

A.罗士信年轻气盛。他年仅十四岁就在执衣职务上主动请缨，要反击正在攻打齐郡的长

白山贼寇，为了向张须陀证实自己的实力，身披双层的铠甲骑上战马。

B.罗士信作战不退缩。只要是与张须陀一同作战，罗士信便经常做张须陀的副将，冲锋

陷阵。皇帝还派画师将他们作战的场面描画出来并上报给内史省。

C.罗士信赏罚分明。他能够将战利品和朝廷的封赏赏赐给手下有功劳的人，也不吝惜于

自己的战衣和战马，但是处罚起来也绝不会宽容最亲近的部下。

D.罗士信为人心胸狭窄。他在被王世充收降后曾被其重用，但是王世充后来收降了邮元

真后便疏远了罗士信，因此罗士信一心想与唐高祖密谋杀死王世充。

13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）身被重创，见获于世充。世充爱其才，厚遇之，与同寝食。

（2）王语诸将：“孰能守此？”士信曰：“愿以守。”乃命之。

参考答案：

10.C11.C12.D

13.（1）身上遭受多处创伤，被王世充抓获。王世充爱惜（敬重）他的才能，给他优厚

的待遇，跟他一同吃饭睡觉。（2）王君廓对诸位将领说道：“谁能守住此城？”罗士信

答道：“我愿意来守城。”王君廓于是命令罗士信守城。

【10题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前

后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活

用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和

组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项C,耻：意动用

法，对一一感到耻辱。故答案选C。

【11题详解】

本题考查的是识记文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如

此题选项C,“春秋时期有公、侯、王、子、男五等爵位”说法有误。春秋时期有公、

侯、伯、子、男五等爵位。故答案选C。

【12题详解】

选项D,说其心胸狭隘过于武断，且“一心想与唐高祖密谋”也不当。原文“率所部千余

人来降高祖，拜陕州道行军总管，因谋世充”意思是：率领统领的一千多名部下前来投靠

唐高祖李渊，被授予陕州道行军总管一职，趁机图谋王世充。这不是密谋而是正常的攻

取，所以选项中说密谋理解错误。故答案选D。

【13题详解】

本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句

子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这

样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，

如此题中的（1）“被”遭受、“见…于”被、“厚遇”优厚的待遇、“与（之）”跟他

各。（2）“语”对谁说、“诸”诸位、“孰”谁“乃”于是。

【点睛】翻译句子的具体方法是留、册h补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今

意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时

可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音

词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词

汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在

忠实于原文的基础上，活译有关文字。

参考译文：

罗士信，是齐州历城人。隋朝大业年间，长白山贼寇王薄、左才相、孟让攻打齐州，

通守张须陀率领士兵反击贼寇。罗士信做着执衣（衙门里的差役）一职，年仅十四岁，短

小精悍，自己就请求效力杀贼。张须陀怀疑他不能穿住铠甲，轻视他。罗士信很生气，穿

上双层铠甲，带上左右两个箭囊，上马后环视一圈。张须陀允许他一同打击贼寇。在潍水

岸边迎击贼寇，阵容刚排列，罗士信手持长矛骑马冲入贼寇军营，刺杀数人，取下一个首

级抛出去，用长矛接住，用长矛挑着行进，贼寇们都惊恐地看着不敢反抗。张须陀乘机大

破贼兵。罗士信追赶逃亡的贼寇，每杀掉一个贼寇，就砍下鼻子放在怀里，等到回来后，

查验鼻子来代替首级。张须陀很是叹服，把自己乘坐的战马赠给罗士信。但凡是作战，张

须陀先行，罗士信为副将，经常如此。隋炀帝派遣使者画出张须陀、罗士信作战的形象并

上交给内史省。

后来张须陀被李密杀死，罗士信与裴仁基归降了李密，委任总管一职，让他统领本部人马

讨伐王世充。身上遭受多处创伤，被王世充抓获。王世充爱惜（敬重）他的才能，给他优

厚的待遇，跟他一同吃饭睡觉。后来王世充得到李密将领那元真等人，于是罗士信逐渐地

被疏远排斥了。罗士信以与他们为伍为耻辱，率领统领的一千多名部下前来投靠唐高祖李

渊，被授予陕州道行军总管一职，趁机图谋王世充。

罗士信出行就当先锋，返回时就为殿后，有所收获，全都分给部下有功劳的人，有时

候脱下战服解下战马赏赐给他们，军士们因此愿意为他效命。然而罗士信执法严格，就连

最亲近的原来的部下都很少宽恕，他的手下也都不敢亲近了。军队驻扎洛阳，攻打千金

堡，堡中传有恶言诋毁军队，罗士信大怒，在夜里派遣一百人带着婴儿到堡下啼哭叫嚷，

好像从东都逃出来的，过一会又假装明白过来，说：“不对啊，这里是千金堡了。”于是

走开了。堡中兵士打开城门追赶抢掠，罗士信埋伏攻进堡中，屠杀全城。贼众被平定后，

罗士信被授予绛州总管，封为郑国公。

后来跟秦王李世民在洛水攻打刘黑阔，攻下一城，由王君廓戍守，贼兵快攻，王君廓

溃败而出城。王君廓对诸位将领说道：“谁能守住此城？”罗士信答道：“我愿意来守

城。”于是命令罗士信守城。罗士信已经进入城中，贼兵全都围攻他（攻城），正在下着

雪，救援的军队不能前进。城池失陷了，刘黑阔想要重用罗士信，罗士信不愿屈服而被处

死，年金二十八岁。秦王沉痛悼念他，重金求得他的尸体埋葬了他，封给他勇的谥号。当

初罗士信被裴仁基礼遇，等到东都平定，拿出家中资财把裴仁基埋葬在北邙来回报裴仁基

的恩德，并说：“如果我死去，就要把我埋葬在他的旁边。”到他死去，像他所希望的那

样（埋在裴仁基墓旁）。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.在《边城》《红楼梦》《雷雨》《巴黎圣母院》中，至少选择一部作品中的人物，写一

