教育思想大讨论心得体会

第第页教育思想大讨论心得体会当我们积累了新的体会时，就特别有必需要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代本身的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，为大家细心整理了教育思想大讨论心得体会【精选3篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。教育思想大讨论心得体会篇一经过本身的理论学习并结合本身的教学实践和阅历教训。现在就进入老师队伍的体会心得与大家共享。首先要谈的是课堂管理方面的体会。本身在这一方面的阅历可以说是一片空白，很多东西都是从一些有阅历的老师那里学来的。譬如说，课前可说些题外话，调动一下同学的情绪；当察看到同学有疲乏的表现时，可说些笑话缓解他们的疲乏。在课堂管理方面，我个人总结出来的一点阅历就是可以在教学的过程中通过各种方式让同学积极参加你的课堂，这是一种避开同学由于无所事事而讲话，趴睡的有效方法。譬如说，可以在课堂上多提问、多接受启发式语言引导同学思考问题。再譬如说，我在教历史课的过程中难免要穿插一些与历史事件有关的小故事，在这种情况下，我就尽量让知道这些故事的同学去讲而不是我本身去讲，给同学多一些参加教学的机会。通过一段时间的实践，我发觉在正常情况下，这些方法还是很有效的。在课堂教学方面我也有以下几点体会：1、针对同学基础较差这一实际情况，在整个学期甚至一学年的教学布置上，可实行由易到难的做法。譬如一开始对他们的课堂提问或课后作业，可以出一些比较简单的题目。这样做既照料到了同学的实际情况，又解脱了一味迁就同学的尴尬局面。2、可以在教学过程中教会同学一些学习方法，而且让他们把握这些方法的方式也是多种多样的。譬如老师可以先做示范，同学再仿照：有一次在讲到老子这个人物时，我先让一个同学起来概括一下老子的哲学成就，他说得不是很完整，于是我让同学注意听我是怎样去介绍的，介绍完后，我还特别给他们强调了一下怎样归纳课文内容的方法。紧接着在介绍孔子时，我让另一位同学起来给大家介绍孔子的思想时，他介绍得就全面多了。有时还可以将一些思维方法融于你的板书和授课过程中，那么同学听多了你的课后，在不知不觉中就形成了这样思路，也就把握了这种思维方法。3、在课堂上，要多留意同学的反应，假如能够发觉那些能回答出你问题的同学，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的成功感，将会对同学产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和同学进行交流的方法。4、我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外，还应当多阅读，以扩大本身的学问面，进而提高课堂上自由发挥的本领。在教学过程中，我有这样的经过，就是很多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中蓦地想到了，而且讲出来后对整节课具有要求本身去扩大学问面，以提高本身临场发挥的本领。5、要大胆尝试：新老师由于阅历不足，对很多事情该不该做，该怎么做，没有十足的把握，在这种情况下，我觉得除了多问别人请教以外，还应大胆尝试，不应当由于畏惧失败而裹足不前。6、一个人在做任何事情的过程中，都会形成各种各样的思维定势，教学也不例外。对一个老师来说，当他想出了一个教学的好方法，而且实施起来特别有效后，他就有可能一直接受这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的，由于阅历不足，所想出的方法不愿定就时时有效，常常打破本身的思维定势，多想新方法。教育思想大讨论心得体会篇二我作为一个年轻老师，参加工作七年来，在学校领导和老老师的挂念和帮忙下，不绝地总结教育教学的阅历和教训，使本身的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信老师要与同学公正对待，建立一个公正的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求本身，本身首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以模范的示范作用。二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授学问和吸取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学自动取得学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公正的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信任的大伙伴。他们乐意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难乐意向我寻求帮忙，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严格又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的喜好与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成同学学习的动力，使同学体会到成功的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样，激发同学喜好在课堂教学过程中，不能老接受一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新鲜感，提不起学习的喜好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学喜好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常改换教学形式，简单激发同学的喜好，提高同学学习用心性和学习效率。四、老师要学会倾听老师要学会倾听，擅长倾听。倾听自身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的实在体现。你能耐性听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的敬重本身心、自信念，加深相互的情感交流。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要；倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最后实现教学相长，课堂教学就有了灵性。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上依旧存在着浩繁的不足，但是我会连续努力，不绝迎接新的挑战。教育思想大讨论心得体会篇三在参加本系组织的“本科教育教学思想大讨论”活动后，本身感觉收获很大，深刻认得到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的进展也充分了信念。我就结合本身的岗位本职工作从以下五个方面谈谈本身的学习心得体会：一是充分认得到学校正处于内涵建设的关键时期。随着生源的下降，将来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，地方高校的招生形势不容乐观，现在已经显现个别地方高校生源质量急剧下降的现象。在这种情况下，地方高校只有不绝改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和进展。学校要想持续科学的进展，就必需要加强内涵建设，尽快解决影响学校进展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认得到这一点，作为一名一线老师，我也要依据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项工作任务，努力提高同学工作本领，为学校的内涵建设做出本身的贡献。二是深刻理解了学校应用型本科的办学定位。参加活动后，我认得到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学进展的问题，办学定位精准与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校依据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在人才培育目标上，培育的是基础理论较坚固结实、学问面较宽、实践本领强、德智体美劳全面进展，具有社会责任感、创新精神和创新本领的应用型高级专门人才。这次活动进一步加深了我对学校办学定位的认得，也对如何培育同学有了新的思考，明白了要将培育应用型人才作为本身的工作目标，要更加重视对同学动手实践本领的培育。三是深刻理解了教育的本质目标。学校的真正宗旨不只在教会同学学问、教会同学思想，而是教会同学懂事、教授人情事理与公民学问、教会同学学会挂念别人。在以前的教育学理论学习中，本身也曾看到仿佛的阐述。但是在同学阶段的本身对这个观点并没有认真地去体会，参加这次活动，并结合工作实际，我深刻地理解了这句话的内涵。作为一名老师，我要常常和同学打交道。在和同学打交道的过程中就发觉，现在的同学个性比较突出，考虑问题很简单，对和本身没有利益关系的事情不够挂念，甚至一些基本的礼貌都很缺乏。现在明白了这并不是由于同学不懂事，而是教育的缺失造成的。现在的教育过于看重同学的学习成绩了，而忽视了对同学非智力因素的教育。这给我的启发式要更加重视同学的基础文明教育、感恩教育，要教会同