2021-2022学年江苏省南通市如皋市丁堰初级十校联考最后语文试题含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1,全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列说法不正确的一项是（）

A.《格列佛游记》中利立浦特小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上跳来爬去。

B.冰心生信奉“爱的哲学”，《繁星•春水》是她在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

C.《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。作品往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画

龙点睛地揭示蕴含的道理。

D.《童年》中阿廖沙的舅舅叫“好事情”去扛大个儿十字架，结果好事情”不幸被十字架压死了。

2.对下列复句类型判断不正确的一项是（）

A.这绝不是说不要努力去防止和减少错误，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾。（转折复句）

B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。（并列复句）

C.我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（递进复句）

D.真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实际。（因果复句）

3.《水浒传》中人物与故事情节搭配不正确的一项是（）

A.武松-景阳冈打虎

B.杨志-汴京城卖刀

C.鲁智深-沂岭杀四虎

D.林冲-误入白虎堂

4.下列句子中加点成语使用亚确的一项是（）

A.爸爸最近喜欢上了文档编辑，有疑难常常不期:下同，我总是会耐心跟他解答。

B.校运会将在下周举行，同学们一个个摩拳擦掌，窜窜欲动，决心为班级争光。

C.他在学习上能够国地制宜，充分发挥自己的特长。

D.超市经理对防火问题，总不以为然，一旦火灾发生可就后悔莫及。

5.根据提示补写名句或填写课文原句。

①，绝知此事要躬行。

②路漫漫其修远兮，.

③，不亦君子乎？

④已是悬崖百丈冰，O

⑤音乐能渲染气氛。辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮语以寄之》中“，”奏

出的是出征前豪壮的士气；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“,”奏出的

是送别的热烈与隆重。

6.请从以两组名著题中住造一组进行答题。

题组一：

对于一匹来自远方的陌生慧马，它们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着

最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育。我注意到，

我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只

有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。

（1）本文段选自名著《》，作者是（人名）。

（2）本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的性格特征。

题组二：

（1）《围城》的作者是（人名）。

（2）下列关于《围城》的说法，不正确的一项是（）

A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭。

B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中。

C.《围城》塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形

象，也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。

D.《围城》善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术感染力很强，具有独特的艺

术魅力。

二、阅读

7.（二）阅读下面的文言文，完成各题。

（甲）

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奥举于市。故天

将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，

然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

（乙）

孔子日：“为人君者，犹盂也；民犹水也。盂方水方，孟圜水圜。"邹君好服长缨，左右皆服长缨，缪甚贵，邹

君患之，问左右，左右口：“君好服，百姓亦多服，是以贵。”君因先自断其缕而出，国中皆不服长缨。君不能下令

为百姓服度以禁之，乃断缨出以示民，是先我以莅民也。

（选自《韩非子》）

（注释）①圜：通“圆”；②服长缨：服，佩带，长缨，系在帽子上的带子；③戮：通“修”，羞辱；④莅；临，引

申为指导。

1.解释下列句中加点词在文中的意思。

（1）劳其筋骨劳：（2）困于心衡于虑而后作衡：

（3）民跳水也犹（4）邹君审之患：

2.下列句子中与“君因先自断其缨而出”中“而”的用法及意义相同的一项是

A.温故而知新，可以为师矣

B.潭西南而望

C.泉香而酒洌

D.濯清涟而不妖

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。

（2）君好服，百姓亦多服，是以贵。

4.（乙）文邹君”自断其缨而出”的做法，与（甲）文的观点有怎样的联系？请用自己的话作答。

8.阅读下文，完成后面小题宋清，长安西部药市人也，居善药。疾病疡者，亦毕乐就清求鼓，翼速已。清皆乐

然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其，皆笑之

日：“清，蚩实人地。”或日：“清共有道者？”清闻之日：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者亦谬。”吾

观今之文乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居t■府、居库

塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。”

