部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首》精美课件

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杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣，与李白并称“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格为沉郁顿挫。作者简介xx“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》主要作品xx古体诗也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，每句字数也无严格限制，古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求，对对仗也没有什么要求。文体知识xx绝句古典诗歌古体诗律诗（格律诗）近体诗诗曲词（古风）有五言、七言、四言、六言、杂言；押韵自由、灵活。有五言、七言；四句，偶数句押韵。有五言、七言；八句，四联；偶数句押韵。文体知识xx暮投/石壕（háo）村，有吏（lì）/夜捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇出门看。吏呼/一何怒！妇啼（tí）/一何苦！

听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（

shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣。室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役（

yì），犹得/备晨炊（chuī）。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（yè）。天明/登前途，独与/老翁别。

石壕吏

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暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！傍晚投宿差役越过逃跑喊，叫嚷老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！抓壮丁多么哭悲苦，凄苦疏通文意xx疏通文意听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！上前儿子捎信回来新近，刚刚幸存的一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。只听见老妇上前对差役说话：我三个儿子都到邺城防守了。幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。防守苟且活着永远的完结xx疏通文意室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。男人泛指衣服因为有孙子，所以他的母亲没有离去。（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。xx疏通文意老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。跟从应征兵役我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，老妇还能够赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。xx疏通文意夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜深好像向前赶路天亮登程赶路的时候，只同那个老翁告了别。到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声的哭泣。低声的哭泣xx

黄昏时分，我投宿石壕村，夜里有差役来捉人。老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服役了。一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。活着的人苟且活着，死去的生命就永远结束了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去。赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声地哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。文意再现xx1、石壕村发生了一件什么事？（用文中的一句话来概括）有

吏

夜

捉

人捉人时间不合理服役对象不合理人物反应不合理初读文本这是一例不符合正常征兵流程的事件，你认为事件的不合理之处体现在：征兵方式不合理xx

唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野。资料助学xx征兵方式不合理有

吏

夜

捉

人“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓的意愿，强迫百姓当兵，表现了官吏的凶残和霸道。xx捉人时间不合理有

吏

夜

捉

人“夜”：表明官府"捉人"之事时常发生，白天百姓躲藏或者反抗，无法抓到，趁百姓已经入睡的黑夜突然袭击。表现了官吏手段狠毒。xx人物反应不合理老翁逾墙走

差吏夜间抓人，已经屡见不鲜。而且“逾”字表现出速度快，动作熟，可见这是经常性的举动。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境，从中也看出战争给百姓带来的痛苦。老翁xx一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。丧子之苦室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙。困窘之苦老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。应征之苦《新唐书·兵志》开元旧例凡男子二十为兵，六十而免。人物反应不合理老妇妇啼一何苦xx人物反应不合理面对这样一个悲苦、困顿之家，文中吏的反应是什么？吏呼一何怒（吏大声吆喝，粗暴凶横）思考：吏粗暴吆喝了什么？（请发挥想象，进入这个情境，体验官吏的愤怒）官吏xx老妇的话句句都是差役逼出来的暗写明写汝家有男丁否？三男邺城戍……尚有他人否？其真无人耶？孙母现何在？汝家必征一人！进门即问再问追问逼问不折不挠室中更无人惟有乳下孙有孙母未去，出入无完裙请从吏夜归凶横残暴悲惨可怜藏问于答，明暗结合xx

对比官吏的"呼""怒"与老妇的"啼""苦"形成对比，概括写出官吏的蛮横和老妇的悲苦，表现了官府欺压百姓，民不聊生的社会现实。连用两个状语"一何"，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的蛮横气势，并为下文老妇的诉说营造出悲剧气氛。思考1、：“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”运用了什么修辞手法？有何作用？连用两个“一何”有何作用？xx思考2、：诗题为《石壕吏》，但诗歌中略写官吏的言行，详写老夫的哭诉，为什么？用老妇人的哭诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。xx服役对象不合理老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

