2023学年上海静安区高二语文（下）期末考试卷附答案详析

学年上海静安区高二语文（下）期末考试卷一、名篇名句默写1．按要求填空。（1）与尔三矢，

。（欧阳修《

》）（2）司马迁在《屈原列传》中指出，“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣”，因为“

，

”，产生“能无怨乎”的感叹，最后得出“屈平之作《

》，盖自怨生也”的结论。二、整本书阅读2．按要求选择。(1)下列对古汉语词义的解说不正确的一项是（

）A．（置币遗（wèi）单于）备办了一些财物送给单于。B．（蒙故业，因遗策）继承已有基业，凭借前代政策。因，依靠。C．（怀瑾握瑜）比喻保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜，都是美玉。D．（不凝滞于物）不为外物所拘束。凝滞，拘泥、执着。(2)贾母生长于贵族之家，艺术修养良好，下面不能友持该结论的一项是（

）A．带刘姥姥逛大观园，听到远处演唱声，贾母提议：“就铺排在藕香榭的水亭子上，借着水音更好听。”风清气爽，乐声穿林度水而来，更令人心旷神怡。B．元宵节安排芳官唱曲助兴，贾母要求“只管箫合，笙笛一概不用”。薛姨妈感叹“戏也看过几百班，从没见用箫管的”，演出效果新奇，令人叹赏。C．中秋赏月她让演奏只在远处吹笛，认为“音乐多了，反失雅致，只用吹笛的远远的吹起来，就够了”，月下隐约的笛音，让众人产生更愉悦的审美感受。D．宝钗十五岁生日，贾府叫来戏班为她庆生，宝钗考虑贾母所好，点的都是热闹戏。宝玉根本瞧不上热闹戏，宝钗这样做，是为了符合贾母的艺术趣味。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【作品】立夏的滋味周华诚①立夏前一天，雨稀里哗啦下了一白天。傍晚雨停，我和好友驱车前往药王山。一路空气闻起来甜滋滋的，满目青翠欲滴，十分养眼。②傍晚的药王山，很是安静。车轮在柏油路上驶过，留下沙沙沙的声音。不时有鸟儿飞来飞去，几声鸟鸣，更添几许幽静。药王山下，溪水淅沥地响。“空山新雨后”，意境也不过如此吧。山尖上云岚缭绕，使青山若隐若现。人不登上山去，只那么远远一望，心里便是一片的宁静、一片的清澈旷远了。③药王山脚有村民站在溪边吃晚饭。他们吃的食物叫饭馃。饭馃是当地村民在立夏这一天必吃的传统食物。其主料是大米，把米饭煮熟，碾碎，搓成擀面杖粗细的长条，再继续搓成小条，切成小段。然后放水，加入新鲜豌豆与细笋丝，撒上葱花与干辣椒……这山村人家的简单食物，却赏心悦目。豌豆碧绿清甜，笋丝鹅黄鲜嫩，加之翠绿和深红的点点葱花与辣椒，连汤带汁的一碗，呼啦呼啦入得口中。豌豆是甘糯的，笋丝是鲜美的，米团子是有嚼劲的，这一碗立夏的食物，吃起来深觉过瘾。④原本是平淡无奇的白米饭，在立夏这一天，却变成一碗诱人的饭馃，这是乡村日子的花样吧。⑤立夏食饭馃的风气，其实在浙西乡间颇有流传。但我们的村庄，普遍会在这一天吃乌米饭。这也是江南常见的了。乌米饭，本是用的白色糯米，其色乌青发亮，是乌饭树的功劳。乌饭树长在山上，是一种灌木，采其枝叶，捣汁以浸泡糯米，蒸煮出来就是乌米饭了。杭州的菜场里，立夏前一两天都有乌饭叶卖，只是价格一天一变，去得晚了，常常不易买到。⑥宋代林洪的《山家清供》中，说到“青精饭”，乃是用“南烛木”（一名黑饭草）制成——“采枝叶，捣汁，浸上白好粳米，不拘多少，候一二时，蒸饭。曝干，坚而碧色，收贮。如用时，先用滚水量以米数，煮——滚即成饭矣。用水不可多，亦不可少。久服延年益颜……”南烛木，就是现在常说的乌饭树。⑦到了立夏这一天，我常常也会自己去菜场。这时候的蔬菜摊子上满目翠绿，黄瓜、茭白、野山笋、豆苗、香椿，都是时鲜之物。好些人在买豌豆，有带豆荚的，也有剥好了的，热热闹闹的样子。摊主说，今日立夏，可以用豌豆做糯米饭吃。⑧做糯米饭想来复杂，其实简单。把糯米浸泡一小时，沥去水分。热锅放油，翻炒韭米炒出香味，加入豌豆、咸肉丁，也略炒出香气。