河南开放大学专科《领导科学基础》作业练习1-3+终考试题及答案

河南开放大学专科《领导科学基础》作业练习1-3+终考试题及答案一、单项选择题题库(试题随机，从下列题库中随机抽取30道小题)（C）是贯穿于领导活动过程始终的领导技能。A.领导环境B.领导制度C.领导艺术D.领导观念（D）是领导的核心和灵魂，并且贯穿于领导过程之中。A.用人B.授权C.沟通D.决策（C）是领导关系存在的前提。A.职位B.组织C.权力D.权利（D）是领导活动的最终目标和归宿。A.领导手段B.领导主体C.领导方法D.领导效能（A）是领导活动的最终执行者和实践者,在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作用。A.被领导者B.领导者C.领导体制D.领导环境（B）是领导者将权力分派给其他人以完成特定活动的过程。A.集权B.授权C.领导D.管理（A）是美国学者西蒙提出的一种决策理论。A.满意决策B.战术决策C.最优决策D.风险决策（B）是评价领导活动有效性的基本维度，反映领导活动进行的状态与结果。A.领导方式B.领导效能C.领导艺术D.领导效率（B）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A.领导效果B.领导目标C.领导效益D.领导方式（A）是思维方式的核心内容和具体体现。A.思维方法B.思维样式C.思维对象D.思维的物质工具（D）是因为拥有他人所不具备的经验、信息和技能，因此在活动中将更有发言权和威望，使得其他人会听从他的意见和指挥的一种权力。A.合法权力B.奖励权力C.强制权力D.专家权力（B）是由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并将基本结果向考核主体进行汇报的一种自我鉴定方法。A.群众评议法B.自我述职法C.调查评估法D.专家评估法（D）是由信息科技发展带来的新型工作群体，是为完成特定目标由跨越时空以及组织边界的相互独立工作的人员所组成的团体。A.全球化团队B.共享领导C.自我管理型团队D.虚拟团队（A）是运用以往的领导效果和效益，与现实的领导效果和效益进行对照和比较，以便确定领导效能变化的考核方式。A.比较对照法B.目标管理法C.调查评估法D.专家评估法（C）是指依靠一定数量专家的创造性思维来对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集中的判断。A.试验决策法B.决策树法C.头脑风暴法（专家会议决策法）D.德尔菲法（B）是指由上级有关部门在一定的方针指引下，通过各种方式，例如，走访、座谈、实地了解等，与被领导对象进行密切接触，对领导者的工作表现与工作绩效进行考核的评议方式。A.专家评估法B.群众评议法C.自我述职法D.调查评估法“好官一定要是好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领导工作的（C）。A.权力本位B.道德属性C.专业属性D.好人主义“己身正，不令而行；己身不正，令而不行”说明领导者必须具有良好的（B）。A.知识素质B.道德素质C.能力素质D.政治素质“软专家”是指管理专业的（A）。A.专门管理人才B.高层管理人才C.中层管理人才D.基层管理人才“为官择人者治，为人择官者乱”的论述表明授权应遵循（A）。A.量力原则B.关系原则C.动态原则D.适度原则“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的寓言故事告诉我们，在激烈的竞争中，要做到“1+1>2”,关键就在于领导，在于领导如何（D）。A.决策B.分权C.授权D.用人“一支由狮子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。”这说明领导者对事业成功发挥着（C）。A.服务性作用B.制约性作用C.决定性作用D.附属性作用“引导”作为领导的一般职能，其核心是（B）。A.正确地提出任务B.正确的规划目标C.科学地制定领导方法D.建立健全规章制度1966年最早提出生命周期理论的是（A）。A.卡曼B.豪斯C.利克特D.耶顿按决策的目标数量分类，决策可以分为（D）。A.程序化决策和非程序化决策B.长期决策和短期决策C.经验决策和科学决策D.单目标决策和多目标决策按决策所涉及的问题分类，决策可分为（D）。A.经验决策和科学决策B.单目标决策和多目标决策C.理性决策和有限理性决策D.程序化决策和非程序化决策按照沟通是否进行反馈划分，领导沟通可分为（D）。A.下行沟通、上行沟通和平行沟通B.工具式沟通和感情式沟通C.正式沟通和非正式沟通D.单向沟通和双向沟通按照环境的基本性质划分，领导环境可分为自然环境和（B）。A.国外环境B.社会环境C.人文环境D.