暗示老妇已被抓走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，"独"表现了凄苦、悲愤之情。老妇天明登前途，独与老翁别。xx服役对象不合理文中写道“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，这句话中人物“泣”的原因是什么?如何理解“如”字？原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以"泣"。"如"字显示出诗人以关切的心情倾耳细听，彻夜未眠，体现了诗人忧民的情怀。xx诗圣的情怀

杜甫敢于仗义执言，常说“临危莫爱身”，可当他面对一家人的苦难时，在石壕吏面前却为何失语了呢？袖手旁观的冷漠？xx一方面，他目睹了石壕吏夜半捉人的残暴蛮横和石壕村一家人的不幸遭遇，非常同情这一家人，痛恨石壕吏；另一方面，他非常清楚当时的天下大势，唐军想要取得安史之乱的胜利，就必须马上补充军队，而补充军队就需要这样到处拉人，石壕吏做的工作无法阻拦，关系到大唐王朝的安危。所以面对吏卒的强征，他不能劝阻；因为这是为国而战的必要举措；所以与老翁告别之时，他无法劝慰；因为任何不能改变结局的言语此刻毫无意义；所以这一晚杜甫沉默不语，是因为他遇到了人生中一个两难的选择。

沉默是痛苦的至高见证。——穆旦对现实无奈的痛心对统治者无言的控诉对百姓无声的安慰xx

全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了封建统治者的蛮横凶残，流露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。主题思想xx

结语

国之将颓，朝野皆哀！作为弱者的杜甫，并没有逃避现实的痛苦，他用满腔的热血倾注了对战乱中百姓疾苦的关注，用嘶哑的声音撕开封建王朝的黑暗腐朽，忧国忧民，呕心沥血，用诗歌唱出时代的最强音，这就是杜甫之所以伟大之所在！xx听一首悲苦的曲子，触摸一颗走进一段悲苦的人生。弹指一挥间，往悲苦的心灵，品一首悲苦的古诗，事越千年，浣花溪畔，一座茅屋里，一个颤抖的声音，在历史隧道的深处呐喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！今天，我们将沿着历史的河岸，去到浣花溪畔，倾听一曲圣人的济世悲歌！导入新课

杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣，与李白并称“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格为沉郁顿挫。作者简介"沉郁"主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。"顿挫"则包括语言的刚健遒劲，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等。“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》主要作品怒号

挂罥

突兀

布衾飘转俄顷丧乱广厦见此屋长林梢三重茅沉塘坳

庇háojuànwùqīnzhuǎnqǐngsāngshàxiànchángchóngàobì字词检测茅屋为秋风所破歌

八月/秋高/风怒号（háo），卷我/屋上/三重（chónɡ）茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥（juàn）/长（chánɡ）林梢，下者/飘转/沉塘坳（ào）。

南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。课文朗读

俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾（qīn）/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧（sānɡ）乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！

安得/广厦/千万间，大庇（bì）/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀（wù）/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！疏通文意

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥

长林梢，下者飘转沉塘坳。【译文】八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飘飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飘飞得低的转着沉到池塘水中。多层茅草挂着，挂住。罥，挂结。高沉到池塘水中。坳，低洼的地方。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。狠心如此、这样喝止不住竟然狠心这样当面做抢夺的事情。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿阴沉迷蒙的样子渐渐黑下来。向，接近。被子孩子睡相不好，把被里蹬破了形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集战乱，指安史之乱如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。【译文】一会儿，风停了，天空中的乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被里蹬破了。下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。我自从经历背井离乡、到处流亡的战乱，一直忧患焦虑，睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！【译文】怎么能得到千万间宽敞高大的房子，大大地庇佑天下间贫寒的士人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！贫寒的士人高耸的样子点击播放视频题目初解茅屋为秋风所破歌wéi为表示被动歌歌行体所

歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。为....所：题意：茅屋被秋风吹破题目深解从题目《茅屋为秋风所破歌》我们可以提取出哪些信息，这些信息说明了什么？茅屋居住条件艰苦破秋风猛烈诗人的房屋类型：

房屋特点：资料补充：“茅屋”来历：唐肃宗乾二年（759)，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。背景链接