再把糯米放入，加盐、生抽、料酒及一点点红辣椒，翻炒过后，转移入电饭煲，加少量水煮熟。熟之后搅拌均匀，再焖一焖，香香的焖糯米饭就做好了。油亮亮的糯米饭、碧绿的豌豆、红色的咸肉丁，真是一年当中色彩最好的一碗饭。⑨从前在乡村过日子，翻炒过后的糯米，并不转移到电饭煲，而是在柴灶铁锅里焖熟这是十分考验技术的事。柴灶里一开始火势要旺，继而火势要敛着，以小火慢慢地煨。中间不能揭开锅盖，否则容易夹生。等锅里的米都熟了，柴火撤除，开锅略微翻炒，锅底尚有一层微微的焦黄，正是锅巴，最香的那种。⑩我母亲总是会教我做这样那样的食物来吃，不厌其烦，每一个小小的步骤都要详尽说与我听。这在我看来，正是农人们对于日子的郑重态度。⑪立夏这天，还要吃立夏蛋。所谓立夏蛋，也不过是普通的茶叶蛋而已。但立夏这天吃了蛋，热天不疰夏。疰夏就是指食欲减退，因吃不下饭而消瘦。患者多为小儿。吃了茶叶煮的蛋，就不会疰夏了，还要称一称孩子的体重，这也是民间的风俗。民间衡量健康，一贯以体重为标准，体重增加便值得欢欣鼓舞。所以立夏这天称人，也是有讲究的：移动秤砣时，只能向外挂，表示数量增加，而不往里头移。时代变化了——你看现在，大人们多以苗条为美，平日里的健身房也常常人头攒动，都要减肥呢。⑫门口一株枇杷树，果实也越来越黄了。我看树丛里有鸟儿飞来飞去，故意从枇杷树之间飞过，是不是也在计算着枇杷的成熟日期呢。⑬门前的泡桐花，这些日子已经开得乱糟糟了，落在水缸里，一枚一枚朝上漂浮在水面，就像是画上去的一样。泡了两天，那些花瓣变得近乎透明。⑭花落完，春天就这样过去了。我想起翁卷的诗句：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”⑮立夏过后，水稻田里的农事，就越来越密集了。（选自《人民日报》2024年5月15日“大地”副刊）【评论】【一】周华诚的散文辨识度很高，它是一种日常化的显著。这种日常化的，落实到为大地写作、为父老乡亲写作，为新的乡愁的精神延伸的写作，其实不多。写乡愁的作家很多，但大部分都直接写过去的历史。特别是在散文的乡愁写作上，要写出新意非常难。周华诚从这片土地上走出去，又走回来。这是他生命的故乡，但他好像很少写那种所谓的过去的乡土，或是写变化带来的现代性的困扰。【二】周华诚的书散发着我所喜爱的植物气息，竹笋啊稻谷啊栗子啊，各种植物啊，读着读着就像是整个人已经来到了原野里，植物的气息真是浩浩荡荡，无边无际的扑面而至，我喜欢陶渊明自然也是这个道理，他的诗，是真正来自对土地和植物的爱。【三】很多人会觉得散文其实没有什么结构，我认为，散文的结构存在于文本当中，有的时候是显性的，有的时候是隐性的。这一点在周华诚的散文中也有体现。细节上，他的心思，他的眼光，他的观察，甚至他的吃，他的闻，他所有的细节都来自他所观察到的真实、自然的故事。周华诚的散文，呈现出一种非常安静的状态。相比较，有一些主题同类型的作家的文风却显得密不透风，风格迥异。在写作散文的时候，语言的节奏处理一定要处理好。整篇文章按照长度分篇章，越长的越要分。在语言的节奏上短句长句掺和用，尽量用一些短句。而且要根据人物性格、背景来应用。遇见田埂上的农民，他说话当然不会用长句。这些可以看作是让阅读轻松的技巧，特别是把语言处理好，就会让人感觉到顺畅、舒朗。纯粹抒情的散文很难完全读下来，但叙事中让人感受观察到的细节，令人铭记在心。因为这种抒情根植于生活的现实，每个人都可能深有体会。【四】周华诚的语言已经形成了自己的腔调，这种腔调非常迷人。语言独特腔调的形成，与他的人生趣味、博物（体察万物）密切相关。在他的散文里我们可以窥见他平时读了哪些书。有些书我们可能平时不会找来读，但这些书却会滋养我们的阅读趣味，读者也会受到无形的性情滋养。他阅读的书特别杂，这种杂反过来是滋养写作。3．作品第②段说只需远望青山，心里便是“一片的宁静、一片的清澈旷远了”，分析作者这样说的原因。4．分析作品第④段的作用。5．赏析作品第⑫段画线句。6．对评论【一】、【二】、【三】的解说不正确的一项是（

