Unit 5 Why do you like pandas教案（4课时）-2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit5Whydoyoulikepandas教案（4课时）-2023-2024学年人教版七年级英语下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas。该单元主要围绕着野生动物——熊猫展开，通过学习让学生掌握一般现在时的表达方式，以及运用一般现在时进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语，对于描述动物的特点和喜好也有一定的了解。因此，在教学过程中，教师可以引导学生运用已有的知识，通过观察熊猫的图片，用英语描述熊猫的外貌特征和生活习性，进一步激发学生对英语学习的兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时进行描述和交流，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于熊猫的知识，学生能够了解熊猫的文化背景，增强对中华文化的认识和理解。

3.思维品质：通过观察熊猫的图片和视频，学生能够培养观察、分析和判断的能力，提高逻辑思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握一般现在时的表达方式，并能运用其进行简单的交流。

2.学生能够用英语描述熊猫的外貌特征和生活习性。

难点：

1.学生对于一般现在时的理解和运用，特别是动词的时态变化。

2.学生如何将中文思维转化为英文表达，特别是在描述动物特点时。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次接触一般现在时，并通过互动活动加强理解和运用。

2.引导学生观察熊猫的图片，鼓励学生用英语进行描述，提供词语提示和句型结构，帮助学生克服思维障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit5Whydoyoulikepandas的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的熊猫图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解熊猫的外貌特征和生活习性。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备熊猫标本或熊猫玩具等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，摆放实验器材和相关的观察工具，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示教材内容、播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如熊猫的科普书籍、英语学习网站等，以便学生课后进行自主学习和拓展学习。

7.评价工具：准备一些评价表格或评价卡片，用于学生在小组活动中对彼此的英语表达和合作情况进行评价。

8.安全提示：如果课程中涉及实验或户外活动，需要在课堂上向学生讲解相关安全知识和注意事项，确保学生的安全。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Whydoyoulikepandas课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5Whydoyoulikepandas知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5Whydoyoulikepandas课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5Whydoyoulikepandas课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5Whydoyoulikepandas知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特点和喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物特点和喜好的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5Whydoyoulikepandas知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特点和喜好的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit5Whydoyoulikepandas知识点，掌握描述动物特点和喜好的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5Whydoyoulikepandas课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5Whydoyoulikepandas课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit5Whydoyoulikepandas知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大熊猫的故事》：一本关于大熊猫的科普书籍，介绍了大熊猫的生活习性、保护现状以及与人类的关系。

-《熊猫星球》：一部关于大熊猫的纪录片，通过镜头展示了大熊猫在不同地区的栖息地和保护工作。

-《大熊猫保护项目》：一份介绍大熊猫保护项目的报告，内容包括保护措施、研究成果以及未来展望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看《大熊猫星球》纪录片，了解大熊猫的生活习性和保护工作。

-参观当地动物园或大熊猫保护基地，观察大熊猫并了解其保护现状。

-研究大熊猫的保护措施，了解我国在大熊猫保护方面的成就和挑战。

-撰写一篇关于大熊猫的短文，分享自己的学习心得和感悟。

3.知识点拓展：

-大熊猫的饮食习惯：大熊猫主要以竹子为食，每天需要消耗大量的竹子来满足能量需求。

-大熊猫的保护级别：大熊猫是国家一级保护动物，全球数量稀少，属于濒危物种。

-大熊猫的分布区域：大熊猫主要分布在中国的四川、陕西和甘肃等地，栖息地逐渐缩小。

-大熊猫的繁殖特点：大熊猫繁殖能力较弱，孕期较长，幼崽成活率较低。

4.实用性强：

-提供的拓展阅读材料难度适中，符合学生的阅读水平。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高学生的学习兴趣和实践能力。

-知识点拓展全面，既包括了大熊猫的生活习性，也涉及了保护措施和分布区域等方面的内容。

-学生可以通过观看纪录片、参观动物园等实践活动，更加直观地了解大熊猫的相关知识。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

-语法练习：要求学生运用一般现在时进行描述和交流，练习动词的时态变化。

-描述动物特点：要求学生描述一种动物的特点，包括外貌特征和生活习性，并用英语进行表达。

-小组合作：要求学生以小组为单位，选择一种动物进行研究，了解其特点和保护现状，并进行汇报。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

-语法练习：检查学生对一般现在时的掌握情况，指出动词时态变化错误，并提供正确示例。

-描述动物特点：评价学生对动物特点的描述是否准确、清晰，提供改进建议，如增加细节、使用恰当的词汇等。

-小组合作：评价学生小组合作的效果，包括分工、沟通和汇报的质量，提供改进建议，如提高团队合作效率、加强沟通等。

-综合评价：对学生的作业进行全面评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出针对性的改进建议。八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《大熊猫保护的挑战与机遇》、《大熊猫的生存现状》等，了解大熊猫保护的现状和面临的挑战。

-视频资源：《大熊猫的故事》、《大熊猫保护的挑战》等，观看大熊猫的生活习性和保护工作的相关视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步了解大熊猫的保护现状和保护措施。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生结合所学知识，思考大熊猫保护的重要性，并提出自己的观点和建议。

-鼓励学生参加与大熊猫保护相关的公益活动或志愿服务，以实际行动参与到保护大熊猫的行动中。九、板书设计

1.重点知识点：

①一般现在时的表达方式

②描述动物特点的词汇和句型

③大熊猫的生活习性和保护措施

2.关键词：

①pandas（大熊猫）

②bamboo（竹子）

③habitat（栖息地）

④protection（保护）

3.句型：

①Whydoyoulikepandas?

②Pandasarecuteandcuddly.

③Pandaseatbambooforfood.

④PandasliveinthemountainsofSichuan,Shaanxi,andGansu.

⑤Pandasareprotectedbythegovernmentandconservationorganizations.

4.板书设计：

①在黑板上画一个大熊猫的图案，旁边写上“Pandas