2024年大班科学教案植物过冬

2024年大班科学教案植物过冬一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第七章“植物的一生”，详细内容涉及植物过冬的方式和适应策略。具体包括：植物冬季生长的特点、休眠的原理、抗寒性的表现及影响抗寒性的因素。二、教学目标1.了解植物过冬的基本方式，理解植物休眠和抗寒性的概念。2.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。3.增强幼儿对自然环境的热爱和保护意识。三、教学难点与重点难点：植物休眠和抗寒性的概念，以及影响植物过冬的因素。重点：植物过冬的方式和适应策略。四、教具与学具准备教具：植物过冬的多媒体课件、实物（如松果、种子等）、实验器材。学具：观察记录表、画笔、彩泥等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小松树过冬的故事，引导幼儿关注植物在冬季的生活。2.例题讲解（10分钟）使用多媒体课件，展示不同植物过冬的方式，讲解休眠和抗寒性的概念。通过实物观察，让幼儿了解植物冬季生长的特点。3.随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组观察一种植物过冬的实物，填写观察记录表。各组汇报观察结果，讨论不同植物过冬的适应策略。4.实验探究（10分钟）进行模拟实验，让幼儿观察不同温度下植物的生长情况，探讨影响植物过冬的因素。六、板书设计1.植物过冬2.内容：植物过冬的方式：休眠、抗寒性影响因素：温度、水分、光照等适应策略：种子休眠、树皮增厚、积累营养物质等七、作业设计1.作业题目：观察身边的植物，记录它们过冬的变化。2.答案：根据观察，描述植物过冬的特点和适应策略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：通过本节课的学习，幼儿对植物过冬有了更深入的了解，但在实验环节，部分幼儿对温度对植物生长的影响理解不够深入。2.拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探讨植物过冬的奥秘。主题活动：组织幼儿参观植物园，了解不同植物过冬的方式。重点和难点解析：1.教学难点与重点的明确；2.实践情景引入的故事选择；3.例题讲解中实物观察的引导；4.随堂练习的分组观察和讨论；5.实验探究的环节设计；6.作业设计的观察记录要求；7.课后反思与拓展延伸的家校合作和主题活动。详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点聚焦于植物休眠和抗寒性的概念，以及影响植物过冬的因素。在教学过程中，需要通过生动的例子和具体的实验，使幼儿能够直观地理解这些概念。重点则是围绕植物过冬的方式和适应策略，通过多种教学活动强化幼儿的认识。二、实践情景引入的故事选择故事的选择需贴近幼儿的生活经验，同时要能够自然地引出植物过冬的主题。故事中的角色和情节应能够激发幼儿的兴趣，如可以选择讲述小松鼠如何帮助松树度过寒冷的冬天，从而引导幼儿思考其他植物如何过冬。三、例题讲解中实物观察的引导在实物观察环节，教师应选择具有代表性的植物样本，如松果、干枯的草本植物等。引导幼儿观察这些实物的外部特征，并通过提问的方式促使幼儿思考这些特征与植物过冬的关系。四、随堂练习的分组观察和讨论五、实验探究的环节设计实验环节应设计成简单易懂，易于操作的形式。例如，可以设置不同温度下的种子发芽实验，让幼儿直观地看到温度对植物生长的影响。教师需详细解释实验步骤，并在安全的前提下，让幼儿亲自参与实验操作。六、作业设计的观察记录要求作业应鼓励幼儿在家中继续观察周围的植物，并记录它们的变化。记录表应设计得简单明了，适合幼儿的年龄特点，如使用图画或简短文字。家长可辅助幼儿完成记录，增进家庭对幼儿学习的参与。七、课后反思与拓展延伸的家校合作和主题活动通过上述的关注点和详细补充，可以帮助幼儿更好地理解和掌握植物过冬的知识，同时也能提升他们的观察力、动手能力和环保意识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时语言要简练、生动，语调要亲切、有感染力，以吸引幼儿的注意力。2.在关键知识点和难点处，适当放慢语速，加大音量，以强调重要性。二、时间分配1.实践情景引入不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续教学活动。2.例题讲解和随堂练习各分配10分钟，保证幼儿充分观察、讨论和思考。3.实验探究环节控制在10分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考关键问题。2.鼓励幼儿积极回答，对回答正确的给予表扬，对回答错误的给予鼓励和指导。3.适时进行追问，帮助幼儿深入理解问题。四、情景导入1.选择生动有趣的故事或实物，引起幼儿的兴趣。2.通过提问、悬念等方式，激发幼儿的好奇心，自然过渡到教学内容。教案反思：一、教学内容1.反思是否结合幼儿的生活经验和认知水平，适当调整教学难度。2.检查教学内容是否全面，是否符合教学目标。二、教学过程1.分析实践情景引入的效果，是否成功吸引幼儿的注意力。2.反思例题讲解、随堂练习和实验探究环节的设计，是否有助于幼儿理解和掌握知识。3.考虑是否在教学中充分调动幼儿的积极性，提高他们的参与度。三、教学方法1.思考在