）A．周华诚写乡愁，不写过去的乡土，也不写变化的困扰，他更关注大地乡亲的日常生活。B．周华诚的散文和陶渊明的诗一样，有原野气息，都表现了真正的对土地和植物的热爱。C．散文讲究结构布局，周华诚散文注重谋篇，不过其结构都是隐性的，不易为人发现。D．散文要注意语言节奏，一则力求符合人物身份，二则让读者感受到顺畅舒朗之美。7．对评论【四】分析不正确的一项是（

）A．作家的语言风格，与其人生趣味、对万物的掌握和认识密切相关。B．作家所读之书愈杂乱，愈能促进其形成语言个性，提高语言品味。C．广泛阅读不仅能滋养作家写作，还能通过作家的作品影响到读者。D．语言具有很高的辨识度，意味着作家已形成自己独特的语言腔调。8．评论【四】认为作家多读杂书能滋养创作，请据此评析作品第⑥段引用《山家清供》的作用。9．评论中不同论者指出，周华诚的散文散发着“植物气息”，呈现“安静的状态”，据此赏析作品《立夏的滋味》这两方面的特色。四、古代诗歌阅读阅读下面的作品，完成下面小题。菊〔唐〕李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶①黄。陶令篱边色，罗含宅里香②。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉③，升君白玉堂。[注]①融融冶冶：形容菊花的光润和艳丽。②陶令句，指陶渊明爱菊花。罗含，《晋书·文苑传》曰：“罗含致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感。”③金鹦鹉：黄金铸成的鹦鹉形状的酒杯。10．对上面这首诗的理解和赏析不正确的一项是（

）A．第一句写菊花盛开时颜色鲜艳，花容美丽。B．第二句写陶、罗爱菊，暗示李商隐隐逸情怀。C．第三句写菊花不畏严寒，但害怕夕阳西下。D．第四句写愿成为鹦鹉杯中美酒，为君所用。11．古代文人为了求得个人发展机会，向达官贵人呈献诗歌展示才华，希望得到引荐，这类诗叫干谒诗。本诗是一首干谒诗，分析诗人是怎样表达自己意愿的。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【文一】张纶传①张纶字公信，颍州汝阴人。少倜傥任气。举进士不中，补三班奉职，迁右班殿直。从雷有终讨王均于蜀，有降寇数百据险叛，使纶击之，纶驰报曰：“此穷寇，急之则生患，不如谕以向背。”有终用其说，贼果弃兵来降。以功迁右侍禁，擢益、彭、简等州都巡检使。所部卒纵酒掠居民，纶斩首恶数人，众乃定。②奉使灵夏还，会辰州溪峒彭氏蛮内寇，以知辰州。纶至，筑蓬山驿路，贼不得通，乃遁去。徙知渭州。奉使契丹，安抚使曹玮表留之，不可。蛮复入寇，为辰州等州缘边五溪十峒巡检安抚使，谕蛮酋祸福购还所掠民遣官与盟刻石于境上。③久之，除江、淮制置发运副使。时盐课大亏，乃奏除通、泰、楚三州盐户宿负，官助其器用，盐入优与之直，由是岁增课数十万石。复置盐场于杭、秀、海三州，岁入课又百五十万。居二岁，增上供米八十万，疏五渠，导太湖入于海，复租米六十万。开长芦西河以避覆舟之患，又筑漕河堤二百里于高邮北，旁锢巨石为十硅①，以泄横流。④泰州有捍海堰，延袤百五十里，久废不治，岁患海涛冒民田。纶方议修复，论者难之，以为涛患息而畜潦之患兴矣。纶曰：“涛之患十九，而潦之患十一，获多而亡少，岂不可邪？”表三请，愿身自临役。命兼权知泰州，卒成堰，复逋户二千六百，州民利之，为立生祠。⑤纶有材略，所至兴利除害。为人恕，喜施予，在江、淮，见漕卒冻馁道死者众，叹曰：“此有司之过，非所以体上仁也。”推奉钱市絮襦千数，衣其不能自存者。（《宋史·循吏传》）【文二】八月，丁亥，筑泰州捍海堰。先是堰久废不治，岁患海涛冒民田，监西溪盐税范仲淹言于发运副使张纶，请修复之。纶奏以仲淹知兴化县，总其役。议者谓涛患息则积潦必为灾，纶曰：“涛之患十九而潦之灾十一，获多亡少，岂不可乎？”役既兴，会大雨雪，惊涛汹汹且至，役夫散走，旋泞而死者百余人，众讙言堰不可复，诏遣中使按视，将罢之。又诏淮南转运使胡令仪同仲淹度其可否，令仪力主仲淹议。仲淹寻以忧去，犹为书抵纶，言复堰之利。纶表三请，愿身自总役。乃命纶兼权知泰州，筑堰自小海寨东南至耿庄，凡一百八十里，而于运河置闸，纳潮水以通漕。逾年，堰成，流逋归者二千六百余户。民为仑立生词。（选自《续资治通鉴》卷第三十七）[注]①硅：古代以石筑成的蓄水泄水的水利设施。12．写出下列加点词在句中的意思。（1）从雷有终讨王均于蜀(