注释①市：买卖场所，后文也指经商、文马。②居:经营。③毕：副词，都。④券:债券，借据。⑤蚩妄无知，痴

愚。⑥庠塾:古代学校。

1.解释加点字。未尝诣取直诣（）市人以其异异（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

亦毕乐就清求药，冀速已。

3.市人皆笑宋清为蚩妄人的原因是（用自己的话回答）

4.如把选文第（2）段删去，对文章的主旨表达有怎样的影响？

9.阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题

（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，

虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目蔚然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，

皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧

其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与

归？

（乙）滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②

（遗留）祸。然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：

“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

（注释）①［负］依仗。②［贻］遗留。③［规］劝诫。

1.解释划线的字

（1）连月不开（）（2）波澜不惊（）

（3）患无隙以规之（）（4）组《记》中云（）

2.给乙文中划线的句子断句。

然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规之

3.下面句中划线词的意义相同的一组是（）

A.或异二者之为为众忌疾

B.不以物喜扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》

C.先天下之忧而忧亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（选自《出师表》）

D.子京忽以书抵文正即书诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》）

4.翻译下面各句

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。

5.理解填空。

从甲文可以看出，范仲淹具有品质。从乙文可以看出滕子京是一个的人。

6.九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生

活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。

10.阅读下面的文章，完成后面小题

从历史中学什么历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史

是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。

学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷

失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：

一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。

要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的

考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善

于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不

斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望

眼”。掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，

思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。”前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之

源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不

仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战

要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上,无论个人

还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎

判定所处的时代方位。养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。

一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，

为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学

习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通

过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、

明得失。历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。

1.选文的中心论点是什么？

2.用简洁的语言概括选文（2）段的论证思路。

3.选文（3）段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

等鱼断气

胡展奋

①大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。除此之外，她还伴有黄疸、全身乏力、脾肿大等症状。当时医

生传授了一副消肿利水的奇药方——鲫鱼汤。医生认为，患者急需补充优质蛋白。既是优质蛋白，又能消肿利水的，

首推鲜活鲫鱼，且要三两以上，药效才好。

②这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。他便去“黑市”，也就是

地下自由市场购买。更要命的是，因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。

③但为了母亲，他义无反顾地去黑市买卿鱼。买回来后，他马上开始操作，按每碗鱼汤一百克鱼计算，剖二百克

鲜鱼熬约三十分钟，待骨肉分离时捞出骨渣，这时鱼汁呈白色，略注黄酒与蜂妥，再熬十分钟，倒入两碗，早晚服用。

十天后，母亲脸部的黄疸消退，再服十天，两眼黄疸大退，月余黄疸全消。他们即去医生处报捷，医生看了一眼说：

“浮肿未退，继续。”父亲一听，傻了。当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条,

总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。

④“一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。“当然！”医生顿了顿，又说，“刚咽气的也行。”

⑤父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看吧！”

⑥天已摸黑。路灯下，我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子——那时卖鱼的都把鱼放在

搪克盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。而鱼贩则尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是一种对峙。此时的西北风像

野兽一样咆哮着。父亲蜷缩着冻得簌簌发抖的身子，但仍然坚定地蹲着。见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑

笑，然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。”后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一

元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。

⑦天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的卿鱼，盖着水草，那腮帮子还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓，

越来越缓，忽然它不动了。

⑧父亲胜利似的叫起来：“看！它不动了！”鱼贩恢恢地叹了口气：“好吧，拿去吧，算我输拜侬！”

⑨然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，刷出鱼肠，那

鱼心还在一翕一张呢。

⑩“马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。

(11)这以后，父亲就成了“老蹲”，只要有耐心，就不怕等不到刚断气的鱼。刚死的鱼或处于弥留之际的鱼，尽管

半价，价格还是高于久死之鱼。或许被父亲的举动所感动，或许觉得父亲“老举识货”，鱼贩到后来都会主动招呼他:

“过来吧，老胡！”