公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇伟大的诗篇。文本初探这首诗的诗眼是“破”字，请依段落从文中找出与“破”有关的事件，概括其主要内容。秋风破屋群童抱茅（加剧屋破）长夜沾湿（破屋遇雨，娇儿破被）期盼广厦（丧乱破国）破文本深究1、什么样的秋风才能把茅屋吹破？找出直接描写秋风的语句，并思考作者从哪些角度描绘狂风肆虐的情景？八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂。“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。2、找出间接描写秋风的语句，并思考作者抓住哪些动词来描绘茅草纷飞的场面，这场面突出作者内心怎样的情感？

这几个动词写出风之猛烈，刻画了茅草随风飘飞的动态场面，突出了秋风破屋的惨状，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境，为后文写诗人屋破遇雨的境遇之惨作铺垫。飞、渡、洒、挂、罥、飘转目睹茅草被风吹走的痛惜、焦急3、“公然抱茅入竹去”中的群童为何抱茅？面对这种公然抢夺的的行为，诗人做出怎样的反应？由此感受到他内心怎样的情感？唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧。也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实。资料助读：755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称"安史之乱"。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；百姓家破人亡、流离失所。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子该怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。4、“归来倚杖自叹息”，作者在叹息什么？遭受一群孩童欺侮的愤懑、无奈5、被卷走茅草的破屋早已千疮百孔，在这雨夜，屋内是怎样的场景？布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。运用比喻手法，把被子比作铁，把雨比作麻，形象写出了被子破烂冰冷、屋漏湿冷的情形，表现了诗人生活的贫穷困苦。6、这一夜，诗人睡着了吗，请找出对应语句并分析其情感？“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”

“何由”两字作诘问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停、又盼天亮的急切心情。愁苦、忧思“长夜”既指秋雨连绵、阴冷漫长的夜晚，又指在风雨飘摇、动荡混乱中的国家，表达了作者忧国忧民的情怀。1、身处困境，杜甫想的是什么？从他想的内容可以感受到他怎样的胸怀？

杜甫身居漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，这种忘我的精神，这种宽广的胸襟，是非常可贵的。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！表现了诗人舍己为人，忧国忧民的思想，反映了诗人人格的伟大与高尚。2、为了实现自己的理想，诗人发出了怎样的心声？如何理解这心声？知其不可而为之的坚定、悲壮杜甫的诗歌被后人称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”，结合此诗，说说你怎样理解这两点。杜甫被尊称“诗圣”，是因为他有忧国忧民的伟大情怀，而且诗歌艺术质量上乘。他的诗被称为“诗史”，是因为他用诗歌反映了当时的历史真实。通过这首诗，我们感受到诗人其怎样的形象特征？（1）年老体衰：南村群童欺我老无力，唇焦口燥呼不得，

归来倚杖自叹息。（2）穷困潦倒：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处。（3）忧国忧民：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？（4）兼怀天下：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

（5）舍己为人：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受风雨不动安如山。冻死亦足！

杜甫忧国忧民的诗歌名句

国破山河在，城春草木深。(《春望》)朱门酒肉臭，路有冻死骨。（《自京赴奉先县咏怀五首》）

十室几人在，千山空自多。（《征夫》）

战血流依旧，军声动至今。

（《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》）

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（《蜀相》）

拓展延伸

全诗通过自家茅屋为秋风所破，大雨如注，屋漏床湿，长夜难眠的遭遇，写出诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘况，推己及人，表现了诗人广济苍生的博大胸怀及舍己为人的崇高精神，抒发了忧国忧民的思想感情。主题思想忧国忧民推己及人广济苍生茅屋为秋风所破歌秋风破屋痛惜、焦急群童抱茅无奈、愤懑长夜沾湿愁苦、忧思祈求广厦坚定、悲壮板书设计

诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰。

“草堂留后世，诗圣著千秋。”这是伟大的共产主义战士，党和国家卓越领导人朱德参观杜甫草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世，杜甫诗篇光芒千秋永照。结语白居易卖炭翁唱一曲小人物的时代悲歌听一段大诗人的无我心声