)

（2）不如谕以向背(

)13．结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）纶有材略，所至兴利除害（

）A．谋略；智略

B．简略；简少C．大致；概要

D．掠夺；强取（2）众讙言堰不可复（

）A．同“欢”，喜悦

B．责备，议论纷纷C．同“唤”，呼唤

D．同“喧”，热烈14．把【文一】第①段画线句译成现代汉语。所部卒纵酒掠居民，纶斩首恶数人，众乃定。15．请用三道斜线（“/”）对【文一】第②段画浪线部分进行断句。谕蛮酋祸福购还所掠民遣官与盟刻石于境上16．宋朝三百余年，入选《宋史·循吏传》的官员仅12人。根据下文，结合《张纶传》，从“绝异之绩”“抚字之长”两个角度分析张纶入选的原因。承平之世，州县吏谨守法度以修其职业者，实多其人。其间必有绝异之绩，然后别于赏令①，或自州县善最，他日遂为名臣，则抚字之长②又不足以尽其平生，故始终三百余年，循吏载诸简策者十二人。（《宋史·循吏传》）[注]①别于赏令：受到特别嘉奖。②抚字之长：安抚体恤百姓的长处。17．阅读【文二】，概述张纶、范仲淹、胡令仪三人对于“筑捍海堰”的作用或态度。18．【文一】第④段和【文二】都写到张纶筑捍海堰，被立生祠，比较二者写法的不同。六、作文19．写作。有的海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花；有的海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗。出发和到达，哪个更令人激动？请写一篇不少于800字的文章，表达你的看法。参考答案：1．尔其无忘乃父之志

五代史伶官传序

信而见疑

忠而被谤

《离骚》【详解】本题考查学生准确默写常见的名篇名句，了解并掌握常见的古代文学文化常识的能力。易错字词有：伶、疑、被、谤、骚。2．(1)B(2)D【详解】（1）本题考查学生对古汉语词语词义的理解能力。B.因：动词，沿袭。句意继承已有的基业，沿袭前代遗留下来的政策。故选B。（2）本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力。D.“热闹戏”是老年人爱看的，与艺术修养无关；且宝钗投其所好，“点的都是热闹戏”，体现宝钗处事圆滑，不能说明贾母艺术修养好。故选D。3．空山新雨，鸟鸣山幽，是一幅宁静、清澈的画面；人在山下，山在远处，辽望恰能给人一种旷远感；置身其中，人的心灵也随之安宁、清澈、空阔起来。