(12)西北风还是没有饶过他，大概第一天蹲守时他就着了凉，以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒

下了，发高烧到四十度。

(13)眼见母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一簧，父亲决定派我去蹲守。我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩

看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书，

每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。

(14)大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。

(15)那是1969年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。

(选自《读者》，有删改)

1.阅读全文，把下列故事情节补充完整。

①母亲生病，需鱼汤滋补一②父亲黑市买鱼，初见效果f③母亲仍需鱼汤滋补，可用刚断气的鱼

f④_⑤_⑥母亲的浮肿全然退去。

2.品味语言，回答问题。

（1）结合语境，分析第⑫段加点词语的表达效果。

以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了十天左右终于倒下了。

（2）从人物描写的角度，赏析第⑨段画线句。

然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，刚出鱼肠，那鱼心还

在一翕一张呢。

3.文章最后一段，明明是寒流滚滚的冬天，作者为何说“大地却仍有微微暖气吹”？

4.第③段划线句子在全文中有什么作用？

三、应用

12.阅读下面的材料，完成下面小题。

（材料一）

学习写作就要勤于观察和练笔。我开始在小本子上记录自己的所见所闻。譬如，白天在路上遇到一个与众不同的

人：一个极胖的女人或者一个行动诡秘的人，我会跟在他们的身边或身后走一阵，仔细地看他们的表情，看他们的一

举一动，到晚上，我就在小本子上把他们“画”下来，当然，这“画”不是用画笔和色彩，而是用文字。在“画”白

天的见闻时，我要求自己尽可能地写得生动，写得和我以前在书中见到的类似情景不一样。

（材料二）

学习写作就要坚持有选择性地记日记。记日记是初学写作的最好方法。你不必在一天之内同时记许多事，多记难

免如“数萝卜下窖”，绝不会记得好。选择是文学的最重要的功夫，你每天选一件最值得记的事，把它记得妥妥帖帖,

记成一件“作品”出来，那就够了。

1.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它是如何与文段内容相契合的。

2.你认为学习写作除了要勤于观察和练笔、有选择性地记日记外，还可以怎么做？请以“学习写作就要……”为开头,

写段议论性文字，不少于100字

四、综合性学习与写作

13.作文

我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，

其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字

迹清楚。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

被压死在十字架下的少年是阿廖沙童年时期的朋友小茨冈。故D错误。

2,A

【解析】

此题考查的是复句的类型。A：属于并列复句。故选A。

3、C

【解析】

C项有误，应是：李逵沂岭杀四虎。

4、A

【解析】试题分析：A.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。B.蠢蠢欲动：比喻敌人

准备进攻或坏人阴谋捣乱。贬义词。C.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的方法。运用语境错误。D.不以为

然：不认为是正确的。应改为“不以为意”。

点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不

能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、

注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

5、纸上得来终觉浅吾将上下而求索人不知而不愠犹有花枝俏八百里分麾下炙五十弦翻塞外声

中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛

【解析】

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在

此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题

时不能写错别字。“愠，“，麾”“炙”，，羌”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、题组一：（1）《格列佛游记》乔纳森•斯威夫特（斯威夫特）（2）贪婪、嫉妒

题组二：（1）钱钟书（2）A

【解析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《格列佛游记》《围城》

有关的文学常识。

题组一：（1）文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》。（2）格

列佛在慧驷国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物。“耶胡”有类人的外表，但面目可憎，行为举止反映了自身

最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，性格贪婪、嫉妒。

题组二：（1）《围城》的作者是钱钟书。钱钟书（1910—1998）,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中

书君，江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”。（2）A关于《围城》的说法，不正确。“终

获得博士文凭”错，方鸿渐是买了个假博士文凭回国。

二、阅读

7、1.（1）使……劳累（2）通“横”，梗塞，不顺（3）好比，好似，好像（4）担心，担忧

2.A

3.（1）（在）国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，（在）国外如果没有势力地位相当的国家和外患的侵扰，

