英语微课的心得体会8篇

第第页英语微课的心得体会8篇英语微课的心得体会篇15月28,29两日，我有幸参加了在赣州文清路学校举办的赣州学校英语优质课观摩大赛，倾听了10节精彩的课。此时现在，极多个课堂场景在我的脑海中不绝交替显现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。10位执教老师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、应用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自身的课堂教学，从而在今后的教学中躲避显现仿佛的问题，努力让自身的课堂做到更好。一、老师坚固结实的教学基本功让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是学校英语教学的一个紧要方面。英语老师最基本的要求就是语音语调要准确，而且美妙、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设特别好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思考的问题。这次呈现课上我们看到老师们语言本领优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。如崔吉娟老师，她的语言表达准确自若，教风沉稳、大气。洛阳张红霞老师的语音，听起来特别舒适，让人有一种如浴春风的清新感觉，她的一首老调换新词的歌曲，博得了会场的一片掌声。张老师的课堂时时各处都显示了老师坚固结实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是呈现，可操作性强。这些老师有坚固结实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，神色丰富，教学手段快捷多样。如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得特别好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。又如张鹏老师，生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率特别高。二、教学设计快捷、新奇，别出机杼老师们从一个主题启程，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个实在的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的教学思路设计的都特别好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最终拓展，一环扣一环可以说衔接得特别自然，孩子们都能特别好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种练习给了孩子们很大的空间，紧紧捉住学校生活泼好动、思维活跃的特点，重视学生听闻读写本领的发展，使得学生在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中崔吉娟老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。崔老师设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。老师引导得法，在学生进行各项活动之前老师都先做个示范，学生虽然不愿定听懂老师的指令，但就由于有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟老师的意图，乐观地开始课堂活动，体现了教学的有效性。老师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、渐渐扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和练习活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参加合作和沟通等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向本领的转化。教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔老师擅长设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不绝地运用所学的语言来进行沟通，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用本领。英语微课的心得体会篇2学校英语课堂中听是一个至关紧要的环节，也是我们本学期教研组活动的一个紧要内容。教研组长沈老师在本学期为我们找了很多有关听力教学的料子，让大家共同研讨，大家一起讨论沟通了学生在英语听力上存在的问题及相应的解决方案，认真研读了《如何开展学校听力教学》《提高学生听力的研究》等理论料子以及一些实际教学中的案例。下面我就本学期有关听力教学的研讨谈谈我的几点心得：“听、说、读、写”这四个环节在英语学习中是缺一不行的，需要有机地结合起来，老师要充分培养学生的这些学习技能和习惯，采用多种方法相结合的方式，进行有效教学。就听力学习而言，先让学生学会听，擅长捉住听力料子中的有效信息，才略有所输出，进行正确的表达。那么，帮忙学生提高听力本领有哪些方法呢？首先，可以将听与说相结合，老师可以让学生进行确定的复述练习，从简单的单词到较难的句子，可以循序渐进地进行相应的练习。刚开始，学生可能说得不足好，显现一些错误，紧要原因是没听听清楚，听得不到位，要注意培养学生精听的习惯，做到听闻结合，相互促进。其次，可以将听与读相结合，最为常见的就是老师示范带读，学生齐声跟读。但老师在带读时需要注意语音语调的抑扬顿挫，对于重音、轻声等需要加强引导，这样让学生先听清楚，再进行朗读，效果会更好。有时，为了活跃课堂氛围，老师还可开展一些例如个别朗读，同桌互读，小组齐读的方式，运用形式多样的课堂教学方法，在读的过程中提高学生的听力本领。再次，可以将听与写相结合，老师可以选用教学磁带或光盘中的录音内容，选取较为精炼的内容让学生进行听写练习。老师需要事先考虑到学生的接受本领，难易程度的把握要适中，既不能太难，让学生望而生畏，也不能过于简单，没有学习挑战性，要把握好这个度，就需要老师在教学时留心察看学生的学习本领和状态，也可实习分层教学，或者小组合作学习等形式进行听与写的训练。最终，老师在对学生听闻读写的引导上需要做到持之以恒，耐性引导，不能因学生一时的不会而对其进行否定，要更多地予以学生以帮忙和鼓舞，培养学生良好的学习习惯和素养，才略使他们进步得更快。一学期的英语组教研活动让我感受到了浓厚的教研氛围，大家除了理论学习，案例分析，听课评课等方式，在平常也时常聚在一起讨论英语教学中存在的一些困惑和问题，沟通教学经验，相互取长补短，不绝更新理念，力求每天都有新的进步！英语微课的心得体会篇3很荣幸能参加这次英语教研活动，特别感谢高坑中心校给我们供应这样学习沟通的平台，我十分珍惜这次的学习机会。上周，我们的英语教研活动在彭组长的精心组织和布置下顺利打开了。首先，彭组长和大家共享了他的教学心得《如何上好一堂英语课》。接下来，我们集中学习观看了全国特级老师田老师的教学视频，最终是老师评课，谈谈心得体会。古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。在此次学校英语教研活动中，我又一次体会了这句话的含义。这次教研活动让我受益匪浅，下面我谈谈自身的体会：一、提高自身的专业素养假如一名英语老师能具有广博的知识、坚固结实的功底、风趣幽默的语言艺术，他的课就确定能妙趣横生、引人入胜，在英语教学中就能游刃有余，教育教学质量就会大大提高。听田老师的课，是一种精神上的享受，我体会到了英语课堂欢快教学的魅力。正是由于田老师有着极高的专业素养。首先，田老师的导入是一首英文歌曲，他和学生一起欢快的边唱歌边做动作热身，学生很快就进入一种轻松、愉悦的学习氛围。