国内环境按照领导沟通的内容划分，沟通可以分为（B）。A.下行沟通、上行沟通和平行沟通B.工具式沟通和感情式沟通C.正式沟通和非正式沟通D.单向沟通和双向沟通按照领导活动中预定的目标，通过检查其完成情况来评定被考核者工作成效的方法，被称之为（C）。A.专家评估法B.自我述职法C.目标管理法D.调查评估法按照上级机关对下级机关的控制方式和程度划分，可将领导体制划分为（A）。A.完整制和分散制B.超事业部制C.一长制D.委员会制按照组织边界划分，领导环境可以分为（B）和外部环境。A.物质环境B.内部环境C.社会环境D.人文环境按组织明文规定的渠道进行信息的传递和交流的沟通，称为（D）。A.上行沟通B.下行沟通C.平行沟通D.正式沟通把各种有利于民主的有效机制和程序规范化，形成一定的法律和制度，是决策民主化的（A）。A.基本保证B.目的C.要求D.条件伴随未来组织的变革，领导也呈现出与之相适应的发展趋势。未来领导的发展趋势不包括（D）。A.从单向领导道双向领导B.从刚性化领导到柔性化领导C.从领导到服务D.从跨文化领导到单一文化领导曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于（C）。A.纵向思维B.收敛思维C.横向思维D.交叉思维创新思维是创新的关键，领导者的基本职责之一是（A）。A.培养创新能力B.提高学习力C.提高执行力D.培养敏锐的洞察力从行政领导活动的体制因素划分，行政领导关系具体表现为（D）。A.上级与下级关系B.直接领导与间接领导关系C.指令性领导与非指令性领导关系D.中央与地方关系对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其它机会如外派培训等的权力，是一种（A）。A.奖励权力B.强制权力C.参照权力D.专家权力对人才采取“关在笼子里闲着不放”和“不让外人来抢饭碗”的做法，违背了人才使用的（D）。A.量才用人、职能相称的原则B.合理搭配、整体效能的原则C.用人不疑、疑人不用的原则D.合理流动、适才适所的原则对于领导来说，（A）是第一位的。A.政治素质B.能力素质C.知识素质D.道德素质对于能挑150斤的人，领导者既不是只让让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了（B）。A.扬长避短，各尽所能B.量才用人，职能相称C.用人不疑，疑人不用D.五湖四海，宽以容人分立制又称（A）。A.独立制B.一体制C.混合制D.集权制根据不同的划分方法，领导者可划分为不同的类型。按领导者产生的方式划分，领导者可分为正式领导者和（C）。A.野心家B.政治家C.非正式领导者D.技术专家根据领导者授权的层级关系划分，授权可分为逐级授权和（D）。A.非正式授权B.模糊授权C.正式授权D.越级授权沟通中最难的部分不在于如何表达自己的意见、观点，而在于（C）。A.如何让对方充分表达意见、观点B.如何让对方领会自己的意见C.如何听出对方的心声D.如何取得对方信任管理方格理论是（C）阶段的主要理论流派之一。A.领导特质理论B.现代领导理论C.领导行为理论D.领导权变理论集权制的最大优点就在于（A）。A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.有利于联系群众D.激励下级的积极性简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（B）组织结构。A.职能式B.直线式C.矩阵式D.混合式建设一个成功的团队首先要（D）。A.了解团队的作用B.提高领导艺术水平C.设立共同的目标D.了解团体方面的理论角色学习的特点有实践性、连续性和（B）。A.自主性B.互动性C.互动性D.互激性结构理论认为，领导效能取决于（B）。A.领导者特征B.组织特性C.群体特性D.领导活动特性解决现实问题和期待问题之间的差异就是行政领导决策的（D）。A.根据B.基础C.要求D.目标竞争与合作同时存在于领导关系中，他们既对立又统一，反映了领导关系运动的（B）。A.特殊性B.基本规律C.具体性D.主观性决策的科学化程度和信息质量（D）。A.成反比B.成正比C.负相关关系D.正相关关系决策实施，是调整、修改和反馈决策方案的（D）。A.同义语B.结果C.原因D.过程科学决策的第一步是（A）。A.发现问题B.解决问题C.提出方案D.决策过程科学决策的首要原则是（A）。A.实事求是原则B.信息化原则C.战略性原则D.对比择优原则孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（D）。A.谋断分离的思想B.重视纳谏的思想C.民本思想D.人本思想宽容之心是领导者必备的（B）。A.个性B.品质C.手段D.方法领导环境发展的第一原则是（A）。A.科学性原则B.层级性原则C.超前性原则D.