这个国家往往就容易灭亡。

（2）您喜欢佩带，百姓也都跟着佩带，因此价格昂贵。

4.示例：邹君“自断其缪而出”的做法，实际上正是“生于忧患”的体现，也就是说，邹君是有居安思危的思想，因

此发现问题后，勇于做出表率，以引导民众，肃正社会风气，与甲文中常具忧患意识，居安思危的思想神同。

【解析】

1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今

异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“劳”：

使动用法，使……劳累。衡：通假字词，通“横”，梗塞，不顺。

2.题干中的“而”的意思是表顺承的关系。A项“而”表顺承；B项“而”表修饰。C项“而”表并列；D项“而”

表转折。

3.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺

连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊

句式的翻译。重点词语有：入：指在国内。法家，守法度的大臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。出，

在外面，指在国外。敌国，势力、地位相等的国家。好：喜欢。亦：也。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。甲文的观点是“生于忧患而死于安乐”意思是忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文中邹

君“自断其缨而出”的做法，人民的习俗随君主的好恶而变化，君主只有防患于未然，才能引导民众，肃正社会风气,

也就是有忧患意识，居安思危，这与甲文的观点是一致的。

【点睛】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。

由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，孔子说：“做君主的，就好比是盛水的器皿；民众，就好比是水。器皿方水就方，器皿圆水就圆。"邹国国君

喜欢戴长长的帽带，近侍也都跟着戴长长的帽带，帽带价格很高。邹君为此担忧，问近侍。近侍说：“您喜欢佩带，

百姓也都跟着佩带，因此价格昂贵。”邹君于足先把自己的帽带害断，然后到外面出巡，邹国民众全都不再戴长帽带

了。君主不能下令定出民众佩带标准来加以禁止，只有割断自己的帽带出巡，来示为民先导，这是先羞辱自己用来指

导百姓的做法。

8、1.到……去不同，不同于常人

2.（生各种病的人）也都喜欢去宋清（的药店）买药，希望能够迅速康复

3.宋清赊药收下了许多借据，却从未去讨要钱财；到年终估计病人还不出，就把借据烧了，最终不讨要。

4.（1）原文写作意图是借身为商人却从不趋炎弃寒的宋清的行为，尖锐地讽刺官场中盛行的势利之交的恶劣风气:如

把第②段删去，则写作意图转为赞美身为商人的宋清待人做事真诚，善良，急人所难的品质，作者写作意图和主旨完

全不同。（2）第②段有两层意思，一是将当时社会风气大多是攀炎附势与宋清估计病人还不出钱就烧掉借条的行为作

对比；二是将朝廷官员和多党士大夫争名夺利与宋清行医却不谋财的行为进行对比，进一步突出末清不同于一般商人

的美德。如果去，就起不到这样的效果。（两种写法均可）

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题要注意生僻词“诣”的翻译：到……去。而"异”在现代

汉语中也是“不同”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省

略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列

字词的翻译，如“毕”：都。“乐”：喜欢。“就”：靠近，引申为“去”。“冀”：希望。“已”：结束，引申为

“痊愈，康复”。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.题干要求答出市人皆笑宋清为蚩妄人的原因。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，

依据题干要求提取重要信息。如可分析“虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。岁终，度不能报，辄焚券,

