仁爱版九年级下册《语文》模拟考试卷及答案【可打印】

一、选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，注音有误的一项是（）A．贮藏（zhùcáng）B．涵养（hányǎng）C．拘泥（jūnì）D．濒临（bīnlín）2.下列词语中，书写有误的一项是（）A．竣工B．融洽C．弘扬D．娇揉造作3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．他穿着一件灰色的上衣，戴着帽子，帽子底下只露出一双眼睛，贼头贼脑地向四下里张望。B．英勇的中国人民志愿军战士顽强战斗，决不放弃，让敌人占领我国一寸土地。C．看到中国女排在赛场上顽强拼搏的精神，我备受鼓舞。D．想到后天就要见到久别的朋友，他按捺不住内心的喜悦。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。B．大量的事实充分证明，实践是检验真理的唯一标准。C．通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。D．在阅读古典文学名著的过程中，使我明白了一个做人道理：坚守诚信。5.对下列句子所用修辞方法及其作用分析不正确的一项是（）A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻。形象地写出了浪潮越来越近时，给人的具体感受。）B．那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。（比喻。形象地写出了雪后的大地，一片洁白。）C．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（拟人。突出表现了白杨树力争上游、不折不挠的个性。）D．难道大自然没有许多美妙的声音吗？（反问。起强调作用，强调大自然有许多美妙的声音。）6.对下列诗句的赏析，不恰当的一项是（）A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）诗句表达了诗人对收复失地的喜悦。B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）诗句表现了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌的无奈。C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）诗句赞美了荷花的高洁、纯净。D．了却君王天下事，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）诗句表达了作者想要收复失地、建功立业的雄心壮志。7.对下列文章的作者及其作品分析不正确的一项是（）A．朱自清——《春》文章通过对春天的描绘，表现了作者对美好生活的向往。B．茅盾——《白杨礼赞》文章以白杨树为象征，表达了对北方农民的赞美。C．柳宗元——《小石潭记》文章通过对小石潭景物的描写，表现了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D．刘湛秋——《雨的四季》文章通过对雨的描绘，表现了作者对雨的喜爱。二、判断题（每题1分，共20分）8.《变色龙》一文，通过描写警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件，揭露了其趋炎附势、媚上欺下的丑恶嘴脸。（）9.《溜索》一文，通过记述怒江峡谷溜索的故事，表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的勇气和智慧。（）10.《鱼我所欲也》一文，通过阐述“鱼”和“熊掌”的关系，告诉我们在面对选择时，要明确自己的目标。（）11.《江城子·密州出猎》一词中，“鬓微霜，又何妨”两句表现了词人老当益壮、英武豪迈的气概。（）12.“为国以礼，其言不让”的意思是：治国要按照礼来行事，否则，别人就会不赞同你的意见。（）14.“青青子衿，悠悠我心”这两句诗，常用来表达对贤才的渴求。（）15.《出师表》中，诸葛亮向后主提出了三条建议：广开言路、赏罚严三、填空题（每空1分，共10分）16.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。17.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。18.《曹刿论战》中，曹刿认为“可以一战”的条件是“小大之狱，虽不能察，必以情”。19.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王广开言路，修明政治，最终“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。20.《关雎》中，小伙子寤寐求其实现的愿望是“窈窕淑女”。21.《子鱼论战》中，子鱼认为宋军失败的原因是“彼竭我盈，故克之”。22.《卖油翁》中，陈尧咨射箭十中八九，而卖油翁却“但微颔之”。四、简答题（每题10分，共10分）24.请简述《变色龙》一文的主要内容及艺术特色。25.请简述《鱼我所欲也》一文的主要内容及现实意义。五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）26.阅读下面这首词，然后回答问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）词中的“亲射虎，看孙郎”和“持节云中，何日遣冯唐”分别用了什么典故？表现了词人怎样的形象特点？（2）这首词在表达技巧和语言上有何特色？27.阅读下面这首诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）这首诗中，诗人选取了哪些景物来表现“早行”？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？28.阅读下面这篇文章，然后回答问题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）作者为什么要写自己的求学经历？（2）从作者的求学经历中，我们可以得到哪些启示？29.阅读下面这篇文章一、选择题1.D2.D3.A4.B5.C6.A7.C二、判断题8.√9.√10.×11.√12.×13.√14.√15.×三、填空题16.风雅颂17.司马光18.小大之狱，虽不能察，必以情19.燕、赵、韩、魏20.窈窕淑女21.彼竭我盈，故克之22.但微颔之23.盖余之勤且艰若此四、简答题24.《变色龙》一文通过描写警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件，揭露了其趋炎附势、媚上欺下的丑恶嘴脸。文章通过对比手法，突出了奥楚蔑洛夫的虚伪和自私，以及人民群众的善良和正义。艺术特色主要体现在讽刺手法的运用，通过夸张和对比，使人物形象鲜明，增强了文章的讽刺效果。25.《鱼我所欲也》一文通过阐述“鱼”和“熊掌”的关系，告诉我们在面对选择时，要明确自己的目标。文章通过比喻手法，以鱼和熊掌分别代表“生”和“义”，强调了舍生取义的重要性。现实意义主要体现在引导人们树立正确的价值观，追求有意义的人生。五、综合题26.（1）词中的“亲射虎，看孙郎”用了孙权的典故，表现了词人英勇豪迈的形象特点；“持节云中，何日遣冯唐”用了冯唐的典故，表现了词人期待得到朝廷重用的愿望。（2）这首词在表达技巧上运用了典故、夸张等手法，语言上采用了豪放、激昂的风格，展现了词人的豪情壮志。27.（1）这首诗中，诗人选取了鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜等景物来表现“早行”。（2）这首诗抒发了诗人对故乡的思念之情。29.（题目未给出，无法回答）一、选择题：主要考察学生对文学常识、文言文词语理解、句子修辞手法、文章内容理解等方面的掌握。例如，第1题考察学生对字音的辨识能力；第2题考察学生对字形的辨识能力；第3题考察学生对词语在具体语境中意义的理解；第4题考察学生对病句的辨析及修改能力；第5题考察学生对修辞手法的理解和运用能力；第6题考察学生对诗句的理解和赏析能力；第7题考察学生对文章作者及作品的理解。二、判断题：主要考察学生对文章内容及文学常识的理解。例如，第8题考察学生对《变色龙》一文的理解；第9题考察学生对《溜索》一文的理解；第10题考察学生对《鱼我所欲也》一文的理解；第11题考察学生对《江城子·密州出猎》一词的理解；第12题考察学生对《寡人之于国也》一文的理解；第13题考察学生对《送东阳马生序》一文的理解；第14题考察学生对诗句的理解。三、填空题：主要考察学生对文学常识及文言文词语的记忆。例如，第16题考察学生对《诗经》的了解；第17题考察学生对《资治通鉴》的了解；第18题考察学生对《曹刿论战》一文的理解；第19题考察学生对《邹忌讽齐王纳谏》一文的理解；第20题考察学生对《关雎》一文的理解；第21题考察学生对《子鱼论战》一文的理解；第22题考察学生对《卖油翁》一文的理解；第2