系统性原则领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与（A）。A.教育B.管理C.学习D.执行领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的（C）。A.情感性B.主观性C.公正性D.封闭性领导活动作为管理的重要职能，从性质上看具有二重性，其中占据主导地位的是（D）。A.权力属性B.自然属性C.服务属性D.社会属性领导决策的预选方案一般最好为（C）。A.2-3个B.5-8个C.2-7个D.10个以上领导决策科学化的一个突出特点，就是（C）结合决策的趋势。A.理性与感性B.科学与民主C.定性与定量D.理论与实践领导科学和管理科学的关系是（B）。A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学领导权变理论的贡献主要有两个：一是它使领导具有更强的艺术化色彩，二是（A）。A.它使对领导的判断不再局限于道德标准B.它使领导具有更高的管理水平C.它使领导具有更大的影响力D.它使领导具有更好的道德修养领导人才的属性为社会性、进步性和（B）。A.智能性B.创造性C.群众性D.政治性领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与（A）。A.领导环境B.领导理论C.领导行为D.领导水平领导素质定性测评依靠感觉、印象和（C）。A.推断B.分析C.经验D.考评领导体制的本质属性是（A）。A.社会属性B.政治属性C.经济属性D.个人属性领导体制的核心是（C）。A.领导层次与领导幅度B.组织结构的设置C.领导权限的划分与职责的确定D.人事制度领导体制对领导系统的影响是（A）。A.全局性的B.局部性的C.小范围的D.较大范围的领导体制改革的核心和关键是（A）。A.转变职能B.组织协调C.统筹规划D.信息引导领导系统的核心是（A）。A.决策系统B.咨询系统C.执行系统D.监控系统领导效能考核方法中最能体现党的群众路线的是（A）。A.群众评议法B.目标管理法C.比较对照法D.模拟考评法领导行为的主体包括（A）和被领导者。A.领导者B.员工C.群众D.追随者领导行为四分图理论，又称（D）。A.领导生命周期理论B.领导方格图理论C.领导方式连续体D.俄亥俄模式领导学产生的标志是（B）。A.分权制的形成与发展B.决策从繁重的、技术化的论证过程中解脱出来C.领导成为社会发展的需要D.科学技术的不断发展领导艺术的最突出特点是（B）。A.综合性B.创造性C.经验性D.稳定性领导艺术美的内核是（A）。A.品德B.形式C.技巧D.内容领导艺术美的体现方式是（A）。A.领导技巧B.领导品德C.领导创造D.领导素质领导者采取放任的态度，将自己懒得处理的、纷乱繁琐的事务和工作交给下属去处理，这种授权类型是（D）。A.模糊授权B.刚性授权C.柔性授权D.惰性授权领导者对被领导者的影响包括（A）。A.满足资源需求B.选择的权力C.服从与追随D.忠诚与认可领导者实施领导活动的载体是（D）。A.领导方法B.领导作风C.领导职能D.领导体制领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（C）。A.竞争观念B.信心观念C.改革创新观念D.效益观念领导者用人不疑的关键在于（C）。A.领导者无条件地充分信任下属B.下属无条件的充分信任领导者C.领导者信任下属，获得下属的信任D.领导者正确运用“疑”和“用”的手段领导者在考察，识别人才时应注意（D）。A.以行为主B.以言为主C.唯行唯准D.言行并重领导者在面临情况复杂多变、掌握信息有限、难度较大的事务而授权的对象又很精明强干时，适宜采用的授权类型是（B）。A.惰性授权B.柔性授权C.刚性授权D.模糊授权领导作风的内在基础是（A）。A.领导素质修养B.领导方法C.领导决策D.领导方式面对突发事件，领导者应采用的决策类型是（D）。A.常规型决策B.最优决策C.程序化决策D.非程序化决策民意的充分表达是决策民主化的重要（B）。A.条件B.基础C.内容D.体现民主气息浓厚、合作精神很强的组织一般采取（B）沟通渠道模式。A.非正式B.全通道式网络C.链式网络D.轮式网络某公司的李强经过群众推荐和组织考核，被任命为公司的经理。他可以代表公司与其他单位签订合同，因为他拥有（C）。A.专家权力B.参照权力C.合法权力D.强制权力拟定决策方案应遵循的原则是目的性和（B）。A.优化性B.排它性C.明确性D.可操作性平行沟通的形式主要有座谈会、碰头会和（C）。A.报告会B.审查会C.协商会D.汇报会契机，是指由一定事态带来的某种转折变化的（A）。A.机缘B.结果C.现象D.状态权变领导理论的研究重点是（C）。A.领导者的个性特质B.领导者的影响力C.