终不复言”，或稍加翻译，便是答案。

4.考查语段的作用。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是分析作答的

前提和基础。如本文的中心是通过宋清的行为来讽刺官场中盛行的势利之交的恶劣风气。宋清的待人做事真诚，善良,

急人所难的品质，正好与“炎而附，寒而弃”的官场形成强烈的对比，有力地嘲讽了朝廷官员和多党士大夫争名夺利

的丑恶嘴脸。如果去掉这一段，显然主题就不突出了。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：

宋清，他是长安西边药场的人。储存有好的药材，有从深山大泽采药来的人，一定会把药材送到宋清这里来，宋

清总是好好地招待他们。长安的医生得到宋清的药材来辅助配合药方，往往容易有效，大家都称赞宋清。那些生了病、

头痛、皮肤痛的人们，也都乐于向宋清求药，希望病好得快些，宋清总是高高兴兴地答应他们的要求。即使是有些没

带钱的人来，宋清也都给他好的药材。债券、欠条堆积得像山一样地高，宋清不曾跑去向他们收帐。或者有些他不认

识的人，打从远方来，拿债券赊欠，宋清并不拒绝对方。到了年终的时候，宋清估计（大概对方）不能还债了，往往

就把债券、欠条给烧掉，最后就不再多说话。市场上的一般人因为宋清的奇特，大家都笑他说：「宋清，真是个大白痴

啊!」也有人说：「宋清大概是个有道的人吧!」宋清听了后说：“我宋清只是个赚赚钱来养活妻小的人罢了，并不是个

有道的人；然而说我是个大白痴的人也错了。”

（二）译文：

我观察现今人与人之间的交往，大都依附得势的人、抛弃贫寒的人，很少有人能像宋清这样子做了。世俗之言，

只是说“用做买卖的方法来交往”»唉！宋清是个商人，现今人与人交往，有人能像宋清那样希望得到长远的回报的

吗？假使能有，那么天下穷困潦倒。废黜受辱的人得免于死亡的就多了。柳先生说：“宋清身在集市却不做市份的行

为，然而那些身居朝廷、官府，待在乡里、学校，以士大夫自我标榜的人，反而争先恐后地做着市价的行为，真是悲

哀啊。

9、1.放晴起、动担心、忧虑所以

2.然滕豪迈自负/罕受人言/正（文正）患无隙以规之

3.B

4.（1）唉！如果没有这种人，我追随投奔谁呢？（我同谁一道呢？）

（2）从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。

5.以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后德才兼备、豪迈自负、很少接受他人意见

6.围绕“以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后，奋发有为、奉献社会”来答即可

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“开”，古今异义，今义为“打开”，这里的意思为

“放晴”；“惊”，古今异义，今义为“吃惊”，这里的意思为“起、动”；“患”，古今异义，今义为“祸患”，

古义为“担心、忧虑”；“故”，一词多义，有“原来”“所以原因，缘故”等意，这里意为“所以”。做题时

要结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助

标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一

些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“日”、“云”等。本句中可借助句意、句子结构来断，本句由两个主

谓句组成，第一个主语是“滕（滕子京）”，“豪迈自负”和“罕受人言”是两个连续的谓语；第二个主谓句“正（范

文正）患无隙以规之”中间不用断开。故在“负”“言”后断开即可。

3.本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等

现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.为：心理活动/被；

B.以：因为/因为；

C.先：在……之前/前，前面的；

D.书：书信/写。

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方

法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词

有：

(1)微，没有；斯，这，这种；归，归依。“吾谁与归？”是一个倒装句。

(2)谪，贬官；辞，言语；色，神色。

5.本题考查分析人物形象。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托

等。“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表

现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的高贵品质；“负大才”“豪迈自负”表现了滕子京的德才

兼备、豪迈自负，“罕受人言”说明他很少接受他人意见。

6.本题考查发散思维。首先要理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，这是一种以天下为己任、忧国忧民、

