六年级上英语教案-Module 9Visit to the UN-外研社VIP

六年级上英语教案Module9VisittotheUN外研社教学内容本模块的主题为“参观联合国”，教学内容围绕联合国的基本信息、历史、以及它在国际社会中的作用。学生将通过学习，了解联合国的标志、总部所在地、以及它在维护世界和平、促进国际合作等方面的重要职责。教学目标1.知识目标：学生能够掌握与联合国相关的词汇和表达，如“UnitedNations”,“headquarters”,“peace”,“cooperation”等。2.技能目标：学生能够运用所学词汇和表达，描述联合国的基本信息和作用。3.情感目标：培养学生对国际事务的关注，增强他们的社会责任感和合作意识。教学难点1.联合国相关词汇的记忆与运用。2.描述联合国作用时的语言组织能力。教具学具准备1.多媒体设备：用于展示联合国的图片和视频。2.词汇卡片：包含本模块的关键词汇。3.练习册：用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过展示联合国的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这是什么地方吗？”2.新授：介绍联合国的基本信息和作用，教授相关词汇和表达。3.练习：通过小组活动，让学生运用所学知识，描述联合国。4.巩固：通过观看视频，加深学生对联合国的了解。板书设计1.Module9VisittotheUN2.重点词汇：UnitedNations,headquarters,peace,cooperation3.关键句型：TheUnitedNationsisaninternationalorganization.ItsheadquartersisinNewYork.TheUnitedNationsworksforpeaceandcooperationamongcountries.作业设计1.书面作业：完成练习册上的相关练习。2.口头作业：向家人介绍联合国的基本信息和作用。课后反思本节课通过多媒体展示和小组活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言运用能力。在今后的教学中，可以进一步增加互动环节，让学生更加主动地参与到课堂中来。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的难点。教学过程详细说明2.新授环节：在新授环节，教师应详细介绍联合国的基本信息，包括它的成立背景、总部所在地、以及它在国际社会中的作用。介绍时，应结合学生的实际水平，使用简单明了的语言，并适时展示相关的图片或视频资料，帮助学生更好地理解和记忆。同时，教师应教授本模块的关键词汇和表达，如“UnitedNations”,“headquarters”,“peace”,“cooperation”等，并给出一些例句，让学生了解这些词汇和表达在实际语境中的运用。3.练习环节：练习环节是巩固新知、提高学生语言运用能力的重要环节。在这一环节，教师可以组织一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学知识，描述联合国的基本信息和作用。教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，并给予及时的反馈和指导。教师还可以设计一些书面练习，如填空、翻译、句子改写等，让学生在课堂上完成，以检验他们对新知识的掌握程度。4.巩固环节：巩固环节是对新授内容的再次强化，帮助学生加深对联合国的了解。在这一环节，教师可以播放一些与联合国相关的视频资料，如联合国的历史、重要事件等，让学生通过视觉和听觉的双重刺激，更好地理解和记忆。同时，教师还可以提出一些问题，引导学生思考，如“联合国是如何维护世界和平的？”或者“联合国在国际合作中起到了什么作用？”等问题，让学生在观看视频的过程中，能够有针对性地学习和思考。导入环节的细化互动讨论：在展示联合国的图片或视频后，教师可以引导学生进行简短的讨论。例如，询问学生是否知道联合国做过哪些重要的事情，或者他们对联合国有什么样的印象。这种讨论可以激发学生的背景知识，为学习新内容做好心理准备。情境创设：教师可以创设一个情境，比如假设学生将要参观联合国总部，让他们思考他们会想要了解什么信息。这样的情境能够增加学习的趣味性和实际应用性。新授环节的细化文化背景介绍：在学习联合国的过程中，介绍相关的文化背景知识是非常重要的。这不仅可以帮助学生更好地理解教学内容，还能拓宽他们的国际视野。练习环节的细化角色扮演：学生可以分组，每组代表一个国家，模拟联合国的会议。这样的活动可以提高学生的参与度，同时锻炼他们的口语表达和团队合作能力。思维导图：教师可以引导学生制作关于联合国的思维导图，将新学的词汇和概念组织起来。这有助于学生形成清晰的知识结构。巩固环节的细化问题解决：教师可以提出一些与联合国相关的问题或情景，让学生讨论解决方案。例如，如何解决国际冲突，如何应对全球性问题等。这样的活动可以培养学生的批判性思维和问题解决能力。反馈与纠正：在学生讨论或完成任务时，教师应提供即时的反馈