三年级上册数学教案 - 第5单元 求一个数的几倍是多少人教新课标

三年级上册数学教案第5单元求一个数的几倍是多少教学目标1.让学生掌握“倍”的概念，能够理解一个数是另一个数的几倍。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，能够计算一个数的几倍是多少。3.培养学生运用除法解决实际问题的能力，能够计算一个数是另一个数的几倍。4.培养学生运用乘除法解决实际问题的能力，能够计算一个数是另一个数的几倍，以及另一个数是这个数的几倍。教学内容1.“倍”的概念：让学生理解一个数是另一个数的几倍，即这个数是另一个数的整数倍。2.乘法计算：让学生掌握乘法的基本运算，能够计算一个数的几倍是多少。3.除法计算：让学生掌握除法的基本运算，能够计算一个数是另一个数的几倍。4.乘除法综合运用：让学生能够综合运用乘除法解决实际问题，计算一个数是另一个数的几倍，以及另一个数是这个数的几倍。教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握“倍”的概念，能够运用乘除法解决实际问题。2.教学难点：让学生理解“倍”的概念，以及如何运用乘除法解决实际问题。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.导入：通过生活中的实例引入“倍”的概念，让学生理解一个数是另一个数的几倍。2.新课：讲解“倍”的概念，让学生掌握乘法计算和除法计算，能够计算一个数的几倍是多少，以及一个数是另一个数的几倍。3.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。4.应用：通过实际问题，让学生运用乘除法解决，培养学生的实际应用能力。板书设计1.板书求一个数的几倍是多少2.板书内容：包括“倍”的概念、乘法计算、除法计算、乘除法综合运用等。作业设计1.课堂练习：让学生计算一个数的几倍是多少，以及一个数是另一个数的几倍。2.家庭作业：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。课后反思1.教师应关注学生在学习过程中的掌握情况，及时进行教学调整。2.教师应注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。3.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。教学过程详细补充和说明导入在导入环节，教师应选择与学生生活紧密相关的事例，如分配糖果、玩具等，让学生直观地感受到“倍”的概念。例如，教师可以拿出6个苹果，然后告诉学生，如果有两个这样的6个苹果，就是6的两倍，即12个苹果。通过这样的实际例子，学生能够更容易地理解“倍”就是将一个数重复相加的概念。新课在新课环节，教师应通过PPT或黑板，用图示和公式相结合的方式，详细讲解“倍”的定义。接着，通过具体的数字例子，如2的3倍是多少，引导学生理解乘法的概念，即2×3=6。然后，再通过另一个例子，如6是2的几倍，引入除法的概念，即6÷2=3。在这个过程中，教师应鼓励学生积极参与，如请学生上台演示或口头回答问题，以加深他们对概念的理解。练习在练习环节，教师应设计不同难度的题目，从简单的直接计算到稍微复杂的实际问题，让学生逐步掌握乘除法运算。例如，先让学生计算2的4倍、5的3倍等，然后逐步过渡到解决实际问题，如一个班级有30人，如果每个小组有5人，可以分成几个小组。这样的练习不仅能够巩固学生的计算能力，还能够培养他们解决问题的能力。应用在应用环节，教师应设计更具挑战性的实际问题，让学生在解决过程中深化对“倍”的理解。例如，可以设计一个购物场景，让学生计算购买不同数量的商品时，如何计算总价。这样的问题不仅考察学生对乘法的理解，还涉及到除法的应用，如折扣计算等。教学过程详细补充和说明（续）导入导入环节是激发学生兴趣和预备知识的重要步骤。教师可以通过故事、游戏或日常生活中的实例来引入“倍”的概念。例如，教师可以讲述一个故事，故事中的主人公需要为生日派对准备蛋糕，每个蛋糕可以分成6份，如果主人公需要为18个朋友提供蛋糕，那么他需要准备多少个蛋糕。这样的故事能够吸引学生的注意力，并自然地引出“倍”的概念。新课在新课环节，教师需要清晰地定义“倍”的概念，并通过具体的例子来解释。例如，教师可以用苹果或玩具等实物来展示，如果一个篮子里有5个苹果，那么2个这样的篮子就有5的两倍，即10个苹果。接着，教师可以通过PPT展示乘法表，让学生观察并发现乘法的规律，如2的倍数序列是2,4,6,8,。然后，教师可以引导学生通过除法来验证“倍”的关系，如10除以5等于2，说明10是5的2倍。练习在练习环节，教师应设计有针对性的练习题，从简单的乘法计算开始，逐步增加难度，让学生在练习中掌握乘法和除法的运算规则。教师可以设计一些有趣的数学游戏，如“倍数接力赛”，让学生分组进行比赛，看哪个小组能够最快地计算出给定数的倍数。这样的游戏不仅能够提高学生的计算速度，还能够增强他们的团队合作能力。应用在应用环节，教师应设计真实的或模拟的情境，让学生在解决问