吃苦在前享乐在后的思想；然后联系社会生活，谈这种思想在今天的社会里仍有它存在的必要性，谈人们应如何奋发

有为、奉献社会。

参考译文：

甲：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山

岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧

条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而

停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，

皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉

璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣

和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高

尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国

君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在

天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

乙：滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。

范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。

范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜,

不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝好友了。

10、1.我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从文中获得实实在在的教益。

2.首先提出分论点：要学会历史思维，接着分析要有历史思维的原因，然后从三方面阐释了历史思维的含义，最后总

结掌握历史思维的意义。

3.对比论证和举例论证。列举了德国总理勃朗特惊世一跪和日本首脑参拜“靖国神社”的事例，并将两事例对比，表

现了二者对待历史的不同态度；具体突出地证明了本段要掌握鉴古知今本领的观点，进而证明了本文的中心论点。

【解析】

1.本题考查学生对中心论点的把握。一篇文章纳论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止

一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的

中心论点。论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出

来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括。本文中心论点是：我们应该以

科学的态度对待历史，把握其精要，从文中获得实实在在的教益。

点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点的总结有

以下方法：一是在原文中找，中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开

头，三是文章结尾。二是根据内容自己概括。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该

用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。

2.本题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用：①举例论证：列举有代表性的事例来阐

明观点，从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，

使论证更加概括深入。③对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。④比喻论证:

用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。画线句子主要采用了对比论证和举例论证。

3.本题考查学生对论据的把握，解答此题的关键是明确论据能够论证的观点，并且判断这个论点是否

和本文的论点一致。根据给出的名人名言的内容，逐项进行分析即可。C项不能充当道理论据，与中心

论点”我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从文中获得实实在在的教益”无关。

11、1.④为了省钱，父亲冒着严寒去黑市等鱼断气⑤我替换父亲去黑市等鱼，感动鱼贩

2.(1)“撑”是支持、硬顶着的意思，形象地写出了父亲为了能买到刚断气的鱼，不顾严寒、历尽艰辛的情状。

(2)运用动作描写，生动传神地写出父亲杀鱼时的迅速，表现了父亲在经济窘迫的情况下急于给母亲治病的心情。

3.①母亲病得很严重，在父亲的精心照料下痊愈，父亲的执着坚持让人感动；②鱼贩们主动招呼父亲，主动喊“我”

等，鱼贩们的善良让人感动；③收束全文，深化主旨，意蕴含蓄深远。

4.①表明家庭经济困难而活鱼又太贵；②照应前文活鱼化肿效果好；③为下文父亲在鱼摊前等鱼死做铺垫，推动了

故事情节的发展。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要

人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题可依

据文章5T2段和第13段内容概括，叙写的内容依次是：父亲为了省钱，冒着严寒去黑市蹲等鱼断气；因父亲生病，

我替换父亲去黑市等鱼，感动了鱼贩。据此概括作答。

2.试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析

作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离

句，句不离段”。语句“以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，停了十天左右终于倒下了”中的“撑”是支持、硬顶着的意

思，准确而形象地写出了父亲为了能买到刚断气的鱼，不顾严寒、历尽艰辛的情状，表现了父亲对家人的热爱之情。

（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一

个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……

的特点。语句“然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，刚出

鱼肠，那鱼心还在一翕一张呢”运用“抽出”“刺”“制”等动词，准确而传神地写出了父亲杀鱼时的迅速，突出地

表现了父亲急于给母亲治病的迫切心情。据此理解作答。

3.试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就

容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章

叙写的是父亲和“我”为治疗母亲的疾病而去黑市买鲫鱼的故事，故事虽然发生在冬天，“我”感受到的却是“大地

却仍有微微暖气吹”，主要有两个方面：一方面，母亲的重病在父亲悉心照料下痊愈，父亲的执着坚持让人感动；另

一方面，是鱼贩们主动招呼父亲，主动喊“我”等，他们善良的举动让“我”内心感到温暖。据此理解作答。

4.试题分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落,

在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺

垫等。文章第3段画线句子“当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，卿鱼原本就少而贵，每天一条，总得八毛

钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了”，内容上，交代了时令，表明天气寒冷；交代了家境情况,

表明家庭经济困难而活鱼又太贵。结构上，既照应了前文叙写活鱼治疗疾病的效果好，又为下文描写父亲在黑市蹲等

“鱼断气”的故事做铺垫，起到了承上启下的作用。据此理解作答。

三、应用

12、1.示例1：插图一是一个女孩在观察一个胖女人并将之“画”下来的画面，形象地诠释出写作就是要在生活中进

行实际观察，