4．上文先写山中美景，然后写山民在溪边吃晚饭的习俗，由此引出“饭馃”——立夏必吃的食物；为下文写“乡村日子的花样”——立夏饮食风俗、乡村文化传统做铺垫。

5．作者说鸟“故意”在枇杷树之间飞是计算枇杷成熟的日期，巧妙运用了比拟手法；将自己的期盼投射在鸟身上，充满童趣；描绘了立夏后自然界充满生机的画面。

6．C

7．B

8．引用古书记载，再现日常食品中蕴含的传统；证实立夏食饭馃的风气由来已久；揭示饮食中的文化底蕴，能丰厚散文文化内涵；自如恰当的引用，显示了作者阅读面广，博物与博闻滋养了其创作。

9．本文写立夏见村民吃饭馃，描写饭馃的制作过程和浙西乡村这一风俗的悠久传统；饭馃的制作有大米、豌豆、笋丝、葱花、干辣椒，立夏这一日的菜肴有黄瓜、茭白、豆苗、香椿等，作者描写乡村风光和食品做法，娓娓道来，满纸都是植物气息。作者笔下的乡村是古朴安静的，不像城市的热闹和快节奏，村民操持生活，不厌其烦；安静中透出对生活的郑重和珍惜。【解析】3．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。此句在本段的最后一句，是段落的总结句。（1）根据“不时有鸟儿飞来飞去，几声鸟鸣，更添几许幽静。药王山下，溪水淅沥地响。‘空山新雨后’，意境也不过如此吧”可知，空山新雨，鸟鸣山幽，是一幅宁静、清澈的画面；（2）“山尖上云岚缭绕，使青山若隐若现。人不登上山去，只那么远远一望”说明人在山下，山在远处，远远一望地辽望恰能给人一种旷远感；（3）人在山下，看着飞鸟，听着鸟鸣、溪流，自己也置身其中，心灵也随之安宁、清澈、空阔起来。6．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。C.“不过其结构都是隐性的”错误，根据原文“我认为，散文的结构存在于文本当中，有的时候是显性的，有的时候是隐性的。这一点在周华诚的散文中也有体现”可知，周华诚的这篇散文有显性的，也有隐性的，选项以偏概全。故选C。7．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。B.“愈能促进其形成语言个性，提高语言品味”错误，原文只是说“有些书我们可能平时不会找来读，但这些书却会滋养我们的阅读趣味，读者也会受到无形的性情滋养。他阅读的书特别杂，这种杂反过来是滋养写作”，并没有选项中的观点，选项于文无据。故选B。8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。（1）根据原文“宋代林洪的《山家清供》”可知，本段引用古书记载，“‘采枝叶，捣汁，浸上白好粳米，不拘多少，候一二时，蒸饭。曝干，坚而碧色，收贮。如用时，先用滚水量以米数，煮一滚即成饭矣。用水不可多，亦不可少。久服延年益颜……’”可知，本段依据古书记载，再现日常食品中蕴含的传统；（2）根据原文“宋代林洪的《山家清供》”“南烛木，就是现在常说的乌饭树”可知，证实立夏食饭馃的风气由来已久；（3）这段话引用宋代林洪的《山家清供》的记载，揭示了饮食中的文化底蕴，能丰厚散文文化内涵；（4）这段话由前文的“乌饭叶”自如恰当的引经据典，显示了作者阅读面广，博物与博闻滋养了其创作，增强了文章的知识性，提高了读者的兴趣性。9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。（1）首先分析散发着的“植物气息”。根据“药王山脚有村民站在溪边吃晚饭。他们吃的食物叫饭馃。饭馃是当地村民在立夏这一天必吃的传统食物”可知，本文写立夏见村民吃饭馃，接着“其主料是大米，把米饭煮熟，碾碎，搓成擀面杖粗细的长条，再继续搓成小条，切成小段。然后放水，加入新鲜豌豆与细笋丝，撒上葱花与干辣椒”“立夏食饭馃的风气，其实在浙西乡间颇有流传”可知，作者详细描写了饭馃的制作过程和浙西乡村这一风俗的悠久传统；根据“其主料是大米”“然后放水，加入新鲜豌豆与细笋丝，撒上葱花与干辣椒”可知，饭馃的制作有大米、豌豆、笋丝、葱花、干辣椒，根据“到了立夏这一天，我常常也会自己去菜场。这时候的蔬菜摊子上满目翠绿，黄瓜、茭白、野山笋、豆苗、香椿，都是时鲜之物。好些人在买豌豆，有带豆荚的，也有剥好了的”可知，立夏这一日的菜肴有黄瓜、茭白、豆苗、香椿等，作者描写乡村风光和食品做法，娓娓道来，满纸都是植物气息。（2）然后分析呈现出的“安静的状态”。根据原文“傍晚的药王山，很是安静”“人不登上山去，只那么远远一望，心里便是一片的宁静、一片的清澈旷远了”“药王山脚有村民站在溪边吃晚饭。他们吃的食物叫饭馃”可知，作者笔下的乡村是古朴安静的，不像城市的热闹和快节奏，根据作者对乡村村民做饭的描写，母亲教我做这样那样的食物可知，乡村村民操持生活，不厌其烦；通过对乡村立夏的精致的饭食的描写，体现了乡村村民安静中透出的对生活的郑重和珍惜。10．B11．前两联写菊之姿色美艳，诗人以此自比，暗写自己不同凡俗的美质，希望得到对方重视。后两联写秋天菊花不畏严寒，但最害怕夕阳西下无人眷顾。希望被酿成菊花酒盛于鹦鹉杯中，送至白玉堂上为您所用，表现急切渴望得到对方的赏识与引荐。【解析】10．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。B.“暗示李商隐隐逸情怀”错误，诗歌颔联虽然写到陶、罗爱菊，但根本点则不是甘于田园，而是借菊寄托自己渴望入朝的热望。故选B。11．本题考查学生赏析诗人情感态度的能力。这是一首干谒诗，诗中借物抒怀。虽然写到陶、罗爱菊，但根本点则不是甘于田园。而是借菊寄托自己渴望入朝的热望。这里的的菊花，淡淡的紫色，鲜艳的黄色，他们既有陶公篱旁的雅色，又有罗含院里的淡香。诗人热情讴歌菊花的雅色和清香，是想以姿色美艳的菊花自比，暗写自己不同凡俗的美质，希望得到对方重视。后两联写秋天菊花不畏霜露，却担心夕阳。它可以傲然凌霜盛开，却面对时光流逝无奈。即使它枯萎了，也希望被酿成菊花酒盛于鹦鹉杯中，来到高贵的宴席之上。这里诗人高度赞扬了菊花不怕霜露的傲骨以及可贵的奉献精神，同样是以菊花自比，渴望得到对方的赏识与引荐。跟随