则文艺短评，表达出你对这一个或几个人物性格或人性方面的评价与思考。要求：有观

点，分析，结论（不少于50字）。

参考答案：

合乎题意即可

【详解】本题考查的是名著阅读和赏析类试题，考生要注意从题干中所给的名著中选出一

个自己较为熟悉的作品，从熟悉的作品中选取一个或者几个人物，进行人物性格和形象的

赏析和评价，例如可以从《红楼梦》中选取林黛玉、贾宝玉、王熙凤等典型人物，从人性

角度赏析和评价人物，比如贾宝玉封建社会大家庭中的纨绮子弟，混世魔王的形象，最后

贾家的败落，人物前后的悲惨命运的对比，也可以是考生评价和分析的角度，总之言之成

理合乎题意即可。

8.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是

①盗贼翻过围墙，撬开窗户，径直登堂入室，盗走了大量金银首饰和现金。

②法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了

一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。

③昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。

④他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”

⑤唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出

任范阳节度使，这未免有点蹊跷。

⑥为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的

服务意识,还有闻过则喜的雅量。

A.①②⑥B.③④⑤C.②④⑤D.②⑤⑥

参考答案：

D

试题分析：本题考查成语的运用。①登堂入室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅

堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。望文生义。②光怪陆离：形

容奇形怪状、五颜六色。③死得其所：指死得有价值，有意义。此属褒贬误用。④别无

长物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

与“他谦虚地说“不符。⑤放虎归山：把老虎放回去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。

⑥闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。

9.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出

的。。,;,。言语是不够表现我的心情的，只

有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。

①我爱我的母亲，怎样爱？我说不出

②我独自微微地笑着

③在我想到她的健康而不放心的时候

④在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候

⑤我欲落泪

A.①③⑤④②

B.①④②③⑤

C.③②④⑤①

D.③⑤④②①

参考答案：

B

【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本

题就属于有语境的排序题，然后要分析所给的语境，把握语段的中心话题，再根据前后的

语境确定首句和尾句，一一进行排除即可。这是一段抒情性的文字，主要表达作者对北平

的爱，横线前面说“这个爱几乎是想说而说不出的”，这是直陈自己对北平那说不出的

爱，接着作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口，正是因为爱的深

沉而炽热，①“我爱我的母亲，怎样爱？我说不出”引出类比的对象，应放在首句，这就

排除CD两项；④②是说为母亲的开心而“笑”，③⑤是说为母亲的健康而“落泪”，再

从与后文的照应来看，后面说“只有独自微笑或落泪”，由此可知，前面应先说“微

笑"，再说‘‘落泪"，这就排除A项，故选B项。

10.在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要

求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（4分）

示例：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻

重。

参考答案：

示例-：生活站-杯满，品出人生滋味的酸甜苦镰：事业的一面苦,照出生命价值的大小高

低.

示例：：友谊是•条瀑布.£激杼真诚的水花：自任是缕阳光.驱散r怀疑的迷雾。

（衽句2分.共4分）

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发

现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是

他一贯的风格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子

都已经落地。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含

意范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：

浅议因小失大

不要为了一株小苗而丢失整片森林；不要为了一朵红花而忘记整个花园；不要为了一

掬溪水而忽略了整片大海。面对人生的靶子，切勿为了眼前的利益而止步，我们应做离弦

的箭，直中靶心。

生活中不少人鼠目寸光，犯了不少因小失大的错误，这难道不值得我们警醒吗？

中国清朝，封建统治者实行闭关锁国的政策，他们为了一时的安静，阻碍中国的对外

贸易。而当这个泱泱大国正做着美梦，正享受着安逸的时候，别的国家快速发展，中国的

经济己经落伍了，“天朝上国”的美梦也随之破灭。封建统治者的行为不就是因小失大

吗？为了暂时的闲适生活，把中国完全与外界隔绝，这与把刚出生的小鸡蛋吞下有什么差

别，母鸡为了小鸡能安全孵出的本意是好的，可是又怎能把它与外界交流的途径封锁呢？

只有运用正确的方法，从大局出发，树立全局观念，而又统筹兼顾才能把事情办好，才能

登上世界的巅峰。

不仅我国犯过这样的错误，外国也避免不了。在资本主义世界发