这就要求老师要确定放得开，要有自信、热诚的教学态度，好的开始是成功的一半。田老师的简笔画引人注目，寥寥几笔，就形象勾画出两幅男女图，引得学生惊叹，学生佩服老师，就会信服他，就能集中注意力听讲，课堂纪律就会自发遵守。接着田老师宣布男女生进行竞赛，看学生课堂表现，如回答问题，情境对话，表现好就能得到苹果的方式，这种良性的既有竞争又有合作的评比，让学生能乐观地参加，热诚地投入的英语课中。虽然田老师没有用课件，但是他的丰富多彩的卡片一样具有直观教学的效果。如教学蔬菜，水果，食物类单词时，出示卡片教学单词，问what做铺垫。整堂教学设计环环相扣，节奏紧凑而又轻松，老师擅长创设情境，让学生在游戏，情景剧，角色扮演等活动中学，真正做到了学中玩，玩中学。期间，老师要擅长引导学生，用丰富、夸张的肢体语言，神色，帮住学生理解。整堂课，老师都用全英文教学，创造了良好的语言环境。当然，老师抑扬顿挫的语音语调，标准的地道的口语，是英语课的亮点，也是作为专业英语老师必备的。由于作为中国学生很少接触到英语，可能大部分学生只能通过上英语课，从老师这里学说英语，老师怎么教，学生就怎么学，一旦生硬的语音语调形成了习惯，就很难变动，所以作为一名负责的英语老师，要具备的语言功底，标准的语音语调。语言的魅力是无法估量的，它可能是一堂精彩的英语课的决议性因素。我知道作为一名英语老师，我还有很多不足，我还要勤奋努力学习，培养自身的专业素养。二、态度决议一切老师始终要以饱满的热诚，自信的姿态，充分爱的语言和行动、欢快的心情投入的教学中来。老师的态度决议一切。老师教得欢快，学生就学得欢快。学生有欢快的学习体验，也会更爱学习。现在教育界在推崇成功的学校标语是：老师幸福地工作，学生欢快地成长。这也是我今后努力的方向。此次教研活动带给我的更多感悟我在此也不能逐一叙述，只是希望自身能更好的运用所学知识在工作岗位上认真、踏实地做到自身的最好，也希望自身能坚忍地朝理想一步一步迈进。英语微课的心得体会篇4我校英语教研组组织了以弄好常态化教学，进步课堂教学效力为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了出色，细致的讲座，骨干老师进行了经验教授，给了老师们直接的资源同享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自身的感受，以勉励自身。一、偏重掌控课堂常规，重视实效。我们都寻求一个目标让学生真正学到知识并应用知识，感受学习英语的乐趣，不能只弄花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输进量，教学资源更加丰富了，给学生创造了很多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语老师也会用新奇的，独创的学校英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是显现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考核几方面动手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明白学校英语老师的教学要求和如何更正确掌控课堂，在报告中明显提出备课中要特别的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行乐观的反思，作业要落实到位，要少而精，真正进步40分钟的效力，才略进步学生的综合语言的应用本领。从教研组长的讲座中让我感遭到作为一节实效课，课堂的结尾部份学生的输出信息（学生会做甚么，会说甚么，会演甚么）的多少完全在于课堂中每一个环节是不是落实到位。二、重视基本功的练习，进步效力作为一位学校英语老师，老师基本功的练习不但要教给学生的语言知识，老师自身的行为，有效的教具的创作尽对是吸引学生的有效手段之一、作为优秀的英语老师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在坐的学校英语老师收获颇丰，她在教具讲授进程中边示范边讲授，每件作品都是冯老师聪颖的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不但勤俭了老师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，进步学生的学习喜好。另外关于教具的制作我们还学到了很多的经验。如：教具的呈现，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，轻易使学生分散留意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与应用要留意保持新奇性，由于新奇性能使学生学习的喜好得以稳定和连续。还有教具要有趣味味味味性，应用性，功能多样，一物多用。三、投进丰富的情感，激起喜好在英语教学研讨中，至今以为英语教学费时费劲、效果差的观点仍然普遍。很多的学校英语老师都有一个怀疑？我认真的投进为什么我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感动身，告知我们教学作为语言教学的一个进程，同时也是一个情感交换的进程。接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投进，欣赏关爱学生，如何正确掌控情感教育来激起学生的学习喜好，以三个带进来优化教学氛围。1、把豪情带进课堂。总是以饱满、激扬的豪情和良好的心情上好每堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。2.把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自身的眼神、腔调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。3.把欢快带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用同等的师生关系沟通情感教育，用细小的身教体现情感教育，用忘我的爱心表露情感教学，在教学以外扩大情感教育来收获自身的教学成绩的。英语微课的心得体会篇53月21至22日，我们各乡镇英语老师在试验学校举办了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地了解到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的.地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。一、把握良机，调动学生乐观性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。学校生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我管束、自我掌控本领不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的乐观性和自动性。目前，学校英语教学质量不佳，或许这是一个紧要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的启程点。二、充分研讨教材，认真备课，在各教学环节中加添趣味性。老师对学习料子和内容的处理，一般是由易到难，渐渐深入，同时要考虑到对学生学习兴趣确实定刺激程度，使学生的思想始终处于乐观状态，使他们的兴趣渐渐升级。其次加添教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言料子前，老师要想方法为学生创设新奇可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。譬如在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听闻读写的英语料子、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、美妙动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，加强学生的记忆效果，从而实现教学目标，实现教学目的。