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系D.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响人存政举，人亡政息的现象普遍存在于（B）。A.现代社会B.传统社会C.未来社会D.法制社会人际沟通的客体是指（D）。A.发讯对象B.沟通的手段C.沟通的渠道D.沟通的情况任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料所有制的制约，受到生产方式的限制。这体现了领导的（D）。A.自然属性B.文化属性C.道德属性D.社会属性日常工作计划、行动方案的实施等属于（D）。A.集体决策B.个人决策C.短期战术决策D.非程序化决策社会主义领导的核心观念是（C）。A.阶级观念B.群众观念C.服务观念D.权力观念身体素质包括体质和（B）。A.体貌B.体力C.气质D.体态实现领导效能的核心是（A）。A.领导力B.执行力C.学习力D.决策力首先提出正式群体和非正式群体分类的是（B）。A.马斯洛B.梅奥C.赫茨伯格D.弗洛伊德思想道德素质，主要是指人的思想意识形态和品质，它不包括（C）。A.世界观B.思想品质C.心理素质D.人生观特定领导环境对某一具体领导活动的影响方式具有（A）。A.特殊性B.重复性C.全面型D.多重性提供给决策者的每个方案都可能出现几种不同的后果，而且各种后果可能出现的概率又是未知的，这类决策就是（B）。A.程序决策B.不确定型决策C.风险型决策D.确定型决策通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种（D）。A.目标考评法B.比较考评法C.模拟考评法D.民意评议法通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（A）。A.纵向协调B.内部协调C.上行协调D.下行协调推动领导变革的外部力量不包括下列哪一项？（D）A.竞争B.信息社会的变化C.市场D.技术危机失控可能导致战争、引起暴力冲突或（C）。A.经济混乱B.社会意识冲突C.政治动乱D.民族矛盾我国行政领导体制的探索与调整并走向集权化的阶段是（B）。A.1950-1966年B.1950-1966年C.1966-1976年D.1978年至今下列不属于领导内部环境因素的是（B）。A.领导者和被领导者B.政治因素C.组织的性质D.组织文化下列关于依法治国的观念，不正确的是（B）。A.法制的对立面是人治B.依法治国就是按上级领导的讲话治国C.现代市场经济本质上是法治经济D.依法治国要特别强调依法治“官”下列环境因素中不属于社会文化因素的是（A）。A.人口B.宗教信仰C.生活方式D.教育水平下列哪项不属于决策的特征？（D）A.广泛的普遍性B.明显的时效性C.经济合理性D.显著的静态性下列哪项不属于领导沟通的原则？（D）A.准确性原则B.完整性原则C.及时性原则D.滞后性原则下列哪项不属于领导内部环境因素？（D）A.组织的性质B.组织文化C.领导者和被领导者D.政治因素下列哪项不属于领导外部环境因素？（D）A.政治因素B.经济因素C.社会文化因素D.组织文化下列哪一项不是团队所具备的特征？（B）A.团队成员共同确定目标B.个人负责制C.团队合作实现高效率D.合理的分工与协作下列哪一项不属于领导沟通的影响因素（C）。A.个人因素B.结构因素C.社会因素D.人际因素下列说法中属于经验决策的是（B）。A.程序科学，方案优选B.“眉头一皱，计上心来”C.信息优先，科学预测D.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助下列选项中，属于定量决策法的是（A）。A.盈亏平衡分析法B.德尔菲法C.头脑风暴法D.名义小组技术下列选项中哪项不属于渐进决策模型的特点？（A）A.最佳原则B.渐进主义C.稳中求变D.积小变大下列选项中属于定性决策法的是（A）。A.德尔菲法B.最小后悔值准则C.盈亏平衡分析法D.决策树分析法下列有利于人才合理流动的人才使用制度是（B）。A.世袭制B.聘任制C.终身制D.任命制下面不属于勒温的三种领导风格的是（C）。A.专制型领导B.放任型领导C.崇拜型领导D.民主型领导下面不属于领导环境的特点的是（D）。A.复杂性B.客观性C.动态性D.稳定性现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是（D）。A.强调决策的主观随意性B.否认决策的优化C.否认决策的客观标准D.强调决策在一定现实条件下的优化协调与上级关系的准则，是工作性原则与（B）。A.相互制约的原则B.服从性原则C.互助性原则D.依附性原则信息是决策的物质基础和（C）。A.条件B.组成部分C.根本依据D.原则行政领导履行统治阶级的使命和国家的职能，因而带有很强的（B）。