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”之称。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。作者简介字词学习

伐薪

两鬓苍苍

辗冰辙

翩翩两骑

口称敕

回车叱牛

宫使驱将

系向牛头chìbìnxìchìjìniǎnjiāngxīnzhé卖炭翁，伐薪xīn/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓bìn/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗niǎn冰辙zhé。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。翩翩/两骑jì/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕chì，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将jiāng/惜不得。半匹/红纱/一丈绫líng，系xì向/牛头/充炭直。卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭（于）南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被熏得很黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价低而希望天气更寒冷。木柴做什么用。营，谋求。灰白夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。城市中划定的集中进行交易的场所。译文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在宫市南门外泥泞的道路上歇息。翩翩两骑来是谁？黄衣使者

白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。轻快的样子太监太监手下的爪牙公文皇帝的命令调转吆喝译文：那翩然而来的两个骑马来的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着诏书，嘴里说是皇帝的命令，调转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。一车炭，千余斤，宫使驱将

惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。译文：一车炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又吝惜不得。他们把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。驱赶挂同“值”，价钱吝惜不得

有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。译文再现被烧制被被诗歌围绕“炭”可以分为哪几个层次？整体感知运输掠夺————找出诗中体现作者情感的一个词语：整体感知可怜文本探究伐薪烧炭南山中这里的“南山”就是王维所写的“预投人处宿，隔水问樵夫”的终南山，这里荒无人烟，豺狼出没，距离长安集市五十里路。

资料助读："伐薪烧炭"全过程首先需要砍伐木头，然后搬运，再将长长的木头锯成小段，粗的劈成细的；再放进窑洞里烧制。烧炭时则需要挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口；把木头放入洞中，封口，烧火；为了保持稳定的火温还得日夜不停地添火、巡视，控制火候，以免烧过了变灰；干柴要连续烧四昼夜，湿柴要连续烧七昼夜。一公斤的炭，要烧十几天，才可以烧制成功。“伐薪烧炭”概括了工序的复杂和劳动过程的漫长，突出卖炭翁的炭来之不易。文本探究满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑

“烟火色”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。“苍苍”与“黑”形成鲜明对比，把卖炭老人灰尘满面、十指熏黑的形象刻画的极为生动传神，形象地写出了卖炭翁的苍老和生活的艰辛、悲惨。肖像描写文本探究卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。设问，通过卑微的愿望表现了生活的贫困。为后面写宫使掠夺木炭的罪行做好了有力的铺垫。文本探究外貌、心理描写“身上衣正单”，自然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上，所以他“愿天寒”。抒写出卖炭翁复杂的矛盾心理及艰难处境。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

“可怜”二字，寄寓作者的无限同情。文本探究夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。“一尺雪”突出了雪之大，天气之严寒。与上文“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰难。“辗”字写出了天寒地冻，已经结了冰，“辙”突出了牛车的重量，炭很多。从侧面表现了卖炭翁的勤劳与生活的艰辛。文本探究牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

“牛困人饥”说明了南山到长安路途遥远。“泥中歇”表现出老人的疲惫劳累。透过“炭”可知，这是一位怎样的老翁？可怜处境悲惨年岁已高生活悲苦劳动艰辛年老体衰······翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。“翩翩”本意是形容轻快洒脱的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子。肖像描写文本探究手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。“手把”“口称”表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。文本探究动作描写“回”“牵”等动作，刻画了宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。文本探究一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。心理描写炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。写出了老翁受压榨欺凌的悲愤、辛酸、无奈、绝望。

文本探究半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。对比，“一车炭、千余斤”和“半匹红纱一丈绫”炭的价值与所得进行对比，反衬出“宫使”掠夺的残酷。透过“炭”可知，这是一群怎样的宫使？可憎、可恨、可恶趾高气昂仗势欺人霸道凶残蛮横无理专横跋扈······公使的行为几近于掠夺，千余斤的炭与半匹红纱一丈绫的价值根本不对等，但在