三、重视“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教学常常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部积藏着主体发展的机制，认得到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的自动性和创造性，加强学生使用英语的本领。四、建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培养兴趣。师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教育者认为，人的天性是懈怠的，不思进取的，需要严格教诲才略启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的天性是乐观的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与天性。在教学过程中，耐性是至关紧要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不行胜数的学生，都要用一颗热诚的心耐性地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐性都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言本领的高处与低处在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际本领。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才略真正把新课程标准提出的要求落到实处。英语微课的心得体会篇6本学期我有幸参加了英语优质课的听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我了解到了出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认得：第一、老师的良好的业务素养是上好一堂课的紧要前提和保证。我发现优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才略保证孩子对教学全过程的理解，才略让孩子学到正确的知识；2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，神色丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有坚固结实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的紧要作用。本次参加讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮忙学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的坚固掌握。第三、导入新奇，激发了学生的学习兴趣导语设计美妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用那时候的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。第四、高效的阅读课模式。大多数的老师都采用了高声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及实在引导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有确定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定确定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到呈现，也激发了学生的学习乐观性，使得学生们读有所获。第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的紧要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发现老师的教学理念都发生了更改，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，重视学生本领的培养，重视主体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。第六、重知识的运用。老师都重视在练习中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生坚固结实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。而且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维本领，深层次地理解整体语篇。通过这次听课，拓宽了我的视野，并瞧到了自身思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自身需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自身，扬长避短，做一个永不自得的学习者。英语微课的心得体会篇710月2324号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经过给了我英语教学方面的很多启示和想法。首先，华英试验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互敬重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing“happybirthday”song等等，不但调动了学生的学习热诚，而且很恰本地过渡到新课的学习内容。每个同学都乐观参加，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学。这不但过渡自然，也加深了学生印象。再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的实物，譬如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不但能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题feelinghappy。葛老师能考虑到学校生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体捉住学生的眼球，全方位练习同学的听闻读写本领。第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生打开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。而且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个紧要知识点be动词+ving充分调动了学生乐观性。最终，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语ok，verygood，wonderful，excellent等鼓舞学生乐观学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不但让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。通过这次听课，我开阔了眼界，瞧到了自身的不足以及自身与其他优秀老师的差距，同时我对自身也提出了很多问题去思考，怎样让自身的语言更美妙？怎样让孩子喜好上课？怎样培养孩子的本领？信任通过自身的不绝努力，确定能跟他们拉近距离，不绝进步。英语微