A.权威性B.政治性C.强制性D.调适性行政领导权力客体的特点除了服从领导、支持领导外，还包括（C）。A.听命于领导B.参与领导C.监督领导D.推选领导行政领导权力载体在纵向结构上为金字塔式，在横向结构上为（D）。A.层级式B.加和关系式C.交容式D.平行式行政领导素质的物质性是指行政领导素质的（B）。A.文化基础B.生理基础C.心理基础D.思想基础行政领导素质是一种重要的（D）。A.控制力B.协调力C.影响力D.竞争力行政领导素质中的核心是（A）。A.政治素质B.文化素质C.专业素质D.组织才能行政领导体制的特征有系统性、全局性和（D）。A.可变性B.复杂性C.协调性D.稳定性行政领导效能测评对象是（C）。A.领导者B.领导组织C.测评客体的某些属性特征D.测评客体的全部属性特征行政领导效能的特点为综合性、社会性和（C）。A.政治性B.历史阶段性C.历史继承性D.主观性行政领导选才的原则是公开公平、竞争择优和（D）。A.因人择事B.择优储备C.因事择人D.以人定职行政领导以国家法律赋予的权力作为支撑，来组织和管理社会公共事务，因而具有（C）。A.普适性B.阶级性C.强制性D.权威性一般领导环境的技术特征指社会科学与技术的发展水平和（D）。A.理论基础B.劳动资料的先进程度C.科技文化的发达程度D.物质基础一般领导环境的经济特征指基本经济结构和（B）。A.经济基础B.经济制度C.经济关系D.经济态势一般情况下，领导幅度应以（A）为宜。A.二八律B.三七律C.七三律D.八二律依法行政的前提在于“治国者先（D）”。A.治于法B.高于法C.学于法D.受治于法依法行政是现代法治社会的（C）。A.特点B.一般特征C.本质特征D.前提已知决策方案所需的条件，但每种方案的执行都有可能出现不同后果，多种后果的出现有一定的概率，这种决策称之为（D）。A.不确定型决策B.确定型决策C.程序决策D.风险型决策由两个或两个以上的领导者组成的决策集体所做出的决策称之为（A）。A.集体决策B.个人决策C.长期决策D.短期决策有限理性决策模型的特点是（B）A.最佳原则B.满意原则C.渐进主义D.稳中求变有效预防和避免危机事件发生的方法是（A）。A.危机预警B.危机识别C.危机控制D.危机决策运用同态模型的原理进行决策的方法是（D）。A.头脑风暴法B.鱼缸法C.德尔菲法D.模拟决策法在领导影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（A）。A.自然性影响力B.权力性影响力C.强制性影响力D.个人魅力在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（B）。A.权力性影响力B.自然性影响力C.强制性影响力D.个人魅力在团队建设中，让每个成员都能做到各尽其才的方法是（B）。A.团队设计B.合理构建C.明确阶级目标D.设立共同的目标战略研究的理论基础是（B）。A.系统论B.系统管理学C.系统哲学D.系统分析战略研究的主要方法是（A）。A.预测B.系统分析C.系统管理D.模拟战略制定的基本原则是（C）。A.惯性原则B.类推原则C.长期效应原则D.结构原则真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生在（A）。A.军事领域B.经济领域C.政治领域D.农业领域政治心理是政治文化的（C）。A.前提B.基础C.组成部分D.最高层次知识经济的本质特征是（B）。A.竞争B.创新C.多样性D.变革职能式组织结构，又称为（A）。A.分职制B.层次制C.分级制D.混合式职位权力不包括（A）。A.专长权B.合法权C.强制权D.奖励权职位权力的来源是（A）。A.法定职位B.个人魅力C.人格感召D.自愿接受职位权力和个人权力存在诸多不同，下列哪项不属于二者的区别？（C）A.前者权力来源于法定职位，后者权力来源于个人魅力B.前者的方式是通过行政命令，而后者的方式则通过人格感召C.二者性质都属于权力性影响力D.前者性质属于强制性影响力，后者属于凝聚性影响力重大决策在普遍实施之前，为验证其实施的可靠性必须要进行（B）。A.反复论证B.局部试验C.进行可行性研究D.预测性研究著名军事家拿破仑说过，一只狮子领导一群绵羊，可以（C）。A.对一只绵羊领导的一群狮子构成一定的威胁B.战平一只绵羊领导的一群狮子C.战胜一只绵羊领导的一群狮子D.在一定程度上抵御一只绵羊领导的一群狮子的进攻组织的公共沟通首先必须（A）。A.分析相关利益者B.选择有效的沟通工具C.及时与受众沟通D.建立沟通渠道组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（D）。A.接受障碍B.传送障碍C.非语言障碍D.信道障碍组织内部在信息传递拖成中发生信息丢失的现象，它属于（A）。A.信道障碍B.