告诉13．（1）A

（2）B

（张纶）属下部卒酗酒掳掠当地百姓，张纶将为首的几人斩杀，众人才安定下来。

15．谕蛮酋祸福/购还所掠民/遣官与盟/刻石于境上

16．[绝异之绩]①见识超人：跟随雷有终讨伐王均，不追穷寇而设法使其归顺。②办事果断：部下掳掠百姓，张纶斩杀首恶安定众人。③安定边疆：任巡检安抚使期间，对蛮人首领晓以祸福利害，赎回百姓，与其结盟。[抚字之长]①增加盐业生产，减轻盐民赋税；②修复捍海堰，免其赋税，州民受益。③为人宽厚，乐善好施，捐出薪俸买棉衣给贫困者。（三点中任答两点即可）

17．范仲淹上书张纶要求修复捍海堰，张纶上奏皇上，让范仲淹主其事；潮汛凶猛，死了一百多人，工程中止，胡令仪受命前来调查，胡支持范仲淹；范仲淹丁忧离开，张纶直接负责修筑。

18．【文一】仅写张纶主张修复捍海堰，完成修建大业。【文二】按照时间顺序详写这一年发生的事，有范仲淹的请求，张纶的上奏，工程遇到阻碍后调查官员胡令仪对范的支持，范丁忧后张纶的亲自参与，具体过程写得比张纶传记复杂、详尽。文一是传记，当突出传主业绩；文二是编年体记事，可按时间记叙事件及涉及人物。【解析】12．把那天考查学生理解文言实词的含义的能力。（1）从：跟从。句意：跟随雷有终在蜀地讨伐王均。（2）谕：告诉。句意：不如告诉他们大义，使其归顺。13．本题考查学生理解文言实词的含义的能力。（1）略：谋略。句意：张纶富有才略，所到之处兴利除弊。故选A。（2）讙：议论纷纷。句意：于是众人议论纷纷，说捍海堰不可修复。故选B。14．本题考查学生翻译文言句子的能力。“所部卒”，名词，属下部卒；“纵酒”，酗酒；“乃”，才。15．本题考查学生文言文断句的能力。句意：对