传递障碍C.接受障碍D.非语言障碍作为被领导者的社会公众不具有如下哪个特点？（D）A.结构复杂B.数量大C.利益多样D.关联性作为团队领导者，成熟阶段的领导行为特点是（D）。A.命令型B.说服型C.参与型D.授权型作为团队领导者，初创阶段的领导行为特点是（D）。A.参与型B.说服型C.授权型D.命令型作为团队领导者，规范阶段的领导行为特点是（D）。A.命令型B.说服型C.授权型D.参与型作为团队领导者，形成阶段的领导行为特点是（C）。A.命令型B.参与型C.说服型D.授权型作为一个领导者，首要的素质条件是（C）。A.生理素质B.身体素质C.政治素质D.知识素质作为一门科学，领导科学的领域可以概括为研究领导活动的规律和（B）。A.功能性作用B.原则与方法C.规则与制度D.组织过程

二、多项选择题题库(试题随机，从下列题库中随机抽取10道小题)按决策的重要性分类，可将决策划分为（ACD）。A.战略决策B.程序化决策C.战术决策D.业务决策E.非程序化决策按决策的主体分类，决策可分为（DE）。A.战术决策B.战略决策C.业务决策D.集体决策E.个人决策按照对领导活动的影响效果划分，领导环境可分为（BCD）。A.社会环境B.逆境C.顺境D.沌境E.自然环境按照沟通方向划分,沟通可分为（ADE）。A.上行沟通B.非正式沟通C.正式沟通D.平行沟通E.下行沟通按照决策核心的人数进行划分，领导体制类型可分为（CE）。A.分散制B.层级制C.一长制D.完整制E.委员会制按照领导系统中各层次领导机关和领导者职权的集中和分散划分，领导体制类型可分为（BD）。A.委员会制B.分权制C.层级制D.集权制E.一长制按照组织系统划分，领导沟通可分为（BD）。A.上行沟通B.正式沟通C.平行沟通D.非正式沟通E.下行沟通按组织系统内部的各机构或部门的职权范围和活动性质划分，领导体制类型可以分为（CE）。A.完整制B.分散制C.职能制D.集权制E.层级制被领导者的权力主要来源于（ABCDE）。A.由领导者对员工评价和绩效的依赖而产生的权力B.通过特殊才能和资源而产生的权力C.通过控制信息而产生的权力D.通过掌握规定或法规而产生的权力E.由选举和更换领导者而产生的权力被领导者对领导者的影响主要包括（ABC）。A.被领导者的服从使领导者的作用得到发挥B.被领导者的认可造就了领导者C.被领导者的忠诚影响了领导者的效能D.领导者是被领导的榜样E.领导者是被领导者的资源供给渠道被领导者在领导活动中起着关键作用，包括（ABC）。A.被领导者和领导者共同构成领导活动的主体B.被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量C.被领导者是领导活动得以推行的中介力量D.被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展E.被领导者是领导活动的关键因素常见的领导沟通技巧包括（ABCD）。A.努力实现开放性沟通B.积极进行建设性反馈C.选择合适的自我揭示D.积极倾听E.拒绝倾听从当今领导活动的特点来看，领导监督应遵循的原则有（ABDE）。A.层级监督原则B.实效监督原则C.非公开监督原则D.公开监督原则E.依法监督原则从领导工作出发，提升领导决策艺术的途径主要包括（ABCDE）。A.强化决策的民主参与方式B.增强决策的适应开拓能力C.实现决策观念的创新D.赋予高瞻远瞩的决策视角E.提升科学决策的能力技巧从领导者的主观能动性方面划分，领导环境分为（ABCD）。A.部分可控环境B.可控环境C.不可控环境D.失控环境E.关系环境对于企业或组织，团队的作用主要体现在（ABCDE）。A.提升组织的运行效率，提高组织业绩B.增强组织的民主气氛C.取长补短，应对多方挑战D.具有更强的环境适应性E.加入团队，对个人也有着种种益处非正式沟通渠道的作用主要有（ABCD）。A.弥补正式通道的不足B.满足职工情感方面的需求C.了解职工真正的心理倾向与需要D.防止某些领导者滥用正式通道，有效防止正式沟通中的的信息“过滤”现象E.非正式沟通是唯一的沟通渠道关于领导效能，下列说法正确的有（ABCDE）。A.领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B.领导效能是考核领导者的客观依据C.领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对D.领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效E.领导效能是领导活动的起点和归宿F.领导效能是推动领导活动的动力关于领导者的含义，下列说法正确的有（ABCDE）。A.领导者可以是个体领导者,也可以是个体领导者按照一定的原则或制度构成的群体,又称领导班子B.领导者通过组织、带领、指导和协调组织成员来实现既定目标C.领导者是组织活动的发动者和推动者D.领导者是在人类社会和生产活动中，组织、带领、指导和协调组织成员为实现一定的目标而进行活动的个人或群体E.领导者具有一定的权力、权威或影响力合理授权的关键在于适当。适当授权主要表现在（ABDE）。A.授权程序要适当B.授权程度要适当C.授权理由要适当D.授权层级要适当E.授权范围要适当激励艺术是激励方法的个性体现，常见的激励艺术包括（ABCDE）。A.奖励创造性工作B.奖励忠诚C.奖励高效率工作D.奖励勇担风险E.奖励实效工作科学的授权程序是授权的可靠保证。授权程序主要包括（ABCDE）。A.制订计划，明确目标B.选择对象，视能授权C.细分责任，明确标准D.注重沟通，培训指导E.监督检查，加强评估科学用人的作用主要体现在（ABCD）。A.科学用人是用人所长的综合体现B.科学用人是完成领导任务的基本保证C.科学用人是促进员工成长的有效手段D.科学用人是增强集体活力的重要方法E.科学用人不利于组织的长远发展克服领导者授权障碍的对策主要有（ABCDE）。A.建立科学程序,合理授权工作B.改变领导观念,转变工作作风C.改革组织结构,提升组织文化D.调整工作方式,采用科学方法E.加强理论学习,提高领导者水平领导变革的外部力量主要包括（BCDE）。A.技术B.市场C.信息社会的变化D.竞争E.全球化领导变革的主要内容包括（ABCE）。A.领导方式变革B.领导制度变革C.领导环境变革D.领导理论变革E.领导观念变革领导变革是一个复杂的程序，包括（ABCDE）等步骤。A.形成领导变革方案B.领导变革的反馈与控制C.信息的处理D.实施领导变革E.环境扫描和分析领导的内部环境包括（ABCDE）。A.被领导者B.领导者C.组织条件D.组织的性质E.组织文化领导的特点包括（ABCDE）。A.领导活动的预见性和动态性B.领导的权威性C.领导的服务性D.领导的系统性E.领导的综合性领导的外部环境包括（ABCDE）。A.政治因素B.社会文化因素C.经济因素D.自然因素E.教育因素和技术因素领导关系的特点主要有（BCDE）。A.稳定性B.动态性C.复杂性D.客观性E.社会性领导关系的主要形式有（ABCDE）A.动态发展与转化关系B.合作与支持关系C.沟通与信任关系D.评价与监督关系E.指挥与服从关系领导环境的特点主要有（ACE）。A.客观性B.稳定性C.动态性D.社会性E.复杂性领导环境作为决定领导有效程度的重要变量，它对领导活动的影响主要表现在（ABCDE）。A.领导环境为领导成效的实现提供保障B.领导环境为领导活动的开展提供资源C.领导环境为领导者提供发展的舞台D.领导环境为领导关系的形成提供框架E.领导环境的变化促使领导变革的产生领导监督的特点主要有（BCDE）。A.领导监督的随意性B.领导监督的多方位制约性和强制性C.领导监督过程的公开性和监督结果的评价性D.实施领导监督的社会性和群众性E.领导监督的双向性和监督主客体的相对性领导监督的作用表现在（ABCDE）。A.防范作用B.桥梁和纽带作用C.补救作用D.改进作用E.制约作用领导具有双重属性，分别是（AB）。A.自然属性B.社会属性C.服务属性D.权力属性E.管理属性领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者，在特定环境下努力实现组织预定目标的行动过程。我们可以从以下（ABDE）等几个方面理解领导的定义。A.领导活动是动态的行动过程B.领导活动的目的在于达成组织预定的目标和完成特定的任务C.领导活动不需要在特定环境下进行D.领导活动的主体是领导者和被领导者E.领导活动必须在特定环境下进行领导效能的影响因素主要包括（BCDE）。A.领导监督B.领导者素质C.环境因素D.领导目标E.被领导者素质领导者常用的激励方法包括（ABCDE）。A.目标激励B.感情激励C.工作激励D.物质激励E.评判激励领导者创新能力的培育要从以下哪几个方面培养？（ABCDE）A.坚持终身学习B.培养广泛的兴趣C.培养创新思维能力D.培养敏锐的洞察力E.富有独立意识和坚定的信心领导者的基本素质主要包括（ABCDE）。A.知识素质B.道德素质C.能力素质D.政治素质E.身体素质和心理素质领导者的决策过程一般包括（ABCE）。A.收集情报阶段B.拟定方案阶段C.选定方案阶段D.情报反馈阶段E.实施和监督阶段领导者和管理者的区别主要表现在（ABCDE）。A.权威基础不同B.存在空间不同C.精力投向和思维方式不同D.目标态度不同E.对待下属和他人的态度不同领导者激励下属需遵循的原则有（ACDE）。A.公平性原则B.监控性原则C.时效性原则D.适度性原则E.针对性原则领导者授权过程中常见的障碍包括（ABCDE）。A.领导者害怕授权给自己带来威胁B.对被授权者缺乏信任C.领导者拒绝分享权力D.领导者害怕承担风险E.领导者不会授权领导者在内部沟通中的角色有（ABC）。A.信息收集者B.信息的控制者和传播者C.协调者D.公关者E.监督者领导职能主要包括（BCDE）。A.监督和控制B.组织和协调C.指挥和引导D.决策和规划E.激励和鼓舞团队从建立到成熟通常要经历（ABCD）等不同的发展阶段。A.初创阶段B.形成阶段C.规范阶段D.成熟阶段E.衰退阶段团队具备的特征包括（BCDE）。A.通过考核评定个人业绩B.合理的分工与协作C.团队合作实现高效率D.积极参与和合作的团队文化E.团队拥有共同认可的目标为保证领导效能考核的正常开展，应当注意以下原则（ABDE）。A.客观公正原则B.重视实绩原则C.权责对等原则D.适度集中原则E.民主参与原则未来领导的主要发展趋势有（ABDE）。A.从领导到服务B.从单向领导到双向领导C.从服务到领导D.从刚性化领导到柔性化领导E.从单一文化领导到跨文化领导未来组织的主要发展趋势有（ABCDE）。A.组织的虚拟化B.组织的扁平化C.组织的无边界化D.组织的网络化E.组织的弹性化下列关于决策的特征，说法正确的有（ABCDE）。A.决策具有经济合理性B.决策具有相互关联性C.决策具有广泛的普遍性D.决策具有明显的时效性E.决策具有显著的动态性下列属于领导权变理论的有（ABC）。A.目标-途径领导理论B.权变领导模型C.领导生命周期理论D.领导连续统一理论E.领导方式双因素理论现代领导理论的发展阶段可以划分为（ABCD）。A.领导特质理论阶段B.领导行为理论阶段C.领导权变理论阶段D.现代领导理论阶段E.领导模式理论阶段现代领导体制通常是按照职权配置及领导方式来划分，领导体制可分为以下类型（ABCD）。A.一长制和委员会制B.集权制和分权制C.层级制和职能制D.完整制和分散制E.超级事业部制学习领导科学的意义有（ABCD）。A.学习领导科学是理论和实践相结合的需要B.学习领导科学是适应社会发展的必然要求C.学习领导科学是造就高素质领导队伍的需要D.学习领导科学是我国现代化建设的客观需要E.学习领导科学是领导干部晋升的现实需要在领导科学领域，权力通常可分为两种类型：一是职位权力，二是个人权力。其中，个人权力又可进一步细分为（AE）。A.专家权B.奖励权C.合法权D.强制权E.参照权在授权的过程中，领导者应遵循的原则有（ABCDE）。A.权责明确原则B.相互信任原则C.因能授权原则D.有效监控原则E.适当授权原则

三、判断题题库(试题随机，从下列题库中随机抽取10道小题)按照环境因素的可控程度分类，决策可分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策。（A）A.正确B.错误被领导者是领导活动的最终执行者和实践者，决定着领导活动的成败。（A）A.正确B.错误被领导者是指在领导活动中与领导者拥有共同的利益或信仰、执行具体决策方案并实现组织目标的行动者，是构成领导行为不可或缺的主体。（A）A.正确B.错误不同类型的权力具有不同的特点和获得方式。（A）A.正确B.错误常用的决策方法按照决策的方式分为定性决策方法和定量决策方法两大类。（A）A.正确B.错误成功领导者的高明之处在于能够做到“大权分散，小权独揽”。（B）A.正确B.错误从领导活动的构成角度出发，领导效能分为领导活动效能和领导要素效能两类。（A）A.正确B.错误菲德勒的领导理论属于领导特质理论。（B）A.正确B.错误沟通是领导者最重要的职责，领导者开展领导活动离不开有效沟通。（A）A.正确B.错误决策是领导的核心职能。（A）A.正确B.错误决策遵循的是最优原则而不是满意原则。（B）A.正确B.错误考评领导者的用人绩效就是看领导者在单位时间内的用人数。（B）A.正确B.错误领导变革是领导本质的体现，是领导实践的要求，也是变革社会环境的必然。（A）A.正确B.错误领导的本质是由领导活动的本质属性决定的，包括权力属性和服务属性。（B）A.正确B.错误领导沟通的实现和各种沟通渠道是否通畅无关。（B）A.正确B.错误领导环境对领导活动没有任何影响。（B）A.正确B.错误领导环境是领导者发挥领导艺术的客观基础。（A）A.正确B.错误领导环境指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，包括影响领导行为模式及作用效果的政治、经济、文化、法律、科学技术和自然要素等组织内、外各种因素和条件的总称。（A）A.正确B.错误领导活动效能是指构成领导活动的各个要素所具有并获取的效能，主要包括决策效能、组织效能、人事效能和执行效能等。（A）A.正确B.错误领导监督是领导科学体系的重要组成部分，也是实现领导职能的重要环节。（A）A.正确B.错误领导监督主要指上级对下级的监督。（A）A.正确B.错误领导决策不仅是一门科学，也是一门艺术。（A）A.正确B.错误领导科学是系统研究领导活动基本规律和一般方法的科学，是有关领导实